Résumé
La naturaleza de la profesión de enfermería es brindar cuidados integrales de salud con calidad y calidez, al individuo, familia y comunidad ya sea en condición de sano o enfermo, para lo cual la enfermera debe recibir una formación científica, tecnológica y humanística, requiriendo para tal fin una enseñanza de calidad.La efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje, se ve reflejado en el rendimiento académico de los estudiantes; habiéndose observado que el mismo no es satisfactorio en las/os estudiantes de enfermería, según opinión de los docentes, estudiantes y docentes asistenciales.Surge entonces la necesidad de investigar los ôfactores que afectan el rendimiento académico de las estudiantes de la Facultad de Enfermería Elizabeth Seton (FEES)ö teniendo como objetivo general conocer los factores que afectan el rendimiento académico.Para el presente estudio se utilizó el método descriptivo de corte transversal; para recolectar los datos se utilizó como instrumento el cuestionario que fue aplicado a 168 estudiantes de los diferentes cursos de la Facultad de Enfermería Elizabeth Seton.Los resultados de la investigación muestran según opinión de las estudiantes los factores internos (personales y psicológicos) y factores externos (familiares e institucionales) que afectan en el rendimiento académicoPalabras clave: Rendimiento académico, proceso enseñanza-aprendizaje.