Effects of a Free Electronic Book on Systemic Anatomy with Schematics on Student Learning / Efectos de un Libro Electrónico Gratuito sobre Anatomía Sistémica con Esquemas sobre el Aprendizaje de los Estudiantes

SUMMARY: For students in schools of nursing, health sciences, and premed, a systemic anatomy textbook with minimized contents, schematics, and mnemonics may be helpful for learning an otherwise often unappealing subject. In this study, we assess the educational effect of such a textbook. Schematic drawings, anatomy comics, and easily readable text were generated for the chapters of the book (e.g., skeletal system, articular system). The book was presented without charge via a webpage (anatomy.co.kr). Nursing students who were exposed to the book and those who were not exposed were compared; a survey was administered to those who were exposed. The students who read the presented textbook were more knowledgeable than those who used other textbooks. Hours spent reading the presented textbook and scores of fill-in-the-blank questions were positively correlated. In general, the students replied that the presented textbook was helpful for learning systemic anatomy. The systemic anatomy textbook accompanies preexisting textbooks in regional anatomy, neuroanatomy, and the histology, all of which are written by the same authors. We suggest anatomy instructors generate their own books with unique style to enrich the student learning process.

Para los estudiantes de las escuelas de enfermería, ciencias de la salud y premedicina, un libro de texto de anatomía sistémica con contenidos, esquemas y mnemónicos minimizados puede ser útil para aprender un tema que de otro modo sería poco atractivo. En este estudio, evaluamos el efecto educativo de dicho libro de texto. Se generaron dibujos esquemáticos, cómics de anatomía y texto de fácil lectura para los capítulos del libro (por ejemplo, sistema esquelético, sistema articular). El libro se presentó sin costo a través de una página web (anatomy.co.kr). Se compararon los estudiantes de enfermería que estuvieron expuestos al libro y los que no estuvieron expuestos. Se administró una encuesta a quienes estuvieron expuestos. Los estudiantes que leyeron el libro de texto presentado tenían más conocimientos que aquellos que usaron otros libros de texto. Las horas dedicadas a leer el libro de texto presentado y las decenas de preguntas para completar espacios en blanco se correlacionaron positivamente. En general, los estudiantes respondieron que el libro de texto presentado fue útil para aprender anatomía sistémica. El libro de texto de anatomía sistémica acompaña a los libros de texto preexistentes de anatomía regional, neuroanatomía e histología, todos escritos por los mismos autores. Sugerimos que los instructores de anatomía generen sus propios libros con un estilo único para enriquecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Creating cartoons to represent habitual leg movements / Desenvolvimento de modelos iconográficos representativos de movimentos habituais de pernas

Abstract Many people have a habit of moving their legs and believe that this behavior is due to the restless legs syndrome (RLS), a highly prevalent neurological condition that greatly impairs the quality of life of affected individuals. This behavioral pattern, characterized by the habit of moving one's legs and feet, may be an important confounding factor in the diagnosis of RLS. Objective: To describe the main movements associated with this benign behavioral state to characterize a possible clinical condition that can contribute to the differential diagnosis of RLS. Methods: Experienced sleep specialists, who primarily see RLS patients listed the most frequent movements people without RLS report while describing their suspected RLS. We first compiled a list of the lower-limb movements described by the specialists. Then, one of the authors (KC) carried out all movements of the list on camera to obtain a video footage. This footage was sent to one of the authors, EPC, who, alongside a group of students, drew graphic representations (cartoons) of the recorded movements. Results: The panel of sleep experts described 13 leg movements commonly reported by their patients. The experts reported 11 simple movements and two combined movements. Conclusion: In this study we developed an instrument that allows us to oppose and distinguish a pathological condition (RLS) from a behavioral phenomenon. This state of behavioral leg fidgeting needs to be better characterized and may eventually be recognized as a clinical entity per se.

Resumo Muitas pessoas têm o hábito de movimentar as pernas e acreditam que esse comportamento decorre da Síndrome das Pernas Inquietas (SPI), uma condição neurológica altamente prevalente com grande impacto na qualidade de vida dos indivíduos acometidos. Esse padrão de comportamento, caracterizado pelo costume de mover as pernas e os pés, pode ser um importante fator confundidor no diagnóstico da SPI. Objetivo: Descrever os principais movimentos associados a esse estado comportamental benigno, com a finalidade de caracterizar uma eventual condição clínica que possa contribuir para o diagnóstico diferencial da SPI. Métodos: Especialistas em distúrbios do sono, que atendem principalmente pacientes com SPI, listaram os movimentos que as pessoas sem SPI reportam com maior frequência enquanto descrevem a sua suspeita de síndrome. Elaboramos uma lista de movimentos dos membros inferiores descritos pelos especialistas e um dos autores (KC) realizou esses movimentos para que fossem gravados em vídeo. Essa filmagem foi enviada ao autor EPC, que, em conjunto com um grupo de alunos, realizou a representação gráfica (cartoon) dos movimentos gravados. Resultados: Os especialistas reportaram 13 movimentos de pernas, sendo 11 movimentos simples e dois movimentos combinados. Conclusão: Neste estudo, elaboramos um instrumento que permite opor, com a finalidade de diferenciá-las, uma condição patológica (SPI) de um fenômeno comportamental. Esse estado de inquietude comportamental das pernas necessita ser mais bem caracterizado, podendo eventualmente vir a ser reconhecido como uma entidade clínica per se.

