Résumé
Desde sus inicios, la formación doctoral se ha desarrollado en la mayoría de los países a través de programas doctorales. En la actualidad, se destaca una tendencia al incremento de estos programas y no son pocos los países que también desarrollan estudios postdoctorales de Enfermería. Con un avance vertiginoso del postgrado de Enfermería en Cuba, la década de los 90 marcaunnotableincremento de las formas tradicionales de superación profesional y académica. La primera versión del Programa Curricular Colaborativo quedó concluida finalizando el año 2005; la versión definitiva fue aprobada en los primeros meses del año 2006. El Programa Doctoral se encuentra en ejecución en la Facultad de Enfermería Lidia Doce Sánchez con una matricula de 11 profesionales de enfermería. El Grado Científico de Doctor en Ciencias de la Enfermería puede obtenerse a través de las modalidades establecidas por la Comisión Nacional de Grados Científicos de Cuba.
From its beginnings, in different countries , doctoral formation has been Developer through doctoral programs. Nowadays, it has been shown a tendency in the increase of these programs and numerous countries have developed post doctoral programs in Infirmary. With the hurried advance of the post graduate studies in Infirmary in Cuba , the 90s stand for an increase in the traditional ways of progress both professional and academicals The first Collaborative Curricular Program version was concluded by the end of the 2005; its definitive version approved in the early 2006. The Doctoral Program is currently active in the Faculty of Infirmary Lidia Doce Sanches with a registry of 11 infirmary professionals. The Scientific grade of Sciences Doctor may be obtained by the stablished modalities for the National Scientific Grades of Cuba.
Sujets)
Humains , Éducation , Programmes Postgradués en Santé , SoinsRésumé
La elevación de la calidad de la formación de los profesionales, premisa que tiene como objetivo formar profesionales que den respuesta a las necesidades presentes y perspectivas del desarrollo económico y social del país, constituye el centro de la actividad y propósito fundamental de la Educación Superior Cubana y como parte de ésta, de la Universidad Médica (de la Salud). En este sentido, el perfeccionamiento curricular pasa a ser la vía más importante para lograr este propósito. En la Licenciatura en Enfermería, la imprecisión en el diseño curricular de un sistema de referentes metodológicos esenciales para la formación de este profesional debilitan el diseño. De acuerdo con la Educación Superior Cubana, la Universidad Médica (de la Salud) proyecta profesionales para el futuro, para, en este sentido, contar con un sistema de referentes metodológicos que distingan a este profesional, quien garantizará dar respuesta a la demanda social que enfrentamos. En este trabajo, queda precisada la propuesta de un sistema de referentes teórico-metodológicos para el perfeccionamiento del diseño curricular en la Licenciatura en Enfermería en Cuba