Résumé
Debido al incremento de la demanda de herramientas útiles y simples para la evaluación psiquiátrica de niños y de adolescentes, decidimos realizar un estudio de validación concurrente entre la Mini Entrevista Internacional Neuropsiquiátrica para Niños y Adolescentes (MINI-KID) y la Entrevista Semiestructurada para Adolescentes (ESA) para establecer la confiabilidad diagnóstica para los padecimientos externalizados: trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), trastorno negativista y desafiante (TND) y trastorno disocial (TD). Entrevistadores experimentados evaluaron de forma completa a once pacientes con la ESA; posteriormente se re-evaluó a los adolescentes con la versión electrónica del MINI-KID por clínicos ciegos al resultado de la ESA. Para analizar el grado de acuerdo entre ambos instrumentos, se utilizó el coeficiente de correlación Kappa de Cohen. En nuestro estudio los valores de Kappa para TDAH y TND fueron considerados con buena y excelente confiabilidad (0.64 y 0.81), respectivamente. De acuerdo con nuestros resultados, la ESA pareciera ser un instrumento más sensible que el MINI lo cual es contrario a lo que reporta la literatura para este tipo de entrevistas. Sin embargo, se debe tomar en cuenta diversas limitaciones antes de establecer una conclusión sólida. Palabras Clave: Mini Entrevista Internacional Neuropsiquiátrica para Niños y Adolescentes (MINI-Kid), Entrevista Semiestructurada para Adolescentes (ESA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno Oposicionista Desafiante (TOD/TND), Trastorno de Conducta (TC).
In face of the increase of the demand for useful and simple tools to help in the psychiatric evaluation of children and adolescents, we decided to undertake this research, in which we analyzed the reliability between the Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI-KID) and the Adolescents Semi-structured Interview (ASI) to establish the concurrent validity for the diagnosis for Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), Oppositional Defiant disorder (ODD) and Conduct Disorder (CD). Trained interviewers exhaustively evaluated a total of eleven patients using the ASI, afterwards clinicians who were blind to the results with the ASI re-evaluated the individuals with the electronic version of the MINI-KID. In order to analyze the similarity between both instruments, we used the Cohen's Kappa correlation coefficient. The values obtained were good and excellent with a confidence index for ADHD and ODD (0.64 y 0.81), respectively. In accord with our results, the ASI seems to be a more sensitive instrument in comparison with the MINI, which contrasts with many findings in the literature about these instruments. Nevertheless, some limitations should be considered. Keywords: Mini International Neuropsychiatric Interview for Kids and Adolescents (MINI-Kid), Adolescents Semi-structured Interview (ASI), Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), Oppositional Defiant Disorder (ODD) and Conduct Disorder (CD).