Résumé
El objetivo de la presente investigación fue evaluar el efecto individual y combinado de la exposición y la reestructuración sobre los componentes y fisiológico de la fobia social en adolescentes de 13 a 17 años con temor a hablar en público. Bajo un diseño cuasi experimental invariable multicondicional con grupo control, pretest, post-test y seguimiento, se seleccionaron cuarenta estudiantes entre los 13 y 17 años de 8 grado a 11 grado de un colegio distrital de Bogotá, de estrato medio y bajo, que fueron evaluados con el inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad, la escala de Temor a la evaluación Negativa y un Cuestionario de Auto-Reporte de Síntomas. La variable independiente fue el tratamiento simple y combinado de las técnicas de exposición y reestructuración cognoscitiva y la variable dependiente Fobia social fue valorada con el Inventario de Ansiedad y Fobia Social. El análisis con la pruebas t de Student y anova mostró que las medidas postratamiento de la subescala de fobia social, aerofobia y ansiedad social habían diferencias significativas con un nivel p<0.05, respecto al grupo control y los niveles pretest, igualmente estos efectos se mantuvieron al mes en seguimiento. Se encontró que el tratamiento combinado fue el más efectivo con el mismo nivel de efectivo con el mismo nivel de efecto sobre los componentes cognoscitivo y fisiológico. Se concluyó que los efectos combinados de la exposición y la reestructuración cognoscitiva tienen utilidad clínica en la modificación de los componentes fisiológico y cognoscitivo en comparación con el uso individual de estas técnicas