Actitudes hacia la estadística descriptiva y su enseñanza en futuros profesores / Atitudes para estatísticas descritivas e seu ensino em futuros professores / Attitudes towards descriptive statistics and its teaching in prospective teachers / Attitudes envers la statistique descriptive et son enseignement auprès des futurs professeurs

RESUMEN En este trabajo, examinamos las actitudes hacia la estadística descriptiva y su enseñanza en una muestra de 126 futuros profesores de matemática españoles y chilenos. Siguiendo una metodología cuantitativa, profundizamos en analizar el sentido (positivo o negativo) de las actitudes declaradas por los participantes. Entre los resultados, comenzamos refiriéndonos a la validez del instrumento utilizado, para luego explorar la disposición de los sujetos hacia los distintos componentes de actitudes considerados, finalizando con las principales diferencias según el país de procedencia. Se concluye que los participantes declaran actitudes positivas hacia la estadística descriptiva y su enseñanza, las que son más positivas frente a la acción didáctica en los sujetos chilenos.

RESUMO Neste artigo, examinamos as atitudes em relação à estatística descritiva e seu ensino em uma amostra de 126 futuros professores de matemática da Espanha e do Chile. Seguindo uma metodologia quantitativa, nos aprofundamos na análise da direção (positiva ou negativa) das atitudes declaradas pelos participantes. Dentre os resultados, começamos por nos referir à validade do instrumento utilizado, para depois explorarmos a disposição dos sujeitos para os diferentes componentes de atitudes considerados, terminando com as principais diferenças de acordo com o país de origem. Concluímos que os participantes declaram uma atitude positiva em relação à estatística descritiva e seu ensino, a que mais positiva ao enfrentar ações didáticas em nos participantes chilenos.

ABSTRACT In this paper, we examine the attitudes towards descriptive statistics and its teaching in a sample of 126 prospective mathematics teachers from Spain and Chile. Following a quantitative methodology, we delved into analyzing the attitudes' sense declared by the participants (negative or positive). Among the results, we begin by referring to the validity of the scale and next we explored the disposition of the sample towards the different attitudes' components, ending with the main differences according to the country of participants. We concluded that the participants declare positive attitudes towards Descriptive Statistics and its teaching, which are more positive towards didactic action in Chilean subjects.

RÉSUMÉ Dans cet article, nous examinons les attitudes envers la statistique descriptive et son enseignement dans un échantillon de 126 futurs professeurs de mathématiques Espagnols et Chiliens. Suivant une méthodologie quantitative, nous avons analysé la direction (positive ou négative) des attitudes déclarées par les participants. Parmi les résultats, nous commençons par nous référer à la validité de l'instrument utilisé, pour ensuite explorer la disposition de l'échantillon vers les différentes composantes des attitudes considérées, en terminant par les principales différences selon le pays d'origine. Il est conclu que les participants manifestent une attitude positive à l'égard des Statistiques Descriptives et de son enseignement, qui sont plus positives à l'égard de l'action didactique chez les participants chiliens.

Vértigo / Vertigo

Se define el vértigo como una ilusión de movimiento, típicamente rotatorio, que es la expresión de una disfunción vestibular. Se debe a una alteración localizada en algún punto del aparato del equilibrio (vestíbulo, conductos semicirculares, octavo par craneano, núcleos vestibulares, tronco encefálico y sus diversas conexiones). Esta alteración puede ser idiopática o deberse a factores traumáticos, infecciosos, inmunológicos, tumorales, tóxicos, etc. Según su sitio de orígen se reconocen vértigos centrales y periféricos y según su duración en : - Los que duran un día o más (neuritis vestibular, isquemia vertebrovasilar, etc.), - los que duran de minutos a horas (síndrome de Meniere, crisis isquémica vertebro-basilar transitoria) y - los que sólo duran segundos (vértigo posicional paroxístico benigno)

Manejo quirúrgico de la glándula submandibular / Surgical management of submandibular gland

Se presenta la experiencia de los autores en el tratamiento quirúrgico de la glándula submandibular. Se resalta algunos aspectos a tener presente en la cirugía. Son 15 casos, reunidos entre los años 1988-1995. El 66,7 por ciento presentaba una patología inflamatoria y un 33,3 por ciento era de tipo neoplásica. A diferencia de lo que dicen algunas publicaciones, las neoplasias benignas fueron un 80 por ciento (4 casos); todos adenomas pleomorfos. Se comunica los análisis de esta casuística en relación a la edad, sexo, complicaciones y se plantean conductas a seguir en el tratamiento quirúrgico de la glándula submandibular