Effect of mentoplasty on esthetic perception of dental surgeons, dental students and lay persons / Efeito da mentoplastia na percepção estética de cirurgiões-dentistas, estudantes de odontologia e leigos

Objective: was to evaluate the influence of mentoplasty on esthetic perception of dental surgeons, dental students and lay persons. In addition, to determine whether the outstanding chin affects the perceived desire for orthognathic surgery. Material and Methods: An image of an ideal silhouette was created. This image was manipulated to create another six images with different degrees of retrogenia and progenia in increments, advancing and receding the chin on a scale of 5 mm (from +15 to -15 mm) in the anteroposterior and vertical directions. Once the images were obtained, a questionnaire was created, which was evaluated by lay persons, dental surgeons and dental students (n = 50). The evaluators used a visual analog scale to analyze the images, establishing a score ranging from 0 to 10. Associated with the scale, the evaluators were asked whether they wished to have some surgical correction performed if the image in question were a representation of their own facial profile. Results: demonstrated that image H (0 mm) was ranked as the most attractive by the dental surgeons, while the dental students and lay persons scored B (-5 mm) as the best image. In general, images A (+15 mm) and D (-15 mm) were those that most induced a desire for corrective surgery. Conclusion: the prognathic and retrognathic facial profiles were unpleasant and perceptible to the dentist, dental student and lay person. The more projected and retracted the chin was, the greater was the desire to have orthognathic surgery performed. (AU)

Objetivo: avaliar a influência da mentoplastia na percepção estética de cirurgiões-dentistas, estudantes de Odontologia e leigos. Além de determinar se o destaque do mento afeta o desejo percebido ORIGINAL ARTICLE Effect of mentoplasty on esthetic perception of dental surgeons, dental students and lay persons Efeito da mentoplastia na percepção estética de cirurgiões-dentistas, estudantes de odontologia e leigos Matheus Melo PITHON1 , Diego Oliveira GUEDES1 , Solane Domingues LEAL1 ,Maria Luiza Anselmo da SILVA1 , Raphaela Rodrigues DANTAS1 , Ketlly Cruz da Cunha PELEGRINI1 , Raildo da Silva COQUEIRO2 1 - Southwest Bahia State University ( UESB) - Vitória da Conquista ­ BA - Brazil. 2 - Federal University of Santa Catarina (UFSC) - Florianópolis ­ SC - Brazil. doi: 10.14295/bds.2019.v22i2.1687 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Instituto de Ciência e Tecnologia Campus de São José dos Campos Ciência Odontológica Brasileira por cirurgia ortognática. Material e Métodos: a imagem de uma silhueta ideal foi manipulada para criar outras seis imagens com diferentes graus de retrogenia e progenia em incrementos, avançando e recuando o mento numa escala de 5 mm (de +15 a -15 mm) nos sentidos ântero-posterior e vertical. De posse dessas imagens criou-se um questionario que foi avaliado por leigos, Cirurgiões-Dentistas e estudantes de Odontologia (n = 50). Os avaliados utilizaram uma escala visual analógica para analisar as imagens, estabelecendo nota que variam de 0 a 10. Associado a escala os avaliadores foram questionados se eles teriam vontade de realizar alguma correção cirúrgica caso aquela imagem representasse o seu próprio perfil facial. Resultados: demostraram que a imagem H (0 mm) foi ranqueada como a mais atratativa pelos cirurgiões dentistas, enquanto os estudantes de odontologia e pessoas leigas pontuaram a B (-5 mm) como a melhor. De forma geral, as imagens A (+15 mm) e D (-15 mm) foram as que mais induziram o desejo por cirurgia corretiva. Conclusão: o perfil facial prognata e retrognata é desagradável e perceptível para o dentista, o estudante de odontologia e o leigo. Quanto mais projetado e retruido for o mento maior o desejo pela realização de cirurgia ortognática. (AU)

Percepção de plágio acadêmico entre estudantes do curso de odontologia / Perception of academic plagiarism among dentistry students / Percepción de plagio académico entre estudiantes de un curso de odontología

O plágio se faz presente no mundo desde que os seres humanos desenvolveram a escrita. Porém, despertou maior interesse quando passou a trazer prejuízos financeiros e intelectuais. Mesmo surgindo cada vez mais na mídia e sendo discutido na vida acadêmica, sua definição precisa ainda não foi estabelecida. Neste estudo, foram abordados o plágio integral, o conceitual e o parcial. O objetivo foi avaliar o nível de conhecimento dos alunos matriculados no curso de odontologia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a respeito do tema plágio, da legislação pertinente ao tema, das fontes de pesquisa utilizadas e de como são tratados os direitos de reprodução de imagem. Para essa avaliação, utilizou-se questionário e posterior análise das respostas por meio do programa SPSS. Apesar de utilizarem fontes confiáveis para as pesquisas, os alunos não apresentaram conhecimento pleno sobre o plágio e mostraram não respeitar os direitos autorais das imagens.

While plagiarism has existed since human beings first learnt to write, it has become an issue of greater concern since we became aware of the financial and intellectual damage it can cause. Yet despite an increased awareness of the dangers of plagiarism in academic circles and in the media, the term itself has not yet been clearly defined. The present study addresses full, conceptual and partial plagiarism, with the aim of assessing the knowledge of students enrolled in the Dentistry course of the Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia regarding plagiarism, relevant legislation, research sources and image copyright. Through the use of a questionnaire and subsequent analysis of the responses of students using SPSS software, it was found that while students use reliable sources in their research, they are not fully aware of what plagiarism is and do not respect image copyright.

El plagio se hace presente en el mundo desde que los seres humanos desarrollaron la escritura. No obstante, despertó un mayor interés cuando trajo perjuicios financieros e intelectuales. Aún surgiendo cada vez más en los medios y siendo discutido en la vida académica, su definición precisa no es clara. En este estudio fueron abordados el plagio integral, el conceptual y el parcial. El objetivo fue evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos matriculados en el curso de Odontología de la Universidade Estadual do Sudoeste da Bahiasobre el tema plagio, la legislación pertinente al tema, las fuentes de investigación utilizadas y de cómo son tratados los derechos de las imágenes. Para esta evaluación, se utilizó un cuestionario y posterior análisis de las respuestas por medio del programa SPSS. A pesar de utilizar fuentes confiables para las investigaciones, los alumnos no presentaron conocimiento pleno sobre el plagio y mostraron no respetar los derechos de las imágenes.