El Instituto de Higiene y la enseñanza de la Bacteriología en Chile / The Institute of Hygiene and the teaching of Microbiology in Chile

El Instituto de Higiene, fundado por el gobierno de Chile en 1892, aparte de sus funciones en el ámbito de la salud pública, participó activamente en la docencia de pregrado de Bacteriología de la Escuela de Medicina de la Universidad de Chile. La cátedra de Bacteriología fundada en 1895 fue trasladada en 1902 a la sección de seroterapia de dicho instituto (uno de los cinco edificios que formaban el instituto). La cátedra permaneció en ese lugar por tres décadas, siendo trasladada en 1930 por el Dr. Hugo Vaccaro de vuelta a la Escuela de Medicina. Por otra parte, la cátedra extraordinaria de Bacteriología siguió ligada a dicho instituto y a su inmediato sucesor el Instituto Bacteriológico de Chile. Sin embargo, luego del incendio de la Escuela de Medicina en 1948, la cátedra ordinaria tuvo que retornar a sus antiguos edificios en la ribera del Mapocho y paralelamente la cátedra extraordinaria se trasladó a una nueva ubicación en Ñuñoa.

The Institute of Hygiene, founded by the Chilean government in 1892, apart from its functions in the field of public health, actively participated in the undergraduate teaching of Bacteriology at the School of Medicine of the University of Chile. The chair of Bacteriology founded in 1895 was transferred in 1902 to the serotherapy section of the mentioned institute (one of the five buildings that made up the institute). The chair remained in that place for three decades, being transferred by Dr. Hugo Vaccaro back to the School of Medicine in 1930. On the other hand, the Extraordinary Chair of Bacteriology continued to be linked to the said institute and to its immediate successor, the Bacteriological Institute of Chile. However, after the fire at the School of Medicine in 1948, the ordinary chair had to return to its old buildings on the banks of the Mapocho and at the same time the extraordinary chair moved to a new location in Ñuñoa.

Análise de una propuesta para el cambio de paradgma educacional en bacteriologia y virología médicas, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Córdoba / Analysis of a proposal for the change of the educational paradgm in bacteriology and virology, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Córdoba

El carácter del pensamiento científico señala un camino metodológico que incluye la exigencia del trabajo del estudiante sobre la información, y no su mera recepción y reproducción. Es imprescindible otorgar a los estudiantes la oportunidad de descubrir los procesos cognitivos utilizados en la producción del conocimiento científico. En este trabajo se presenta el resultado de la puesta en marcha de una dinámica de taller en una asignatura básica, la respuesta de los alumnos, y el análisis de la misma. En la Cátedra de Bacteriología y Virología Médicas de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Córdoba, cursaron durante el año 1997 un total de 1700 alumnos. La asignatura se desarrolló con dos actividades que trabajaron los mismos contenidos desde dos concepciones diferentes de aprendizaje: (I) actividad de taller, no obligatoria, constructiva, y (II) actividad teórico-práctica, obligatoria y transmisiva. Se realizaron dos encuestas de opinión voluntarias y anónimas respecto a la valoración que otorgó el educando a estas dos actividades y sus fundamentos, una en la mitad y la otra al final del ciclo. El 90,55 por ciento calificó la actividad tradicional como positiva, y el 9,45 por ciento como negativa. Respecto a la actividad de taller el 60,5 por ciento la calificó como positiva y el 39,5 por ciento como negativa. El mismo contenido desarrollado con dos actividades hizo posible el análisis del impacto que dos metodologías diferentes produjeron en los alumnos. La respuesta de los alumnos a la actividad tradicional fue mejor que la observada a la actividad de taller (p <0.001). Las diferencias en la aceptación por parte de los alumnos entre las dos propuestas revelaron la mayor dificultad de una estrategia metodológica alternativa en el modelo educacional actual

Primer atlas de observacion microscopica en bacteriologia / Firts atlas of microscopy in bacteriology

Contiene: Dibujos: bacilos comunes; bacilos en "caña bambu"; bacilos en mazos; cocobacilos; cocos; cocos en cadena, cocos en racimo; diplococos tipo Neisselia, espiroqueras tipo borrelia; espiroquetas tipo leptospira, espiroquetas tipo treponema; esporas terminales, subterminales y endosporas; sarcinas; tetradas, vibriones, Microfotocrafias: Alcaligenes faecalis; asociacion fuso-espirilar; bacillus, bacilos pseudodiftericos; bacteroides, bartonella bacilliformis; BCG; brucella, campylobacter; candida; capsulas; citrobacter; clostridia; clue cell; cocos gram(+) y bacilos Gram(-); complejo avium-intracellulare; complejo GAM; corpusculos metacromaticos; corynebacterium diphtheriae; difteroides; enterobacter aerogenes; enterococos, escherichia coli; esporas, estafilococos; estreptococos; eubacterium; flagelos; flora anaerobica mixta; gardnella vaginalis, haemophilus influenzae; klebsiella; lactobacilos; lepra-detalle histopatologico; lelsiones tuberculosos-granulomas; levaduras; listeria; micrococcus mobiluncus; mycobacterium clelonei; mycobacterium gordonae; mycobacterium kansasii, maycobacterium leprae; mycobacterium phei; mycobacterium smegmatis; mycobacterium tuberculosis; Neisserias- gonococos; neumococos; pasteurella; proteus; pseudomonas; salmonella; sarcinas y tetradas; shigella; treponemas pallidum; treponemas saprofitos; vibrio clolerae; yersinia enterocolitica; yersinia pestis

Bacteriologia basica / Basic bacteriology / Biblioteca de Medicina

Contiene: Historia de la microbiologia; ambientes de laboratorio y preparacion de material; microscopia, esterilizacion y desinfeccion; medios de cultivo; metodos de siembra -lectura; interpretacion del desarrollo bacteriano; toma de muestra; tinciones-Gram y otras; Ziehl_Neelsen. Baciloscopia; antibiograma; flora microbiana normal; fundamentos de urocultivo, hemocultivo y coprodultivo; metodologia del diagnostico bacteriologico; diagnostico de cocos piogenos, diagnostico de enterobacterias; diagnostico de Mycobacterias; diagnostico de Bacilos Gram(Bacillus y Corynebacterium); diagnostico de germenes anaerobicos; diagnostico de bacilos hemofilos y bordetellas; diagnostico de bacilos gram(-) pequeños (brucellas, yersinas y Pasteurellas); diagnostico de espiroquetas; fundamentos de tecnicas basicas en serologia; tecnicas de inoculalcion en animales de laboratorio

Bacteriologia clinica: diagnostico bacteriologico e interpretacion clinica) / Clinical bacteriology: bacteriologyc diagnosis and clinical interpretations

Contiene: Metodos bacteriologicos de diagnostico clinico; bacteriologia de las infecciones de la piel y las mucosas; bacteriologia de las secreciones genitales; bacteriologia de las infecciones urinarias, bacteriologia de las infecciones intestinales; bacteriologia de las infecciones respiratorias; bacteriologia de las meningitis; bacteriologia de los hemocultivos; bacteriologia de las infecciones anaerobicas; bacteriologia de las infecciones intrahospitalarias; bacteriologia de las infecciones post-operatorias; determinacion de la accion antibacteriana de antibioticos y quimioterapicos