Auto-imagem corporal de adolescentes atendidos em um programa multidisciplinar de assistência ao adolescente obeso / Adolescent's self-image in a muldisciplinary program assisting obese adolescents

O presente estudo teve como objetivo conhecer a percepção de adolescentes obesos em relação ao seu corpo quando dispostos diante de um espelho e a sua influência na sua vida social. Foi utilizada a abordagem qualitativa; os dados foram coletados através de entrevistas semi-estruturadas. A coleta de dados ocorreu com 14 adolescentes obesos de ambos os sexos, na faixa etária entre 10 a 13 anos, e que participaram do "Programa Multidisciplinar de Assistência ao Adolescente Obeso" no ano de 2002. A análise dos dados constituiu-se em descobrir os núcleos temáticos contidos nas falas dos adolescentes, identificando-se dois núcleos: "A relação entre o corpo obeso e o espelho"; "As influências na vida social". Concluiu-se que os adolescentes obesos apresentaram sentimentos conflituosos com relação ao seu corpo, manifestando o receio explícito de se olharem no espelho, devido à insatisfação corporal e a rejeição do próprio corpo. Além disso, vivenciaram experiências estigmatizantes que são refletidas de modo negativo nas suas relações sociais.

O adolescente obeso e seu corpo e depois de participar de um programa de assistência / Obese youth and their body before and after their participation in an assistance program

O presente estudo tem como objetivo conhecer e analisar a percepção que o adolescente tem do seu corpo, antes e depois da participação no Programa Multidisciplinar de Assistência ao Adolescente obeso (PMAAO). Utilizamos abordagem qualitativa (Minayo, 1994); a amostra constitui-se de dois grupos de adolescentes, entre 10 e 13 anos, que participaram do PMAAO. O primeiro grupo, constituído por 14 jovens, concluiu o programa em 2002, o segundo, formado por 17 integrantes, iniciou sua participação em 2003. Os dados foram coletados em desenhos e textos por eles produzidos. Em relação à análise dos dados, foi utilizada a técnica de análise de conteúdo, modalidade temática, obtendo-se dois núcleos temáticos: “O jovem obeso e seu corpo antes do programa” e “O jovem obeso e seu corpo depois do Programa”. Concluímos que o adolescente obeso apresenta conflitos com o seu corpo, que devem ser trabalhados para refletir em uma melhor qualidade de vida.

Caracterização do centro de atendimento da criança e do adolescente vitimizados / Characterization of the care for victimized children and adolescents

O presente estudo tem por objetivo descrever a característica estrutural e funcional do Centro de Atendimento da Criança e do Adolescente Vitimizados, no município de Ribeirão Preto. A pesquisa é do tipo descritivo e exploratório e ocorreu na cidade de Ribeirão Preto, interior do Estado de São Paulo. Os dados foram coletados através de observação participante e entrevista semi-estruturada, fundamentada em TRIVINOS (1992). Como resultado do estudo consideramos que, a estrutura física é adequada e atende as necessidades mais elementares como cuidados básicos de higiene. Entretanto há necessidade da inserção da enfermagem neste cenário, melhor preparo dos profissionais de saúde, por se tratar de uma questão de saúde pública; melhor articulação com o setor saúde, tendo em vista que se trata de crianças e adolescentes em fase de crescimento e desenvolvimento, e que viveram em um ambiente altamente ameaçados para a vida destes sujeitos.

Prematuridade: vivências de crianças e familiares / Prematurity: children and family experience

Este é um estudo qualitativo, cujo objetivo é compreender a vivência cotidiana de um grupo de crianças nascidas prematuras e seus familiares. Utilizamos para esse fim a entrevista semi-estruturada e a observaçäo de crianças em idade escolar e familiares...

O cotidiano de escolares nascidos pré-termo: percepçäo de crianças e familiares / The daily life of preterm born students: perception of children and their families