Validación de la prueba de Tiras cómicas para evaluar la empatía en una muestra de población mexicana / Validation of the Comic strip test to assess empathy in a Mexican population sample

Resumen Antecedentes: La empatía es la capacidad de un individuo para entender al otro desde el punto de vista cognitivo y emocional. La empatía es un constructo complejo que representa un reto en su evaluación, por lo cual es necesario contar con instrumentos validados en población mexicana. Objetivo: Validación de la prueba de Tiras cómicas para evaluar empatía. Método: Muestreo por conveniencia, se midió la consistencia interna, la validez convergente con el coeficiente de empatía, la validez de constructo con análisis factorial y la capacidad de discriminar entre sujetos con déficit de empatía por psicopatología con controles por medio de una curva Receiver Operating Characteristic (ROC) por sus siglas en inglés. Resultados: La escala de Tiras cómicas se evaluó en 86 controles, 19 pacientes con esquizofrenia, a de Cronbach = 0.894. La correlación con el coeficiente de empatía fue de 0.88, con una sensibilidad del 81.3% y la especificidad del 38%. Conclusiones: Se validó la prueba de Tiras cómicas con adecuados parámetros psicométricos.

Abstract Introduction: Empathy is the ability of an individual to understand it from another cognitive and emotional point of view. Empathy is a complex that represents a retouch in its evaluation, so, it is necessary to have instruments validated in the Mexican population. Objective: Validation of the Comic Strip Test to evaluate empathy. Method: Sampling for convenience, based on internal consistency, convergent validity with the Empathy coefficient, construct validity in the factorial analysis, and the ability to discriminate between subjects with lack of empathy (psychopathology) and the control subjects through a curve ROC. Results: The comic strips test was evaluated in 86 controls, 19 patients with schizophrenia (Cronbach's alpha = 0.894). The correlation with the empathy coefficient was 0.88, with sensitivity of 81.3% and specificity of 38%. Conclusions: The Comic Strip Test was validated with parametric psychometric parameters.

Avosidade nos desenhos animados ocidentais: estilos de avós com netos adolescentes / Grandparenthood in western cartoons: grandparent styles with teen grandchildren

O presente artigo objetivou analisar os tipos de relações entre avós idosos e netos adolescentes exibidos em desenhos animados de longa metragem da filmografia ocidental. Foi realizada a busca dos desenhos nos sites de companhias cinematográficas, lançados no período de 1950 a 2015, que mostrassem essa relação de avosidade. Os filmes foram selecionados através da leitura das sinopses, visualização dos respectivos trailers e, posteriormente, dos filmes escolhidos. Os avós mostrados nos filmes foram analisados através de adaptação da escala de Responsividade e Exigência. Os estilos de avós encontrados foram classificados em quatro tipos: autoritativo, autoritário, indulgente ou negligente. Preencheram os critérios de inclusão 17 desenhos animados. Observou-se predomínio de desenhos animados mostrando estilos de avós indulgentes, seguidos de autoritativo. Não foram encontradas relações autoritárias. (AU)

The present article aimed to analyze the types of relationships between older grandparents and teen grandchildren exhibited in feature film cartoons of the western filmography. The cartoons were searched on film companies' sites, in the period from 1950 to 2015, looking for those who showed grandparenthood relations. The films were selected through the reading of the synopsis, visualization of the respective trailers and, later, of the selected films. The grandparenthoods shown in the films were analyzed by adaptation of the scale of Responsiveness and Requirement, being classified into four types: authoritative, authoritarian, indulgent or negligent. There were 17 cartoons that met the criteria for inclusion. What can be observed is a predominance of cartoons showing indulgent grandparenthood relations, followed by authoritative. No authoritarian relationships were found. (AU)

Educational animation about home care with premature newborn infants / Animación educativa sobre cuidados domiciliarios con el prematuro / Animação educativa sobre cuidados domiciliares com o prematuro

ABSTRACT Objective: to elaborate and validate animation on the care of premature newborn infants at home. Method: Methodological study in three stages: integrative review on home care; animation design based on Roper, Logan and Tierney's Model named "Activities of Living" (ALs), and validation of content and appearance by neonatology specialists. The steps to develop the animation were: creation of storyboard; definition of objects; specification of keyframes; and frame generation among key frameworks. Results: Of the 53 articles selected in the review, care was extracted and grouped into the twelve activities of living. Three storyboards were created to embrace all care and validated by 22 experts. Most of the care had matches above 80%. Conclusion: The validation of the storyboards made it possible to glimpse the changes in scenes and dialogues in a clearer and more detailed way. Animation is an innovative educational technology to support teaching and learning of parents and family.

