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Intervalo de año
1.
Pró-fono ; 17(1): 99-110, jan.-apr. 2005. tab, graf
Artículo en Portugués | LILACS | ID: lil-443624

RESUMEN

BACKGROUND: Generalization based on implicational relations. AIM: To analyze generalization based on implicational relations in subjects with mild-moderate phonological disorder, who underwent therapy based on the Maximal Oppositions Model. METHOD: The initial phonological system of four subjects was analyzed, taking in consideration sounds that were not completely acquired and their changes in probes. A final phonological assessment was made. RESULTS: All subjects presented generalizations based on implicational relations and expanded their phonological systems. CONCLUSION: The Maximal Oppositions Model favored generalizations based on implicational relations.


Tema: a generalização baseada nas relações implicacionais. Objetivo: analisar a generalização baseada nas relações implicacionais de sujeitos com desvio fonológico médio-moderadosubmetidos ao Modelo de Oposições Máximas. Método: foram analisados os sistemas fonológicos iniciais de quatro sujeitos considerando-se os sons não adquiridos e suas mudanças nas sondagens e na avaliação fonológica final. Resultados: todos os sujeitosapresentaram generalizações baseadas nas relações implicacionais e expandiram seus sistemas fonológicos. Conclusão: o Modelo de Oposições Máximas proporcionou a ocorrência de generalizações baseadas em relações implicacionais.


Asunto(s)
Niño , Preescolar , Femenino , Humanos , Masculino , Generalización Psicológica , Logopedia , Trastornos de la Articulación/psicología , Fonética
2.
Psicol. reflex. crit ; 13(1): 1-6, jan.-jun. 2000. tab
Artículo en Portugués | LILACS | ID: lil-279757

RESUMEN

A maioria das línguas alfabéticas tem a ortografia fortemente influenciada por aspectos morfológicos. No entanto, o papel da morfologia no desenvolvimento da escrita tem sido pouco investigado. Neste estudo, é investigado o papel da morfologia no processamento da palavra escrita. A análise de erros cometidos em redaçöes feitas por dez adolescentes mostra que a letra final das palavras é omitida com mais freqüência, quando essa letra corresponde a um morfema do que quando ela é parte da palavra. Os resultados säo discutidos sob a luz da teoria do processamento da informaçäo


Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Adolescente , Procesos Mentales , Trastornos de la Articulación/psicología
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