Estudo de cunho qualitativo que analisa a percepçäo acerca da vida cotidiana de crianças nascidas pré-termo e hoje em idade escolar, segundo o olhar de mäes/familiares e destas crianças. Utiliza entrevista semi-estruturada, análise de documentos e a observaçäo assistemática. Pauta-se na técnica de análise temática e realiza a identificaçäo de três Núcleos Temáticos: Saúde, Família e Escola. Os resultados revelam que as mäes/familiares percebem a vida cotidiana de seu filho da seguinte forma: seus filhos säo crianças saudáveis/normais. Algumas delas väo muito bem na escola, entretanto outras apresentam dificuldades de aprendizagem. A maioria das crianças näo apresenta problemas de saúde e a vida familiar emerge como aspecto fundamental para elas. O lazer e a religiäo fazem parte do cotidiano. Para elas estudar é muito importante e a maioria näo tem dificuldades na escola, mas os que têm assumem naturalmente o fato. Em relaçäo à qualidade de vida podemos afirmar que todas as crianças têm atendidas suas necessidades de moradia, educaçäo e lazer; no que concerne à saúde, algumas crianças apresentam limitaçöes funcionais. Portanto nem todas as crianças estudadas vivem uma vida de qualidade

Dificuldades de aprendizagem: um desafio para profissionais de saúde / Difficulties in learning: challenge for the health professional

Este artigo procura apresentar algumas reflexöes acerca das concepçöes das dificuldades de aprendizagem do ponto de vista das áreas da saúde e educaçäo ao longo da História. Buscamos, também evidenciar como os profissionais da área da saúde vêm trabalhando esta problemática em seu cotidiano de trabalho.

Curso de saúde escolar para professores de 1§ grau: relato de uma experiência / Health course for grammar school teachers: report of an experiment

Elaborar um programa educativo em Saúde para a comunidade exige uma reflexäo cuidadosa, para que se torne eficaz e abrangente. Considerando algumas inquietaçöes evidenciadas por professores de 1§ grau, concernentes aos problemas de saúde do escolar (físicos e mentais), foi realizado um levantamento em quato unidades ecolares carentes, selecionadas pelo Delegado de Ensino local. A partir desse levantamento programou-se um curso para 40 professores dessas escolas, com os seguintes objetivos: 1) focalizar os aspectos sociais relacionados aos problemas mais freqüentes de saúde e de aprendizagem; 2) informar sobre os recursos da comunidade aos quais os professores poderiam recorrer. Este curso teve duraçäo de uma semana e. ao seu término, os participantes deveriam elaborar um programa de saúde escolar para sua unidade, fundamentados nos tópicos discutidos durante o curso. Após dois meses realizou-se um novo encontro dos participantes com os coordenadores, onde foram apontadas as dificuldades sentidas na implantaçäo dos programas de saúde eleborados

Participaçäo da enfermagem em um programa de merenda escolar nas férias / Nursing participation in a school lunch program during vacations

A desnutriçäo é apontada por diversos autores como causa básica do fracasso escolar. Visando minimizar este problema, as escolas oferecem a merenda como suplementaçäo alimentar, durante o período de aulas. A distribuiçäo da merenda é regulamentada por lei federal (Decreto Federal 72.034/73), devendo suprir no mínimo 15% das necessidades calóricas diárias da criança. Do trabalho que a enfermagem vem realizando em escolas da periferia, pudemos constatar que, muitas vezes, a merenda é a única refeiçäo que a criança ingere ao dia. Diante desta realidade, questionamos por que durante as férias ela näo é oferecida a toda a rede oficial de ensino. Para verificar a viabilidade da distribuiçäo da merenda no período de férias, as autoras montaram um programa de lazer - educaçäo - saúde acoplado a ela

Proposta de um perfil do enfermeiro / A proposal for a nurse's profile

As autoras apresentam proposta de um perfil do enfermeiro. Abrangem os pressupostos para determinaçäo do perfil; características do enfermeiro; estrutura básica das funçöes do enfermeiro, especificando a competência de cada uma das funçöes

Assistencia de enfermagem ao escolar: uma introduçäo ao problema / Nursing assistance to the student: an introduction to the problem

Neste estudo säo apresentados alguns aspectos da assistência de saúde ao escolar através dos tempos. Atualmente, profissionais de saúde estäo voltados para a saúde escolar e todos tentam de alguma forma desempenhar o seu papel contribuindo para transformar os escolares em cidaäos úteis e capazes. A enfermagem de há muito tempo despertou seu interesse para melhorar as condiçöes de vida do escolar. Na literatura consultada verificamos que a enfermeira, em alguns países da Europa e Estados Unidos, faz parte integrante do Sistema Escolar, e esta atividade é oficializada pelo governo. No Brasil, embora exista uma lei que coloca a enfermeira no sistema escolar, näo encontramos nenhuma atividade de enfermagem oficializada e próprias das Secretarias de Educaçäo dos diversos setores da Uniäo. O objetivo deste ensaio é mostrar a importância da assistência de enfermagem dentro do sistema escolar