A reconfiguração do cuidado de enfermagem materno infantil: o caso do hospital das clínicas da Universidade Federal do Espírito Santo (1968-1984) / The reconfiguration of maternal and child nursing care: The case of Hospital das Clínicas of the Federal University of Espírito Santo (1968-1984)

Estudo histórico-social que toma como objeto a reconfiguração do cuidado de enfermagem materno infantil à luz da criação do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Espírito Santo, no âmbito do Hospital das Clínicas, no estado do Espírito Santo no período entre 1968 e 1984. O recorte temporal se estende de 1968, ano da Reforma Universitária e criação da maternidade, a 1984, ano do lançamento oficial do Programa de Assistência Integral da Saúde da Mulher. Os objetivos da tese são: descrever as circunstâncias que culminaram com a necessidade de reconfiguração do cuidado de enfermagem materno infantil no âmbito do Hospital das Clínicas; analisar as estratégias adotadas pela chefe da Maternidade, docente da UFES, para reconfigurar o cuidado de enfermagem no Hospital das Clínicas; e discutir os efeitos simbólicos dessas estratégias na maternidade do Hospital das Clínicas. Os achados foram iluminados pelos conceitos da Teoria do Mundo Social, desenvolvida pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu. As fontes primárias de pesquisa constituíram de documentos escritos, orais e iconográficos, enquanto as secundárias foram compostas do acervo bibliográfico existente sobre a referida temática. Na realização do estudo, foram atendidos os preceitos éticos da Resolução 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde. Os principais resultados demonstram três marcos na assistência de enfermagem neste cenário: 1968 a 1974; 1974 a 1979 e 1980 a 1984, nos quais as enfermeiras utilizaram de estratégias para garantir ocupação e posição no campo da maternidade. A presença de uma enfermeira docente, de 1976 até meados de 1980, detentora de discurso autorizado na liderança do Serviço de Maternidade, possibilitou a ocupação de um campo de dominação, representando uma ruptura na hegemonia do modelo médico de parto hospitalar. Assim, ocupou espaço no campo e adquiriu autoridade científica para falar e agir legitimamente, reconfigurando o habitus profissional no cuidado ao parto e puerpério com ganhos simbólicos para a enfermagem.(AU)

Ejercicio liberal de la enfermera(o) en el área materno infantil / Liberal exercise of nursing in the infantile maternal area

Este artículo hace referencia a los resultados de la investigación sobre el ejercicio liberal de la enfermera(o) en el área materno-infantil, donde se refleja cuál es el desempeño de la enfermera en el ejercicio liberal de su profesión en el área materno-infantil en Santafé de Bogotá. Para realizar esta investigación se propusieron tres objetivos particulares: caracterizar el desempeño liberal de la enfermera en labores propias del área materno-infantil; identificar el papel que ha desempeñado la enfermera en el ejercicio liberal de la enfermería en el área materno-infantil; identificar las actividades que han realizado las enfermeras en el ejercicio liberal de la disciplina. La metodología utilizada corresponde a un diseño de tipo fenomenológico, descriptivo, analítico, cuya técnica central es el análisis de contenido. El universo del trabajo fueron las enfermeras que ejercen la enfermería en forma liberal en el área materno-infantil en Santafé de Bogotá. Los hallazgos se presentaron acompañados de gráficas alusivas al tema, y se obtuvieron interesantes conclusiones

Nascimento e declínio da escola de parteiras diplomadas francesas: 1802-1877 / Birth and decadence of the french midwife graduate school: 1802-1877

Tradicionalmente, o parto e seus cuidados foram realizados por uma curiosa, conhecida popularmente como comadre, parteira leiga. O presente artigo faz parte da tese doutoral da autora a qual pesquisou o circuito histórico desta profissional e seus determinantes sociais, na França desde o século XVII até sua entrada no Rio de Janeiro, século XIX. O modelo da profissäo da parteira diplomada se originou na França de Luís XIV e se estruturou em um projeto de ensino prático, em oposiçäo ao ensino médico teórico. Estas profissionais criaram a primeira assistência ao parto e seus cuidados; iniciaram as primeiras investigaçöes científicas (teóricas-práticas) desta relaçäo e por empenho profissional, estenderam o curso de partos e seus cuidados no mundo (metodologia). Foram utilizados básicamente duas formas metodológicas: história social e etno-história. As fontes referentes a este artigo foram basicamente da Bibliothèque de L'Assistance Publique de Paris (o acervo da Cité des archives) e da Bibliothèque de Odeón (acervo da História da medicina).