O instante da criaçäo / The moment of creation

A narrativa de uma professora deveras preocupada em, sempre, criar condiçöes favorecedoras ao aprendizado dos alunos e que näo se apercebia que esta rigidez na proposiçäo do ensinar e aprender, dissipava o significado de um e de outro, tanto para a professora, como para seus alunos. Encarando frotalmente tanto seu desconforto em visualizar os alunos desejosos de mudar, porém näo se permitindo, quanto seu próprio desejo em resgatar o prazer de ser, investiu na retomada das sensaçöes e emoçöes que pudessem provocar o procurado e decantado prazer, bem como as consequentes condiçöes de ensino para o aprendizado significativo e prazeroso.

A vivência das mudanças no ensino de graduaçäo em enfermagem na Universidade Federal de Säo Paulo / Living the changes in the Nursing Undergraduate teaching at Federal University of Säo Paulo

A história do vivido pode ser narrada de acordo com o narrador, respeitando näo apenas os fatos, supostamente objetivos, sobretudo, os movimentos de acontecer e de seus protagonistas. Este texto apresenta, de forma narrativa e reflexiva, os movimentos vividos por protagonistas, docentes e discentes, no período de 1991 até os dias de hoje.

Enfermagem e didática: a dimensäo humanista na construçäo do saber fazer / Nursing and didatics: an humanistic dimension in the construction of \"knowing-doing\"

Sob o prisma de uma de suas dimensöes, a humanista, a Didática oferece sua contribuiçäo à Enfermagem, à medida que propicia a instauraçäo de intenso processo de reflexäo, estreitando dessa forma as relaçöes entre docentes e alunos, facilitando e implementando as construçöes entre Saber-Fazer.