Práticas de amamentação entre mães adolescentes em Rio Branco, Acre / Breastfeeding practices among adolescent mothers in Rio Branco, Acre / Prácticas de lactancia materna entre madres adolescentes en Rio Branco, Acre

Objetivo: conhecer a prática da amamentação entre mães adolescentes em Rio Branco, Acre. Método: estudo exploratório, transversal e de abordagem quantitativa, desenvolvido junto a 30 mães adolescentes.A coleta de dados ocorreu entre maio e junho de 2021, pormeio de entrevista semiestruturada. Os dados foram organizados em tabelas e analisados pelo Programa Statistical Package for the Social Sciences(SPSS) versão 20.0 com distribuição de frequências das variáveis. Resultados:a maioria realizou de sete a nove consultas de pré-natal e foram orientadas quanto a importância da amamentação. Receberam apoio para amamentar (90%), principalmente pela família (93,3%). Não encontraram dificuldades para amamentar (53,3%). Dentre as participantes que apresentaram problemas ao amamentar, 57,1% parou com a prática. Apontaram o leite materno como importante para a criança (23,3%) e que previne doenças (20%). Conclusão: as mães adolescentes receberamorientações sobre a amamentação pelos profissionais de saúde, bem como foram apoiadas pelos seus familiares para a manutenção da amamentação, o que equacionou possíveis dificuldades nesse processo.

Objective: to know the practice of breastfeeding among adolescent mothers in Rio Branco, Acre. Method:exploratory, cross-sectional study with a quantitative approach, developed with 30 teenage mothers. Data collection took place between May and June 2021, through a semi-structured interview. Data were organized into tables and analyzed by the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 20.0 with frequency distribution of the variables. Results: most had seven to nine prenatal consultations and were instructed on the importance of breastfeeding. They received support to breastfeed (90%), mainly by the family (93.3%). They found no difficulties in breastfeeding (53.3%). Among the participants who had problems when breastfeeding, 57.1% stopped the practice. They pointed out that breast milk is important for the child (23.3%) and that it prevents diseases (20%). Conclusion: adolescent mothers received guidance on breastfeeding from health professionals, as well as were supported by their family members to maintain breastfeeding, which addressed possible difficulties in this process.

Objetivo: conocer la práctica de la lactancia materna entre madres adolescentes en Rio Branco, Acre. Método: estudio transversal, exploratorio y con enfoque cuantitativo, desarrollado con 30 madres adolescentes. La recolección de datos ocurrió entre mayo y junio de 2021, a través de una entrevista semiestructurada. Los datos fueron organizados en tablas y analizados por el Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versión 20.0 con distribución de frecuencia de las variables. Resultados: la mayoría tuvo de siete a nueve consultas prenatales y fueron instruidas sobre la importancia de la lactancia materna. Recibieron apoyo para amamantar (90%), principalmente de la familia (93,3%). No encontraron dificultades en la lactancia (53,3%). Entre las participantes que tuvieron problemas al amamantar, 57,1% abandonaron la práctica. Señalaron que la leche materna es importante para el niño (23,3%) y que previene enfermedades (20%). Conclusión: madres adolescentes recibieron orientaciones sobre lactancia materna por parte de profesionales de la salud, así como fueron apoyadas por sus familiares para mantener la lactancia materna, lo que abordó posibles dificultades en este proceso.

Semiología gineco - obstétrica por competencias / Semiology gynecology - obstetric by competences

El libro semiología gine-obstétrica por competencias, está dirigido a docentes y alumnos de la carrera de ginecología y obstetricia del pregrado de la carrera de medicina, que anhelen mejorar sus conocimientos y destrezas, con la intención de alcanzar las competencias necesarias para la atención de pacientes gineco-obstétricas. Los contenidos ase han organizado en sesiones siguiendo una secuencia para facilitar el aprendizaje. 1- Donde examino?: región anatómica 2 Que examino?: el o los órganos ubicados en dicha región y que serán objeto de examen 3- Cómo examino?: los pasos a seguir para lograr realizar el examen físico en forma correcta 4- Cuáles son los posibles hallazgos fisiológicos o patológicos?: en este punto el alumno pone en práctica sus conocimientos teóricos para llegar al diagnóstico presuntivo de modo a adoptar la conducta adecuada la caso. Al finalizar casa sesión, se encuentras las guías de aprendizaje y las listas de verificación. Las guías de aprendizaje contienen los pasos que se deben seguir para realizar un determinado procedimiento. Las listas de verificación sirven para medir el progreso del aprendizaje y sirven como mecanismo de auto evaluación para el estudiante y evaluación del alumno por parte del profesor. Finalmente, el libro de texto, Semiología gineco-obstétrica por competencias, busca integrar el saber con el saber hacer sin descuidar el saber ya que da pautas para el manejo de pacientes no solo con calidad técnica sino también con calidad humana al establecer normas para una correcta relación médico-paciente.