Résumé
Contiene: sistemas nacionales de vigilancia de la situación de salud segun condiciones de vida y del impacto de las acciones de salud y bienestar, bases metodologicas para la educación permanente del personal de salud, la concepción bancaria de la educación como instrumento de opresión, sus supuestos, su critica, gestión de calidad en la educación medica una propuesta de evaluación total, la educación como problema, justificación de la pedagogía del orpimido, aprendisaje por medio de la solución de problemas, aprendizaje sobre la educación de adultos, curriculum integrado, algunos problemas metodológicos de la investigación en salud colectiva.
Sujets)
Éducation pour la santé , Santé publiqueSujets)
Groupes témoins , Diagnostic des Situations de Santé dans des Groupes Spécifiques , Méthodes épidémiologiques , État de santé , Indicateurs d'état de santé , Indicateurs de Qualité de Vie , Groupes à Risque , Conditions sociales/tendances , Amérique latine , Mortalité , Organismes d'aide sociale , Facteurs socioéconomiquesSujets)
Techniques d'aide à la décision , Méthodes épidémiologiques , État de santé , Mortalité/tendances , Justice sociale , Amériques , Conditions sociales/tendances , Diagnostic des Situations de Santé dans des Groupes Spécifiques , Développement économique , Couverture des Services de Santé , Couverture des Services de Santé , Indicateurs de Morbidité et de Mortalité , Mortalité , Facteurs socioéconomiquesRésumé
Descreve o campo da epidemiologia nos sistemas de saúde na América Latina, sobre a epidemiologia e planejamento de saúde, tipos de limitaçäo para uma melhor articulaçäo da epidemiologia no planejamento, organizaçäo e gerência dos sistemas de saúde (FSH)
Sujets)
Humains , Mâle , Femelle , Épidémiologie , Planification en santé , Services de santé/organisation et administration , Prestations des soins de santéRésumé
Presenta los esfuerzos y experiencias desarrolladas para el mejoramiento de la enseñanza de la epidemiología en República Dominicana desde 1989, basado en estrategias formales e informales de capacitación como : talleres nacionales de epidemiología, discusión de pequeños grupos, divulgación de información científica, reunión científica de epidemiología. Define la epidemiología como disciplina básica de la salud pública cuya actividad básica es la investigación y no la enumeración de causas de mortalidad y morbilidad. Propone que la enseñanza de la epidemiología debe estar estrechamente vinculada a una práctica en el seno de los servicios de salud e integrada con las instituciones formadoras del personal