Résumé
Analisamos as interfaces entre o bullying e as relações de gênero no contexto escolar, identificando essa manifestação entre 95 meninos e meninas de 4ª a 8ª séries de uma escola pública. A triangulação dos dados foi constituída por um questionário respondido pelos/as estudantes, observações do contexto escolar e conversas informais com a equipe diretiva e alunos/as. Os resultados apontam que o bullying se destaca através da agressão verbal e seus protagonistas são, em sua maioria, do sexo masculino. As representações de gênero que permeiam o cotidiano dos estudantes evidenciam que meninos e meninas são educados de modos diferentes.
The aim of this study was to analyze the interfaces between bullying and gender relations in the school context. We found it in 95 boys and girls from 4th to 8th grade in a public school. Data triangulation consisted of a questionnaire answered by students, school context observations and informal conversations with management staff and students. Results showed that bullying happens through verbal aggression and its protagonists are mostly male. Gender representations that pervade the daily lives of students show that boys and girls are educated in different ways.
Analizamos las interfaces entre el bullying y las relaciones de género en el contexto escolar, identificando esa manifestación entre 95 chicos y chicas de 4º a 8º años de una escuela pública. La triangulación de los datos fue constituida por un cuestionario contestado por los/las estudiantes, observaciones del contexto de la escuela y charlas informales con el equipo directivo y alumnos/as. Los resultados señalan que el bullying se destaca a través de la agresión verbal y que sus protagonistas son, en su mayoría, del sexo masculino. Las representaciones de género que permean el cotidiano de los estudiantes evidenció que chicos y chicas son educados de modos diferentes.