RESUMEN Objetivo: elaborar y validar una animación sobre los cuidados con el prematuro en el domicilio. Método: Estudio metodológico en tres etapas: revisión integrativa sobre los cuidados domiciliarios; la elaboración de la animación basada en el "Modelo de Actividades de Vida" de Roper, Logan y Tierney, y validación de contenido y apariencia por especialistas en neonatología. Para desarrollar la animación se hizo: storyboard; definición de objetos; especificación de cuadros clave; y generación de cuadros entre los cuadros clave. Resultados: De los 53 artículos seleccionados en la revisión fueron extraídos los cuidados y agrupados en las doce actividades de vida. Se produjeron tres storyboards para contemplar todos esos cuidados, y fueron validados por 22 especialistas. La mayoría de los cuidados obtuvieron concordancia por encima del 80%. Conclusión: La validación de los storyboards permitió vislumbrar las modificaciones en escenas y diálogos de forma más clara y minuciosa. La animación es una tecnología educativa innovadora en el apoyo a la enseñanza-aprendizaje de padres y familiares.

RESUMO Objetivo: elaborar e validar animação sobre os cuidados com o prematuro no domicílio. Método: Estudo metodológico em três etapas: revisão integrativa sobre cuidados domiciliares; elaboração da animação com base no "Modelo de Atividades de Vida" de Roper, Logan e Tierney, e validação de conteúdo e aparência por especialistas em neonatologia. Para desenvolver a animação seguiu-se: storyboard; definição de objetos; especificação de quadros-chave; e geração de quadros entre os quadros-chave. Resultados: Dos 53 artigos selecionados na revisão foram extraídos os cuidados e agrupados nas doze atividades de vida. Foram produzidos três storyboards no sentido de contemplar todos esses cuidados, e foram validados por 22 especialistas. A maioria dos cuidados obteve concordância acima de 80%. Conclusão: A validação dos storyboards possibilitou vislumbrar as modificações em cenas e diálogos de forma mais clara e minuciosa. A animação é uma tecnologia educacional inovadora no apoio ao ensino-aprendizagem de pais e familiares.

Una notable convergencia semántica: infección y miasma / A remarkable semantic convergence: infection and miasma

Resumen Se analiza el desarrollo histórico de los términos "infección" y "miasma". Se entendía por miasma un tipo de aire corrupto o pestilente que emanaba de cuerpos en putrefacción y que propalaba las enfermedades infecciones. Dicho concepto fue el dominante para comprender la causa de las enfermedades infecciosas desde la antigüedad hasta los albores de la teoría microbiana. El concepto de infección tuvo inicialmente un significado similar al de miasma, pero actualmente se define como la invasión de un hospedero por un agente infeccioso. En este trabajo se discutirá que ambos términos derivan del mismo concepto original.

The historical development of the terms "infection" and "miasma" is analyzed. Miasma was understood as a kind of corrupt or pestilent air that emanated from putrefactive bodies and spread infectious diseases. This concept was the dominant one to understand the cause of infectious diseases from antiquity to the dawn of the microbial theory. The concept of infection initially had a similar meaning to miasma, but is currently defined as the invasion of a host by an infectious agent. It will be discussed in this paper that both terms derive from the same original concept.

Algunas notas sobre el desarrollo histórico de la fiebre tifoidea en Chile / Some information regarding the historical development of typhoid fever in Chile

Resumen En el desarrollo histórico de la fiebre tifoidea en Chile, destaca su confusión con otras patologías infecciosas, especialmente con el tifus exantemático, problema que se resolvió mayormente con ocasión de la epidemia de 1918 de dicha enfermedad. Además se resalta la importancia del tratamiento con cloranfenicol, que significó una mejoría extraordinaria de las fiebres tifo-paratíficas, además de las acciones de salud pública y educación sanitaria, que permitieron prácticamente terminar con dichas patologías infecciosas en el país.

During the historical development of typhoid fever in Chile, its confusion with other infectious diseases is particularly noteworthy, especially with murine typhus, a problem that was mainly resolved during the 1918 epidemic. The importance of chloramphenicol treatment is also highlighted, which meant an enormous improvement in typhoid/paratyphoid fevers, in combination with public health and health education actions that allowed to almost eliminate these infectious diseases in our country.

