Résumé
ABSTRACT This experiment investigted transfer of skills from dominant leg limb to non-dominant leg limb and vice versa in dribbling with the ball, juggling and passing/shooting technics of soccer for inexperienced male children. 24 male student age of 10 years from 3th grade who have not involved in a football club as a player. In football basic technical practices, dominant leg (DL) group just used their dominand leg/foot, and non-dominant leg (NDL) group just used their non-dominant leg/foot. Practice phase applied one time a week between February and May on the football field with synthetic grass. The results showed there were not exist no significant difference between the transfers from dominant leg group to non-dominant group or vice versa. On the other hands, performance of all technics improved on dominant and non-dominant groups for the comparison of pre- and post-tests. The findings suggest that the transfer of learning skills could be more effective from non-dominant leg limb to dominant leg limb significantly for technics of juggling, dribbling and kicking.
RESUMO Este experimento investigou a transferência de habilidades do membro dominante da perna para o membro não dominante e vice-versa no drible com a bola, controle de bola e nas técnicas de passe/chute do futebol para meninos iniciantes. Participaram do estudo 24 estudantes de 10 anos de idade da terceira série que não tinham participado de nenhum clube de futebol como jogador. Nas práticas das técnicas básicas do futebol o grupo de perna dominante (PD) apenas usou a perna/pé dominante e o grupo de pernan não dominante (PND) apenas usou a perna não dominante. A fase de prática foi aplicada uma vez por semana entre fevereiro e maio no campo de futebol com grama sintética. Os resultados mostraram que não houve diferença significativa entre as transferências do grupo dominante das pernas para o grupo de pernas não dominantes e vice-versa. Por outro lado, o desempenho de todas as técnicas melhorou no grupo de pernas dominantes e não dominantes na comparação de pré-teste para o pós-teste. As descobertas sugerem que a transferência de habilidades de aprendizado poderia ser mais eficaz do membro não dominante para o membro dominante nas técnicas de controle de bola, drible e chute.