Assessment of awareness, knowledge and attitudes about the importance of cadaver and cadaver donation: report of Izmir, Turkey / Evaluación de la conciencia, el conocimiento y las actitudes sobre la importancia del cadáver y la donación de cadáveres: informe de Izmir, Turquía

The aim of this study was to evaluate the awareness, knowledge level and attitudes of the community in I˙zmir/ Turkey about cadaver donation in medical education. A cross-sectional study was carried out. Randomly chosen 245 participants answered twenty items in the questionnaire providing information about their demographics (5 items), awareness and knowledge (10 items), and attitudes (5 items) about body donation. The questionnaire was applied face-to-face. Descriptive statistics presented. Student T test and One-Way ANOVA test were used for statistical analysis. 123 (50.2 %) participants were male and 159 (64.9 %) were between 30 to 59 years old. 185 (75.5 %) respondents knew what the word "cadaver" means. When asked where they would apply if they decided to donate their body, 104 (42.4 %) of the participants gave the answer "state hospital". The mean score of awareness and knowledge about importance of cadaver and body donation (AWKL-Score) was 0.41±0.24 (min:0.00, max:0.90). AWKL-Score was statistically higher in the youngest (18-29 y) and oldest (>60 y) compared to the other age groups (F:4.115; p:0.007). AWKL-Score increased as the level of education increased. The highest AWKL-Score was at post-graduate level (Level 7,8) (F:22.997; p<0.001). The AWKL-Score was higher in public employees and students compared to other occupational groups (F:5.930; p<0,001). The answers to the questionnaire were important indicators of how much society needs to be informed regarding body donation.

El objetivo de este estudio fue evaluar el nivel de conciencia, conocimiento y las actitudes de la comunidad en Izmir / Turquía sobre la donación de cadáveres en la educación médica. Se realizó un estudio transversal de 245 participantes elegidos al azar, que respondieron veinte ítems en el cuestionario proporcionando información sobre su demografía (5 ítems), conciencia y conocimiento (10 ítems) y actitudes (5 ítems) sobre la donación de cuerpos. El cuestionario fue administrado directamente en persona; la prueba T de Student y la prueba ANOVA de una vía se utilizaron para el análisis estadístico. De los participantes 123 (50,2 %) eran hombres y 159 (64,9 %) tenían entre 30 y 59 años. 185 (75,5 %) encuestados sabían lo que significa la palabra "cadáver". Cuando se les preguntó dónde se registrarían, en caso de decidir donar su cuerpo, 104 (42,4 %) de los participantes respondieron "hospital estatal". La puntuación media de conciencia y conocimiento sobre la importancia del cadáver y la donación de cuerpos (puntuación AWKL) fue de 0,41 ± 0,24 (mínimo: 0,00, máximo: 0,90). Estadísticamente el puntaje AWKL fue más alto en los más jóvenes (18-29 años) y mayores (> 60 años) en comparación con los otros grupos etarios (F: 4,115; p: 0.007). AWKL-Score aumentó a medida que aumentó el nivel de educación. El puntaje AWKL más alto fue en el nivel de posgrado (Nivel 7,8) (F: 22,997; p <0,001). El puntaje AWKL fue mayor en empleados públicos y estudiantes en comparación con otros grupos ocupacionales (F: 5,930; p <0,001). Las respuestas al cuestionario fueron indicadores importantes de cuánto necesita la sociedad estar informada sobre la donación de cuerpos.

Relación entre los accidentes oculares ocurridos en los talleres del Instituto Técnico Industrial Piloto De Bogotá y los modelos mentales y niveles de conciencia de los estudiantes / Relationship between the eye accidents in the workshops of the Instituto Tecnico Industrial Piloto in Bogota and the mental models and consciousness levels of the students

Tomando como referente la teoría del enfoque humanista en Salud Ocupacional y para conocer las percepciones de los estudiantes que rotan por los talleres del Instituto Técnico Industrial Piloto de Bogotá, frente a los factores individuales que pueden desencadenar accidentes visuales se realizó una encuesta con cuatro preguntas abiertas, a una muestra de 60 estudiantes, para determinar los modelos mentales más predominantes y sus niveles de conciencia frente a los accidentes, Para el tratamiento de esta información se hizo un análisis cualitativo basado en la triangulación de la información utilizando categorías y subcategorías de las respuestas además, se aplicó un análisis cuantitativo sobre estos datos cualitativos a través de estadística descriptiva.Se encontró que el Autocuidado es importante, para los estudiantes. Ellos reportan que no se han accidentado por la experiencia que tienen en el taller y que además siguen las normas por protección y seguridad para sus ojos. Los grados o niveles de conciencia son importantes dentro de los modelos mentales que se evidenciaron en las respuestas dadas , por ejemplo el mágico se observó en la respuesta: -“Por suerte, o porque uno trata de tener precaución con las cosas”; el rígido y normativo se vio en la expresión “Si, porque en este taller es importante seguir las normas” y el de conciencia crítica, reflejado en las respuestas como: “Si, por seguridad y además por mantener bien mi salud visual y física”. -“Si lo hago para cuidarme físicamente y no hacerme daño” -“Si, porque de pronto nos ocurra un accidente que nos pueda causar grandes lesiones”. Finalmente, se puede decir que el evaluar los factores individuales de los estudiantes es importante para la elaboración de cualquier capacitación o programa relacionado con peligros, riesgos y accidentes oculares.

A survey with four open questions was carried outto 60 students of the workshops at the InstitutoTécnico Industrial Piloto de Bogotá, within thehumanistic approach in Occupational Health inorder to know students’ perceptions regardingindividual factors that may cause eye accidents andalso to determine the most prevailing mental modelsand their levels of consciousness in relation toaccidents. A qualitative analysis, based on thetriangulation of information, was carried out usingcategories and subcategories in the answers. Besides,a quantitative analysis was applied to this qualitativedata trough descriptive statistics. It was found thatself-care is important for students. They say thatthey have not had any accidents because of theirexperience in the workshop and because they followthe protection and security regulations for their eyes.Consciousness levels are important within themental models seen in their answers. For example,the magic model was seen in the following answer:®because you are lucky or because you are cautiouswith things¼; the rigid and regulatory model wasappreciated in the statement: ®because in thisworkshop it is important to follow the rules¼; andthe critic consciousness was expressed in thefollowing answers: ®because of safety and to caremy visual and physical health¼, ®to take care ofmyself and not hurt me¼, ®because an accident maysuddenly happen and it may causes us seriousinjuries¼. Finally, it is important to evaluatestudents’ individual factors to plan any training orprogram related to dangerous situations, risks andeye accidents.