Nippon ichi! o esporte na cultura dos animes e mangás / Nippon ichi! sports in anime and manga culture / Nippon ichi! el deporte en la cultura del anime y del manga

Resumo: Este ensaio discute algumas das inserções do esporte no contexto dos animes e mangás, aqui entendidos como mercadorias e ao mesmo tempo pontos de confluência de forças culturais globais e locais. Para fundamentar essa reflexão, também estabelece marcos referentes à cultura japonesa e à ascensão do esporte no Japão. Nesse sentido, infere que, apesar da forte influência exercida por símbolos pertencentes à identidade nipônica, a representação do esporte nos animes e mangás está cada vez mais próxima da (pós-)modernidade ocidental, graças à globalização e à transnacionalização de bens imateriais. (AU)

Abstract: This essay discusses some instances of the presence of sports in animes and mangas, here understood as both commodities and confluence points for global and local cultural forces. In order to support this reflection, it also sets some milestones related to Japanese culture and the rise of sports in Japan. It finds that despite strong influence exerted by Japanese identity symbols, sports' representation in animes and mangas is getting closer to western (post) modernity due to globalization and transnationalization of immaterial goods. (AU)

Resumen:En este trabajo se analizan algunas de las inserciones deportivas en la cultura del anime y del manga, aquí entendidos como mercancías y, al mismo tiempo, puntos de confluencia de las fuerzas culturales globales y locales. Para que sirvan como fundamentos a esta reflexión, también establece marcos de referencia de la cultura japonesa y del crecimiento del deporte en Japón. Se concluye que a pesar de la fuerte influencia ejercida por símbolos de la identidad japonesa, la representación del deporte en los animes y mangas se está acercando cada vez más a la (post)modernidad occidental, debido a la globalización y a la transnacionalización de bienes inmateriales. (AU)

Integrated comics and visible korean movies for laypeople's learning of systemic anatomy / Cómics integrados y películas coreanas visibles para el aprendizaje de la anatomía sistémica por personas no expertas

The aim of this research was to help the general population learn basic anatomy by providing easy and intriguing comics and Visible Korean movies. Eight significant systems (skeletal, muscular, digestive, respiratory, urinary, genital, cardiovascular, and nervous systems) were explained by the anatomy learning comics. The learning comics were accompanied by humorous comic strips that introduce various episodes about anatomy. The individual systems were also elucidated by videos of surface models and sectioned images that were made from the cadavers. These videos also include annotations and commentaries aiding anatomy comprehension like the documentary films. For users to conveniently access the wanted contents, software with a simple menu was developed. This free software is operable directly on the homepage (anatomy.co.kr); otherwise, the software is downloadable from the same site to be run off-line. The combined use of multimedia contents will hopefully promote the general population's interest in and knowledge of anatomy.

El objetivo de esta investigación fue ayudar a la población en general en el aprendizaje de la anatomía básica, a través de cómics, fáciles de entender e intrigantes, y de películas coreanas. Ocho sistemas anatómicos (esquelético, muscular, digestivo, respiratorio, urinario, genital, cardiovascular y nervioso) fueron explicados por medio del aprendizaje de la anatomía con cómics. Los cómics fueron acompañados por cómics graciosos que introducen varios episodios sobre anatomía. Los sistemas también fueron explicados a través de videos de modelos de superficie e imágenes seccionadas realizadas a partir de los cadáveres. Estos videos también incluyen anotaciones y comentarios que ayudan a la comprensión de la anatomía. Para que los usuarios accedieran convenientemente al contenido deseado, se desarrolló un software con un menú sencillo. Este software libre puede ser manejado directamente en el sitio web anatomy.co.kr; de lo contrario, el software se puede descargar desde el mismo sitio para ser usado fuera de línea. El uso combinado de contenidos multimedia promoverá el interés de la población en general y el conocimiento de la anatomía.

Histórias em quadrinhos: uma ferramenta para a educação e promoção da saúde / Comic strips: a tool for education and health promotion / Las historietas: una herramienta para la promoción de la educación y dela salud

Histórias em quadrinhos (HQs) fazem parte do dia a dia e sua evolução como mídia de entretenimento demonstra novas possibilidades de uso. O trabalho em que se baseia este artigo analisou a importância do uso de HQs como documentos informativos e formadores de opinião para a educação e promoção da saúde. Para isto, foi realizada uma pesquisa descritiva documental sobre a utilização de HQs na área de saúde, no período de 2000 a 2016, nos sites: SciELO, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Wiley Online Library. Os resultados mostraram que as HQs são ótimos instrumentos pedagógicos e informativos por atingir um público mais abrangente. Para tanto, sua confecção necessita de cuidados especiais, levando-se em conta seu uso como ferramenta de comunicação em prol da saúde. Então, afere-se que as HQs exercem papel fundamental na educação e promoção da saúde, e são recomendadas para a difusão de conhecimentos para mudança de hábitos nocivos e insalubres, objetivando melhor qualidade de vida em caráter desenvolvimentista e sustentável.

