Conhecimento e adesão da equipe de enfermagem à posição canguru em uma unidade neonatal / Conocimiento y adhesión del equipo de enfermería a la posición canguro en una unidad neonatal / Knowledge and adherence of the nursing team to the kangaroo position in a neonatal unit

RESUMO Objetivo: compreender o conhecimento e adesão dos profissionais de enfermagem à posição canguru e investigar o conhecimento dos profissionais sobre a posição e seus benefícios. Métodos: pesquisa qualitativa realizada com 15 profissionais de enfermagem da neonatologia de um hospital terciário. Os dados foram coletados no período de agosto a setembro de 2020, utilizando instrumento desenvolvido pelos autores, e analisados pelo software Interface de R pour les Analyses Multimensionnelles de Textes et de Questionnaire. Resultados: todas as técnicas de enfermagem afirmaram colocar o recém-nascido em posição canguru. Já em relação às enfermeiras, uma afirma não realizar a posição. O conteúdo analisado foi categorizado em três classes: Classe 1) Vivências da equipe de enfermagem em realizar ou não a posição canguru; Classe 2) Importância da aplicação da posição canguru; e Classe 3) Barreiras vivenciadas em realizar a posição canguru. Considerações finais: evidenciou-se uma boa adesão dos profissionais à posição canguru, entretanto, relatam dificuldades para executar a técnica, como a inadequação da rotina, falta de incentivo institucional e treinamentos.

RESUMEN Objetivo: comprender el conocimiento y la adhesión de los profesionales de enfermería a la posición canguro e investigar el conocimiento de los profesionales sobre la posición y sus beneficios. Métodos: investigación cualitativa realizada con 15 profesionales de enfermería de la neonatología de un hospital terciario. Los datos fueron recolectados en el período de agosto a septiembre de 2020, utilizando instrumento desarrollado por los autores, y analizados por el software Interfaz de R pour les Analyses Multimensionnelles de Textes et de Questionnaire. Resultados: todas las técnicas de enfermería afirmaron colocar al recién nacido en posición canguro. En cuanto a las enfermeras, una afirma no realizar la posición. El contenido analizado fue categorizado en tres clases: Clase 1) Vivencias del equipo de enfermería al realizar o no la posición canguro; Clase 2) Importancia de la aplicación de la posición canguro; y Clase 3) Dificultades experimentadas al realizar la posición canguro. Consideraciones finales: se evidenció una buena adhesión de los profesionales a la posición canguro, sin embargo, relatan dificultades para ejecutar la técnica, como la inadecuación de la rutina, falta de incentivo institucional y entrenamientos.

ABSTRACT Objective: to understand the knowledge and adherence of nursing professionals to the kangaroo position and to investigate the knowledge of professionals about the position and its benefits. Methods: qualitative research conducted with 15 neonatology nursing professionals from a tertiary hospital. Data were collected from August to September 2020, using an instrument developed by the authors, and analyzed by the software Interface de R pour les Analyses Multimensionnelles de Textes et de Questionnaire. Results: all nursing techniques claimed to place the newborn in a kangaroo position. Regarding the nurses, one claims not to perform the position. The analyzed content was categorized into three classes: Class 1) Experiences of the nursing team in performing or not the kangaroo position; Class 2) Importance of applying the kangaroo position; and Class 3) Barriers experienced in performing the kangaroo position. Final thoughts: there was a good adherence of professionals to the kangaroo position, however, they report difficulties to perform the technique, such as inadequate routine, lack of institutional incentive and training.

Construction and validation of an educational technology for mother-child bond in the neonatal intensive care unit / Construcción y validación de tecnología educativa para el enlace madre-niño en la unidad de cuidado intensivo neonatal / Construção e validação de tecnologia educacional para vínculo mãe-filho na unidade de terapia intensiva neonatal

ABSTRACT Objectives: to describe the process of construction and validation of an educational booklet to promote bonding between mothers and newborns in a Neonatal Intensive Care Unit. Methods: methodological study developed through data collection in the literature and with the target audience; construction of the booklet; qualification of the material through validation by judges (health and communication experts/designer) and assessment by the target audience (mothers of at-risk newborns). Data were analyzed descriptively. Results: booklet content was validated, obtaining an overall Content Validity Index of 0.92. Appearance was rated "Superior" with 80% percentage. Mothers performed an assessment with 100% agreement between the items. Conclusions: the booklet was validated in all domains assessed and can be used by mothers with children hospitalized in the Neonatal Unit.

RESUMEN Objetivos: describir el proceso de construcción y validación de un folleto educativo para promover el vínculo entre madres y recién nacidos en una Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales. Métodos: estudio metodológico, desarrollado a través de la recopilación de datos en la literatura y con el público objetivo; construcción del folleto; calificación del material mediante la validación por parte de jueces (especialistas/diseñadores de salud y comunicación) y evaluación por parte del público objetivo (madres de recién nacidos en riesgo). Los datos fueron analizados descriptivamente. Resultados: el contenido del folleto fue validado, obteniendo un índice de validez de contenido general de 0,92; la apariencia se clasificó como "Superior", con un 80% de porcentaje; y madres realizaron evaluación con 100% de acuerdo entre los ítems. Conclusiones: el folleto fue validado en todos los dominios evaluados y puede ser utilizado por madres con niños hospitalizados en la Unidad de Cuidado Intensivo Neonatal.

RESUMO Objetivos: descrever o processo de construção e validação de uma cartilha educativa para promoção do vínculo entre mães e recém-nascidos em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. Métodos: estudo metodológico, desenvolvido mediante levantamento de dados na literatura e com o público-alvo; construção da cartilha; qualificação do material por meio de validação por juízes (especialistas das áreas da saúde e de comunicação/designer) e avaliação pelo público-alvo (mães de recém-nascidos de risco). Os dados foram analisados de forma descritiva. Resultados: o conteúdo da cartilha foi validado, obtendo-se Índice de Validade de Conteúdo global de 0,92; a aparência foi qualificada como "Superior" com percentual de 80%; e as mães realizaram avaliação com 100% de concordância entre os itens. Conclusões: a cartilha foi validada em todos os domínios avaliados, podendo ser utilizada por mães com filhos hospitalizados na Unidade Neonatal.