Résumé
RESUMEN Se realizó un estudio de intervención educativa en 48 estudiantes de la Escuela Primaria «Paco Cuesta¼, ubicada en el área de salud «XX Aniversario¼ del municipio Santa Clara, Villa Clara, durante el curso escolar 2016 - 2017. Los objetivos de esta investigación fueron: identificar las necesidades de aprendizaje sobre hábitos bucales deformantes en escolares de cuarto grado, y evaluar, a corto plazo, los resultados obtenidos en la población objeto de estudio. Los resultados demostraron que los adolescentes modificaron positivamente la información que tenían sobre estas temáticas a partir de las instrucciones de los profesionales.
ABSTRACT An educational intervention study was carried out in 48 students belonging to "Paco Cuesta" Primary School which is located in the «XX Anniversary¼ health area from Santa Clara municipality, Villa Clara, during the 2016-2017 academic year. The objectives of this research were to identify the learning needs about deforming oral habits in fourth-grade school children, and to evaluate the results obtained, in the population under study, in the short term period. The results showed that the adolescents positively modified the information they had on these topics based on the instructions of the professionals.
Sujets)
Habitudes linguales , Éducation en santé dentaire , Succion digitale , Malocclusion dentaireRésumé
RESUMEN El cáncer bucal ocupa el sexto lugar de incidencia de tipos de cáncer a nivel mundial, ya que al menos el 95 % de las neoplasias de la cavidad bucal son diagnosticadas como carcinomas epidermoides. Aunque la mayor parte de estos carcinomas son fáciles de descubrir, resulta desalentador que muchos se detectan tardíamente y que el 50 % de estas lesiones resultan mortales. Se realizó un estudio de intervención educativa sobre los factores de riesgo del cáncer bucal en estudiantes de 15 a 17 años de edad en el preuniversitario José Martí, de la ciudad de Santa Clara, durante el curso escolar 2016 - 2017. Se diseñaron acciones educativas con el propósito de modificar, de forma positiva, el nivel de conocimiento sobre los factores de riesgo del cáncer bucal. Los resultados alcanzados fueron satisfactorios.
ABSTRACT Oral cancer ranks sixth among types of cancer worldwide, since at least 95% of neoplasms in the oral cavity are diagnosed as squamous cell carcinomas. Although most of these carcinomas are easy to discover, it is discouraging that many are detected late and that 50% of these lesions are fatal. An educational intervention study was carried out on oral cancer risk factors in students from 15 to 17 years of age at José Martí pre-university in Santa Clara city, during the 2016 - 2017 school year. Educational actions were designed with the purpose of modifying, in a positive way, the level of knowledge on the risk factors of oral cancer. The results achieved were satisfactory.
Sujets)
Tumeurs de la bouche , Facteurs de risqueRésumé
Fundamento: la incorporación de las tecnologías de la información y las comunicaciones permite al docente desarrollar al máximo las capacidades individuales de sus alumnos, por lo que tiene la responsabilidad de integrar en su práctica estrategias creativas e innovadoras. Objetivo: diseñar una multimedia educativa como material de apoyo a la docencia en la asignatura Odontopediatría de la carrera de Estomatología. Métodos: se realizó una investigación de innovación tecnológica en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara en el período septiembre 2015-febrero 2016. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos para la fundamentación y recogida de información, así como los programas Mediator 9.0 MatchWare, Paint, Photoshow, Microsoft Office PowerPoint y Gonder share PhotoStorePlatinum para la confección de la multimedia. Resultados: el producto diseñado constituye un material de apoyo a la docencia en la asignatura Odontopediatría; se accede fácilmente a su contenido a través de hipervínculos. Los conocimientos que puede adquirir el alumno están ubicados en cuatro botones horizontales y nueve laterales. Conclusiones: la multimedia educativa fue valorada por los especialistas como pertinente, de fácil accesibilidad, útil y presenta calidad en sus aspectos técnicos. Los estudiantes, como usuarios, mostraron su conformidad con el producto diseñado.
Background: the incorporation of information and communication technologies allows teachers to fully develop the individual abilities of their students, so they have the responsibility to integrate creative and innovative strategies into their practice. Objective: to design an educational multimedia as a support teaching aid in the subject Pediatric Dentistry of the Dentistry career. Methods: a research work of technological innovation was carried out in the Dentistry Faculty of Villa Clara University of Medical Sciences from September 2015 to February 2016. Theoretical and empirical methods were used for the foundation and collection of information, as well as the programs Mediator 9.0 MatchWare, Paint, Photoshop, Microsoft Office PowerPoint and Gonder share PhotoStorePlatinum for the production of the multimedia. Results: the designed product constitutes a support teaching aid in the subject Pediatric Dentistry; content can be easily accessed through hyperlinks. The knowledge that the student can acquire is located in four horizontal and nine lateral buttons. Conclusions: the educational multimedia was valued by the specialists as pertinent, easy to access, useful and technical aspects with high quality. The students, as users, showed their consent with the designed product.