Guía para universidades saludables / Guide to healthy universities

Parece fácil hablar sobre la salud, pero, en realidad, para poder hacerlo se debe definir el concepto, lo cual es muy difícil. La Organización Mundial de la Salud (OMS), en 1946, la definió como el estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de enfermedad. Por otro lado, es común pensar que el manejo de la salud debe de estar vinculado a la recuperación antes que a la prevención, cuando en realidad se debe evitar perder la condición de salud; es decir, prevenir cualquier afección que altera dicha condición, antes que intentar restablecerla. Por supuesto que si ésta se ha perdido, es indispensable buscar su restablecimiento. La Comisión de Comunidades Saludables del Consorcio de Universidades está conformada por miembros de las cuatro instituciones que durante mucho tiempo han participado en acciones que buscan generar en la comunidad universitaria conceptos de salud, que permitan conservarla o recuperarla, e incluso la prevención apropiada; Sin embargo, más importante aún ha sido buscar inculcar el concepto de una vida saludable en la comunidad universitaria, motivando conductas saludables y el desarrollo de un ambiente agradable dentro de la actividad universitaria. Luego de la experiencia generada y de haber sido pioneros en el país, proponen la presente Guía para Universidades Saludables, que busca plasmar las condiciones que permitan generar una comunidad saludable en nuestras universidades. Este es un documento que a pesar de su extensión, pretende generar un estilo de vida dentro del concepto de salud que hoy buscamos para todos.

Variables psicosociales y familiares asociadas con el embarazo de adolescentes / Psychosocial and family characteristics associated with adolescents pregnancy

Preventive measures for teenage pregnancy (TP), would decrease infant mortality early undernutrition and statal social expenditure. The cost of programs for TP would decrease with a sensitive risk indicator. We searched some pysoshocial and familial parameters, useful to built up this indicator. Self steem (Piers-Harris est), intrafamilial realtionship (Familial Apgar of Magdaleno) and the use of break time were studied in 60 pregnant teenagers (PT), 60 non pregnant teenagers at a low risk of pregnancy (LRP) and 60 non pregnant teenagers at a high risk of pregnancy (HRP). PT and HRP showed lower self steem than LRP (88,3, 70,0 Y 41,6 per cent respectivelly, under 7 points) lower familial apgar (61.6, 50 y 8.3 under score 6) and lower the quality of use of break time (66.7, 74.1 and 31.7 per cent respectivilly with regular or deficient quality). The self steem intrafamilial relationship hand use of break time were associated to early pregnancy and high risk of pregnancy. These parameters are import to built up a sensitive risk indicator of early pregnancy in order to decrease the prevalence of this serious problem