Comics are part of the day by day and its evolution as entertainment demonstrates new possibilities of use.The work presented here is an analysis of how important is the use of comics as information documents and opinion formers for education and health promotion. A descriptive documentary research about the use of comic in the field of health, in the period from 2000 to 2016, was carried out in the following sites: SciELO,Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Wiley Online Library. The results show that comics are excellent pedagogical and informative instruments, reaching a wider audience. For this purpose, its elaboration needs special care, taking into account its use as communication tool in favour of health. Thus, comics play a fundamental role ineducation and health promotion, and they are recommended to the dissemination of knowledge so that theychange the harmful habits of health, seeking a better quality of life and sustainable development.

Las historietas (cómics) son parte del día a día y su evolución como medios de entretenimiento demuestra nuevas posibilidades de uso. El trabajo aquí presentado es un análisis de la importancia del uso que se hace de las historietas como documentos informativos y formadores de opinión para la educación y la promoción de la salud. Para ello, se llevó a cabo una investigación descriptiva documental sobre la utilización de las historietas en la área de salud, en el período de 2000 a 2016, en los siguientes sitios: SciELO, Biblioteca Virtual em Saúde, Wiley Online Library. Los resultados muestran que las historietas son ótimos instrumentos pedagógicos y informativos por atingir un público más amplio. Para ello, su confección necesita de cuidados especiales, teniendo en cuenta su uso como una herramienta de comunicación en beneficio de la salud. Así, las historietas tienen un papel fundamental en la educación y en la promoción de la salud, y son recomiendadas para la difusión de conocimientos para la modificación de los hábitos perjudiciales para la salud, buscando mejor calidad de vida y desarrollo sostenible.

Os cientistas em quadrinhos: humanizando as ciências / Scientists in cartoons: humanizing science

Resumo Publicados diariamente de 1994 a 2002 no jornal Correio Popular, de Campinas, os quadrinhos Os cientistas, produzidos por jornalistas e pesquisadores brasileiros, apresentaram a prática científica de modo crítico e irreverente, expondo a insegurança e as frustrações dos cientistas, além dos conflitos entre eles e da dificuldade de comunicação com outros grupos, como os jornalistas. Este artigo mostra a diversidade de personagens, temas, apresentação gráfica e seus possíveis significados, por meio de uma amostra de tiras publicadas nos quatro primeiros anos.

Abstract Published daily from 1994 to 2002 in Correio Popular, a Campinas-based newspaper, Os cientistas (The scientists) comic strips produced by Brazilian researchers and journalists presented science critically and irreverently, exposing the insecurities and frustrations of scientists, as well as the conflicts between them and their communication difficulties with other groups, like journalists. This article shows the diversity of personalities, subjects, graphic styles, and potential meanings in a sample of comic strips published in the first four years.

Comics for laypeople interested in plastination / Comics para personas no expertas interesadas en plastinación

Exhibitions of plastinated specimens are popular around the world, but most people are not aware of the basics of plastination process because they are not interested in reading the related writings. Comics are an attractive medium and could solve this problem. The objective of this study was to enhance public comprehension of plastination using comics. Three topics were selected for the comics: the traditional ways to preserve dissected cadaver specimens, the plastination technique used to resolve the problems of the traditional ways, and the public display of the plastinated specimens. The 67 comic frames were drawn in simple style. The comics were available online (anatomy.co.kr) free of charge. The original files of the comics will be provided to those who utilize the files for making the signs or leaflets for exhibitions. The comics in this study, whether online or not, are expected to help people recognize the value of plastination; the comics' quantity and quality will be upgraded in a variety of ways.

Las exposiciones de especímenes plastinados son populares en todo el mundo, sin embargo, la mayoría de las personas no están conscientes de los conceptos básicos del proceso de plastinación debido a que no existe un interés en leer los textos relacionados. Este problema podría ser resuelto mediante historietas, las que constituyen un atractivo medio de presentación. El objetivo de este estudio fue mejorar la comprensión pública de la plastinación con el uso de historietas cómicas. Se seleccionaron tres temas de historietas: las técnicas tradicionales de preservación de cadáveres diseccionados, la técnica de plastinación, utilizada para resolver los problemas de las técnicas tradicionales de conservación, y la exhibición pública de los especímenes plastinados. Se dibujaron de manera sencilla 67 cuadros de historietas cómicas. Los cómics se encuentran disponibles en línea (anatomy.co.kr) de forma gratuita. Los archivos originales de los cómics podrán ser proporcionados a los usuarios que utilicen estos archivos para realizar avisos publicitarios o folletos para exposiciones. Esperamos que los cómics presentados en este estudio, ya sea en línea o no, sirvan de apoyo para ayudar a las personas a reconocer el valor de la plastinacion, los cuales serán actualizados de diversos modos, ya sea en cantidad como así también en relación a la calidad de los cómics.

