Una experiencia preclínica de enseñanza y aprendizaje en una carrera de especialización en endodoncia / A pre-clinical teaching and learning experiencein a specialization program in endodontics

Objetivo: desarrollar una estrategia para la enseñanza yel aprendizaje, que pueda derivar en una nueva metodología deevaluación individual y grupal de los procedimientos pre clínicosen la Carrera de Especialización en Endodoncia de la Universidad del Salvador / Asociación Odontológica Argentina. Materiales y métodos: Se llevaron a cabo dos experiencias pre clínicas donde cada alumno realizó un tratamiento endodóntico en dientes humanos unir radiculares extraídos, alinicio del curso preclínico –con los saberes y las destrezas previos–y al finalizar. Se consignaron y evaluaron 19 errores procedimentales.Los datos fueron analizados mediante la pruebano paramétrica del signo de Wilcoxon, con un valor de p≤0,05. Resultados: En la primera experiencia se constataron 63errores procedimentales, y en la segunda, 14. Entre la valoracióninicial y la final se hallaron diferencias significativasen las variables procesamiento radiográfico (α=0,014), apertura cameral exagerada (α=0,0013), alteración dela anatomía (α=0,05), pérdida de la longitud de trabajo(α=0,007), falta de adaptación del cono principal(α=0,008), y falta de compactación lateral (α=0,008).En el resto de las variables analizadas no se encontraron diferencias significativas. El índice de la mejoríaindividual fue del 50 al 100%, y el grupal, del 78,7%. Conclusiones: De acuerdo con los resultados obtenidosen esta experiencia, podría considerarse que la propuestapedagógica resultó válida para los objetivos planteados.

Aim: to develop a strategy for teaching and learning, which may lead to a new methodology for individual and group evaluation of pre clinical procedures in the Specialization Course in Endodontics of the Universidad del Salvador /Asociación Odontológica Argentina. Materials and methods: Two preclinical experiments were carried out where each student performed an endodontic treatment in single-rooted extracted human teeth, at the beginningand after finishing the preclinical course with his/herprevious knowledge and skills. Nineteen different proceduralerrors were recorded and evaluated. Wilcoxon’s sign test wasused to compare before and after results setting significanceat p≤0,05. Results: In the initial experiment 63 procedural errors were found and in the second, 14. Between the initial and final evaluations, significant differences were found in thevariables radiographic processing (α=0.014), exaggerated chamber opening (α=0.0013), anatomic form modification(α=0.05), loss of working length (α=0.007), lack of adaptation of the main cone (α=0.008), and lack of lateralcompaction (α=0.008). In the other variables that were evaluated, no significant differences were found. The rateof individual improvement was 50 to 100%, and the group of 78.7%. Conclusions: According to the results obtained in this experience, the pedagogical proposal can be considered to bevalid to reach educational goals.

La interdisciplinariedad como camino para la superación de la especialización / Interdisciplinary work as a way for overcoming specialization

En este trabajo nos acercamos al área de nuestro interés, el de la salud, para tratar de instalar la reflexión en torno a la problemática de la interdisciplinariedad. Pretendemos lograr que, sobre esta base, se dé un proceso de concientización para el abordaje de cuestiones complejas en este campo. Entendiendo que la súper especialización constituye una traba, tanto para la adquisición de nuevos conocimientos como para una mejor atención a los pacientes, apuntamos a encontrar los medios para su superación, vislumbrando que la misma podría ser posible mediante el trabajo interdisciplinario. Entendemos que es preciso desarrollar capacidades nuevas para realizar este trabajo. Proponemos algunas de estas capacidades como respuesta a la pregunta de ¿cuál es el camino?

La complejidad del concepto salud manifestada a travaes de las discrepancias en el diagnóstico y tratamiento aplicado a pacientes ortodóncicos de la UCV / The complexity of health concept viewed through the discrepancy in the diagnosis and treatment applied to orthodontic patients of the Central University of Venezuela

La ortodoncia, especialidad de la odontologÝa que conforma "per se" una ciencia, forma parte de las múltiples disciplinas que contribuyen a materializar el complejo concepto de salud. Apegados a la taxonomÝa, los ortodoncistas invariablemente clasificamos y subclasificamos a nuestros pacientes en pos de consolidar un diagnóstico, expresión de un conocimiento fragmentado que abstrae una parte de la anatomÝa bucofacial, a fin de conducirla a un ideal. El objetivo de este trabajo consiste en expresar en forma crÝtica las debilidades de un modelo de atención y las discrepancias que existen entre el diagnóstico y el plan de tratamiento, aplicados a un gruò de pacientes ortodóncicos de la U.C.V., según la opinión de un grupo de estudiantes del postgrado de ortodoncia. Este anßlisis expresarß lo arriesgado de llegar a conclusiones basados en recursos informacionales, lo cual conduce a la cosificación de los pacientes, haciendo de la ortodoncia una especialidad cada vez mßs aislada del concepto de salud

La ortodoncia en el contexto social del venezolano a inicios del siglo XXI / Orthodontics in the Venezuelan social context at the beginning of 21st century

Se presenta un anßlisis de la posición de la ortodoncia como especialidad ante las polÝticas de salud del estado en medio de una dura realidad social que limita la atención de algunos problemas de salud bucal

Os desafios da ortodontia e da ortopedia funcional dos maxilares / Challenges of Orthodontics and Maxilar Functional Orthopedics

A aplicaçäo dos conceitos das especialidades odontológicas tem como responsabilidade suprir a difusäo da ciência. O reconhecimento da importância desta prática ficou explicitado, em setembro do ano passado, durante a 2ª Assembléia Nacional das Especialidades Odontológicas (Aneo), realizada em Manaus, responsável pela criaçäo de mais cinco especialidades, dentre elas a ortopedia funcional dos maxilares. A experiência clínica dos profissionais, no entanto, está proporcionando um debate interessante entre os especialistas pela busca de soluçöes consistentes para as necessidades da ortodontia e da ortopedia funcional dos maxilares

El egresado de odontología frente a los cambios socioeconómicos en México / The dental graduate facing socioeconomic changes in Mexico

El presente artículo describe las posibilidades que tiene el profesional recién egresado en odontología para obtener un modo de vida decente y poder solventar desahogadamente sus costos de vida. Nos da un panorama real en donde el egresado analiza sus posibilidades de entrar en un mercado de trabajo, que por factores ajenos a él es cada vez más complicado. A la vez, dichos estudiantes se ven cuestionados antes la alternativa (o no) de su proyección profesional, después de haber hecho una cuantiosa inversión científica de varios años y haberse motivado a través del curso de la carrera de cirujano dentista. Por último, ubican al gremio de los odontólogos en un contexto de ingresos reales (más bajos) comparados con los de otros profesionales, y más bajos aún ubicados en un mercado laboral nacional de empleados calificados que reciben una remuneración subvaluada en proporción a su esfuerzo, dedicación y grado de dificultad de los trabajos realizados

Sobre la especialización y los especialistas. Ensayo con variaciones sobre un mismo tema / On specialization and specialists. An essay with variations on the same subject

Presentado este escrito a manera de ensayo, el autor presenta su experiencia de 30 años de ejercicio profesional. Plasma la actividad y desarrollo de los cirujanos dentistas así como de los especialistas de las diversas áreas y de la que siente debería ser su interacción