Résumé
Introducción: la calidad de la educación superior comprende todo el ambiente pedagógico. Objetivo: explicar las experiencias en los procesos de gestión de la calidad del departamento de Marxismo e Historia de la Facultad Finlay-Albarrán. Métodos: consulta de documentos y la experiencia en la participación de procesos de acreditación, y como fuente primaria el informe de autoevaluación. Resultados: las principales fortalezas y debilidades, y el plan de mejoras influyeron en el mejoramiento de indicadores. Los principales aprendizajes apuntan a que las acciones deben trazarse desde los indicadores de calidad. Conclusiones: El diagnóstico sistemático es esencia del proceso de autoevaluación y premisa para determinar fortalezas y debilidades en la gestión por la mejora continua, y la elaboración del sistema de acciones, que contribuyan a elevar la cultura sobre la evaluación de la calidad(AU)
Introduction: Higher education quality encompasses the whole pedagogic environment. Objective: Explain the quality management experiences in the Marxism-History department of Finlay-Albarrán Medical School. Methods: Documents consultation and the experience of participation in accreditation processes, and the self-assessment report as primary source. Results: The main strengths and weaknesses, as well as the improvements plan, influenced the indicators improvement. The main learning types point that the actions should be outlined from the quality indicators. Conclusions: The systematic diagnosis is essential within the self-assessment process and a premise to determine strengths and weaknesses in management for continuous improvement, and the elaboration of the system of actions, that contributes to increase the quality assessment culture(AU)
Sujets)
Écoles de médecine , Communisme , Département hospitalier de formation , HistoireRésumé
Es un necesidad que las nuevas generaciones de profesionales de la salud cubanos cuenten, como legado imperecedero, con el conocimiento, la admiración y el respeto por la vida, trayectoria, obra y huella de una generación de médicos formados con la Revolución, y que han brindado, con hermosos gestos y consagración, lo mejor de sí. Es el caso del Dr. Alfredo Rodríguez Pérez, Profesor Consultante en Obstetricia y Ginecología de la Facultad de Ciencias Médicas "Finlay-Albarrán". Con ese propósito, apoyados en su testimonio, la revisión de documentos y su obra escrita, se logró reconocer su trayectoria como estudiante, soldado, médico, profesor, internacionalista, asesor, en fin como un hombre cuya única gloria verdadera ha estado en los servicios prestados a la Revolución.
It is a necessity that the new generations of cuban professionals of health have, as a permanent legacy, the knowledge, admiration and respect, for the life and results of the professional development of a generation of doctors in medicine formed by the Revolution, that have given with beautiful acts and consagration the gest of themselves, which is the case of Dr. Alfredo Rodríguez Pérez, Consultant Professor in Obstetric and Gynecology, of the Faculty of Medical Science "Finlay-Albarrán". With that purpose and supported on his testimony and documents of his written work, it was possible to recognize his trajectory as student, soldier, doctor in medicine, professor, internationalist, adviser, in conclusion, a man that his only really glory has been the services to the Revolution.