Asunto(s)
Adulto , Actitud del Personal de Salud , Educación Continua en Enfermería/organización & administración , Femenino , Conocimientos, Actitudes y Práctica en Salud , Humanos , India , Masculino , Rol de la Enfermera/psicología , Investigación en Educación de Enfermería , Investigación Metodológica en Enfermería , Personal de Enfermería en Hospital/educación , Folletos , Defensa del Paciente/educación , Evaluación de Programas y Proyectos de Salud , Administración de la Seguridad/organización & administración , Materiales de EnseñanzaRESUMEN
El niño despierta en el adulto dos tipos de sentimiento antagònicos: por un lado, un sentimiento como aquel ser maravilloso que encanta transmite alegrìa, pureza y esperanza; por el otro lado, puede inducir irritaciòn y agrecividad en la medida que grita, pelea, se rehusa a comer, a tomar un balo y a obedecer tornàndose desagradable. Esto sucede frecuentemente en el ambiente familiar pero en el ambiente hospitalario las cosas no son tan diferentes. La relaciòn adulto/niño puede venir a ser muy complicado, y si llevamos a consideraciòn la relaciòn niño/familia/trabajadores de salud, vemos claramente que nosotros, los que formamos el equipo de salud, nos hemos distanciado tanto de este binomio (niño/familia) que llegamos a olvidar que los niños tambien tienen "DERECHOS" y que todo lo aplicable a èl repercute en su familia. El objetivo de este trabajo es llamar la atenciòn y breducir al mìnimo todas las acciones agrecivas, traumatizantes y dolorosas para el niño, estamos en la obligaciòn de hacer conocer sus derechos, como pacientes (y aquì se incluye el derecho de la familia de decidir por el paciente menor), como una manera de atenuar todas las secuelas resultantes de su enfermedad y por que no decir, de su tratamiento