A voz no desenho animado: uma análise descritiva / Cartoon voices: a descriptive analysis / La voz en el dibujo animado: un análisis descriptivo

Introdução: A televisão é uma presença constante na infância contemporânea, em especial através dos desenhos animados. As vozes dos personagens nos desenhos animados podem representar padrões influentes na construção das representações linguísticas e sociais das crianças. Objetivo: Descrever parâmetros vocais de heróis e vilões nos desenhos animados e investigar a existência de padrões que caracterizem e diferenciem estes personagens. Material e Método: Estudo transversal, quali-quantitativo de caráter exploratório e descritivo. Constitui-se de uma amostra de 23 trechos de fala de personagens, heróis e vilões de desenhos animados presentes na televisão brasileira. As amostras foram submetidas à análise perceptivo auditiva vocal realizada por três fonoaudiólogos especialistas em voz. Foram analisados os seguintes parâmetros vocais: ressonância, pitch, loudness, modulação vocal, velocidade de fala e articulação. Também foi analisada a presença de abuso vocal e psicodinâmica vocal. Resultados: A ressonância laringofaríngea foi encontrada predominantemente nas vozes de personagens vilões, assim como pitch grave; enquanto os personagens heróis apresentaram uma ressonância equilibrada. Dois personagens heróis apresentaram distorções articulatórias em fricativas e líquidas alveolares. Abuso vocal à emissão foi encontrado em 50% dos personagens, tanto em heróis quanto vilões. Os aspectos psicodinâmicos da voz mostram que heróis apresentam vozes joviais, alegres, corajosas, aflitas e ansiosas, enquanto vilões apresentam vozes maduras, confiantes, ameaçadoras, autoritárias e agressivas. Conclusões: As vozes de heróis e vilões apresentam diferenças nos parâmetros vocais, demonstrando certa caricatura na construção vocal que caracteriza o bem e o mal nos personagens.

Introduction: Television, especially cartoons, is a constant presence in children?s modern-day life. Cartoon voices may represent influential standards in the construction of linguistic and social representations of children. Objective: this study will seek to describe the voice parameters of heroes and villains in cartoons and investigate whether there are vocal patterns that characterize and differentiate these characters. Methods: A cross-sectional, qualitative and descriptive study. It consisted of a sampleof 23 lines from cartoon characters, heroes and villains, found on Brazilian Television. The samples were submitted to vocal perceptual analysis conducted by three experienced speech language pathologists, with the following voice parameters being analyzed: resonance, pitch, loudness, pace, rhythm and clarity of speech. Vocal abuse and psychodynamics of voice has also been analyzed. Results: Chest resonant quality was found predominantly in the voices of villains, as well as low pitch; while heroes presented a balanced resonant voice. Two hero characters show articulatory disorders in fricatives and alveolar trill. Vocal abuse was shown in 50% of the characters, both heroes and villains. No differences were observed regarding loudness, pace and rhythm between hero and villain voices. Psychodynamic voice aspects show that heroes have jovial, cheerful, courageous, distressed and anxious voices, while villainshave mature, confident, threatening, authoritarian and aggressive ones. Conclusions: The voices of heroes and villains seem to differ, demonstrating certain patterns in vocal construction that characterize goodand evil in the characters.

Introducción: La televisión es una presencia constante en la infancia contemporánea, en especial a través de los dibujos animados. Las voces de los personajes en los dibujos animados pueden representar padrones influyentes en la construcción de las representaciones lingüísticas y sociales de los niños. Objetivo: describir los parámetros vocales de los héroes y villanos en los dibujos animados e investigar si existen padrones vocales que caracterizan y diferencian estos personajes. Material y Método: Estudio transversal, cuali-cuantitativo de carácter exploratorio y descriptivo. Se constituyó una muestra de 23 trechos del habla, de héroes y villanos de los dibujos animados presentes en la televisión brasileña.Las muestras fueron sometidas al analice perceptivo-auditivo vocal realizado por tres fonoaudiólogos especialistas en voz. Fueron analizados los siguientes parámetros vocales: resonancia, pitch, loudness, modulación vocal, velocidad del habla, articulación. También se analizó la presencia de abuso vocal e psicodinámica vocal. Resultados: La resonancia laringofaríngea fue encontrada predominantemente enlas voces de personajes villanos, así como pitch grave; en cuanto a los personajes héroes presentaron una resonancia equilibrada. Dos personajes héroes presentan distorsiones articulatorias en fricativasy líquidas alveolares. El abuso vocal en la emisión fue encontrado en 50% de los personajes héroes y villanos. La psicodinámica vocal muestra que los héroes presentan voces joviales, alegres, valientes, aflictivas y ansiosas, en cuanto a los villanos presentan voces maduras, seguras, amenazadoras, autoritarias y agresivas. Conclusiones: Las voces de héroes y villanos presentan diferencias en los parámetros vocales, demostrando cierta caricatura en la construcción vocal que caracteriza el bien y el mal en los personajes.

