Evaluación de una estrategia diferente para la enseñanza de la metodología científica en una hospital pediátrico / Evaluation in a new approach to teach the cientific method in a pediatric hospital

Introducción:con el propósito de promover la investigación en el ámbito institucional,se inició en 1994 en el Hospital Garrahan un Programa de Docenica en Metodología de la Investigación para profesionales en formación.Este estudio tiene como objetivos describir las etapas de desarrollo del programa y analizar sus resultados a cuatro años de su implementación.Población:Participaron de esta experiencia educativa,entre junio de 1994 y junio de 1998,residentes y becarios de perfeccionamiento clínico mencionado hospital pediátrico:Material y Métodos:El programa incluyó dos niveles:a)un primer nivel de talleres de Lectura crítica de trabajos científicos evaluados por medio de in pre-postest y b)un segundo nivel de tallleres de elaboración de protocolos de Investigación evaluados mediante el análisis metodológico de los proyectos.Resultados:se realizaron 14 talleres(3 de lectura crítica y 11 de elaboración de Protocolos)en los cuales participaron 304 profesionales,La evaluación del talle de lectura crítica(n=108)mostró entre los puntajes de pretest y postest una diferencia altamente significativa.La comparación de los puntajes de los 36 proyectos diseñados en el taller de elaboración de protocolos y los 43 del grupo control mostro diferencias estadisticamente significativas.Conclusiones:El programa de talleres de metodología de investigación es una estrategia educativa util para fomentar la interpretación critica de la bibliografía y facilita la realización de proyectos de investigación en el ambito hospitalario