Física em Quadrinhos: uma abordagem de ensino / Physics in comics: an approach to education

Física em Quadrinhos é um projeto que visa promover discussões sobre temas da Física entre alunos e o professor através da utilização de histórias em quadrinhos ou tirinhas. Sabendo que elas já tiveram como objetivo instruir a sociedade, queremos usá-las no ensino de Física de forma reflexiva valorizando as competências ligadas ao raciocínio e à leitura. Dentre as características dos quadrinhos ou tirinhas podese afirmar que apresentam alto nível de informação e podem ser exploradas pelo professor e discutidas com os alunos e que demonstram estimular e desenvolver o hábito da leitura, enriquecendo o vocabulário do aluno. Seguindo referenciais teóricos tais como: Quadrinhos como recurso didático, Enfoque em CTS, Ensino por investigação, Argumentação na sala de aula e interação em múltiplas linguagens, este trabalho se desenvolveu da necessidade de avaliar as atividades com quadrinhos produzidos por Souza (2012) no seu trabalho de conclusão de curso de Licenciatura em Física da UFRJ. Acredita-se que essas tirinhas e quadrinhos e as atividades propostas em sala de aula ajudam a trabalhar a capacidade crítica dos alunos. Os diálogos, registrados em áudio e vídeo em sala de aula, foram transcritos e analisados. Além disso, os alunos responderam em forma de escrita suas respostas às perguntas levantadas pelas tirinhas. Esses dados foram analisados segundo Toulmin (2007), que desenvolveu um padrão de argumento usado para analisar a força e a qualidade das discussões e também acordo com Márquez, et al (2003), que apresentam a relação entre os diferentes tipos de linguagem (gestual, verbal, escrita, visual etc) entre outros autores. A análise dos dados mostra que as tirinhas aplicadas, em uma escola pública de rede federal de ensino, podem ser agente fomentador de discussão, facilitando a argumentação na sala de aula e a aprendizagem de Ciência...

Physics in Comics is a project that aims to promote discussion on topics of Physics among students and teachers through the use of comic books or comic strips. Knowing that they have already had the objective of educating society, in this work we intended to use them by teaching Physics reflexively, enhancing skills related to reasoning and reading. Among the characteristics of comic strips we can state that they present high-level information and that they can be exploited by the teacher anddiscussed among students, furthermore, they show they stimulate and develop the habit of reading, thereby enriching the vocabulary of the student. Followingtheoretical frameworks such as: Comics as a teaching resource, Focus on CTS,Education through research, Argumentation in classroom interaction and in multiple languages, this work is a project that evolved from the need to evaluate the activities with comics produced by Souza (2012) in his work on completion of the Bachelor'sDegree in Physics from UFRJ. It is believed that these comic strips and the proposed activities helped to work the critical skills of students through dialogues. To prove so, audios and videos, that took place in the classrooms where they were proposed,were recorded. These audios were transcripted and analyzed. In addition, students responded to questions raised by the strips in the form of writing. These data were analyzed according to Toulmin (2007), who developed a standard argument used to analyze the strength and quality of the discussions and also according to Márquez, etal (2003), which show the relationship between different types of language (gestural, verbal, written, visual, etc.) among other authors. Data analysis shows that the comics strips applied in a public federal school were able to raise discussion and prepare students for them, facilitating argumentation in the classroom and in the learning of Sciences...

Studies of visual mismatch negativity elicited by cartoon facial expressions / 生物医学工程学杂志

A modified "cross-modal delayed response" paradigm was used to investigate whether the visual mismatch negativity can be elicited by cartoon facial expressions, and to define the mechanism underlying automatic processing of facial expressions. Subjects taking part in the tests were instructed to discriminate the type of the tones they heard as quickly and accurately as possible, and to act merely when they heard the response imperative signal. Neutral, happy and angry faces were presented during intervals between a tone and a response imperative signal. Visual mismatch negativity (VMMN) was obtained by subtracting the event - related potential (ERP) elicited by neutral faces from that elicited by happy faces or angry faces. The angry-related VMMN was more negative than happy-related VMMN, and both were more negative in the left than in the right cerebral hemisphere. The results indicated that VMMN can be elicited by the cartoon facial expressions, and the facial expressions can be processed automatically.

The influence of violent TV cartoons watched by school children in Turkey / Influencia de los dibujos animados violentos vistos en la televisión por escolares de Turquia

OBJECTIVE: This study aimed to demonstrate the gender-specific impact of violence-oriented television cartoons on children, and to identify the behaviors demonstrating this influence. METHODS: The research was conducted on a total of 300 students chosen by a simple, random method applying a stratified weight in each school. A 20-question instrument was used for data collection, using face-to-face interviews with the students which occurred during visits to primary schools. RESULTS: A significant gender difference was noted between students' favourite cartoon shows, the type of influence those shows exerted, and the ways in which students imitated the behaviors of the cartoon characters (p<0.05). CONCLUSIONS: It was noted that male children were influenced by violence-oriented cartoons more than female children, and that they imitated cartoon characters more.

OBJETIVO: Demonstrar a influência da violência nos desenhos animados da TV sobre as crianças de acordo com o gênero e o tipo de comportamentos que nelas é incutido. MÉTODOS: A investigação foi levada a cabo na Turquia ocidental, abrangendo amostra aleatória simples de 300 alunos com base no peso amostral estratificado de 18 escolas primárias. Os questionários foram aplicados por meio de entrevistas presenciais com os estudantes das escolas do 1º grau visitadas, que aceitaram participar neste estudo. RESULTADOS: O nivel de significância foi determinado segundo o gênero, com base no tipo de desenhos animados que as crianças preferiam as condições com que eram influenciadas e a capacidade de imitarem os personagens dos desenhos animados (p<0.05). CONCLUSÃO: As crianças do sexo masculino além de serem mais influenciadas pelo desenhos animados violentos do que as crianças do sexo feminino, também imitam mais os personagens de tais desenhos.

OBJETIVO: Demostrar la influencia de la violencia en los dibujos animados de la TV sobre los niños de acuerdo al género y al tipo de comportamientos que les es sugerido. MÉTODOS: La investigación se llevó a cabo en Turquia occidental, que abarcó una muestra aleatoria simple de 300 alumnos con base en el peso muestral estratificado de 18 escuelas primarias. Los cuestionarios fueron aplicados por medio de entrevistas presenciales con los estudiantes de las escuelas del 1º grado que fueron visitadas y que aceptaron participar en este estudio. RESULTADOS: El nivel de significancia fue determinado según el género, con base en el tipo de dibujos animados que los niños preferían las condiciones con que eran influenciadas y la capacidad de imitar a los personajes de los dibujos animados (p<0.05). CONCLUSIÓN: Los niños además de ser más influenciadas por los dibujos violentos que las niñas, también imitan más a los personajes de tales dibujos.

Quadrinhos para a cidadania / Comics for citizenship

Apresenta um método novo de trabalhar conceitos de ciências, saúde, história, sociologia, linguagem, entre outros, com jovens de escolas públicas de ensino médio do Rio de Janeiro, por meio de histórias em quadrinhos. O método baseia-se em pedagogia de inspiração bachelardiana, segundo a qual conhecimento científico e produção artística são integrados a partir do estímulo da criatividade. Mostra-se como ele é capaz de contribuir para o resgate da auto-estima do aluno e aumento de sua motivação nos estudos, e como, por intermédio do processo criativo e da valorização do espírito crítico, os jovens constroem sua cidadania, a partir de releituras e traduções de um novo mundo construído de ciências, de sonhos e de imagens, que se concretizam em tirinhas, algumas das quais ilustram o texto.

A new method for working with scientific, healthcare, historic, sociological, linguistic and other concepts through comic books is presented for youth from public high schools in Rio de Janeiro. The method is based on the pedagogy inspired by Bachelard, according to which scientific knowledge and artistic production are integrated by the stimulus to creativity. It shows how it is capable of contributing to the recuperation of students' self-esteem and increasing motivation to study and how, through a creative process and emphasis on a critical spirit, youths construct their citizenship, based on re-readings and translations of a new world built of sciences, dreams and images, which are made concrete in comics, some of which illustrate the text.

impact of cartoon violence and vulnerability to aggression in children: a comparative study between entertainment cartoons and violent/action cartoons

This study seeks to address the impact of cartoon violence and vulnerability to aggression in children. In the light of reviewing the scientific literature it was hypothesized that watching violent/action cartoons will increase the vulnerability to aggression in children as compared to entertainment cartoons. In order to assess the expression of aggression in children, after conducting pilot study a questionnaire and cartoon checklist were prepared. A total number of 240 children of both genders participated in this study. Their age range was from 8 to 12 years. They all were the students of class 3 to 5 who watch cartoons daily for 3 to 4 hours. t- test and other descriptive statistics were computed for the analysis of data. The results were significant at p<.001 level. The research findings provide the evidence that violent/action cartoons increase the vulnerability to aggression in children as compared to entertainment cartoons [t = 17.193, df = 238, p<.001]