Diagnóstico y tratamiento de la patología mamaria / Diagnostic and treatment of the mammary pathology

La morbilidad por patología de la mama constituye un problema de salud pública a nivel mundial. En la medida en que se desarrollen nuevas investigaciones, se definen los procedimientos diagnósticos y terapéuticos y se introduzcan políticas de prevención, su incidencia puede disminuir. El diseño de esta investigación fue cuantitativo de tipo descriptivo, en una muestra total de 52 casos reportados en el Hospital Naval Dr. Raúl Perdomo Hurtado. HNRP. El análisis de los resultados fue a través de un diseño estadístico simple, reportando lo siguiente: el 67,31 por ciento de los casos estaba comprendido entre edades de 15 a 45 años. El motivo de consulta más frecuente fue el tumor 67,30 por ciento, localizado en la mama izquierda en un 44,23 por ciento con promedio en el cuadrante superoexterno en el 50,98 de los casos. El tamaño tumoral se ubicó entre 2 a 5 cm en 34,62 por ciento de los casos estudiados. Los métodos diagnósticos usados fueron la mamografía 36,53 por ciento ecografía 13,46 por ciento y biopsia 36,54 por ciento. El procedimiento quirúrgico que predominó en el tratamiento fue la mastectomía parcial sin corte congelado en el 73,46 por ciento. La patología benigna de la mama fue la más frecuente (57,69 por ciento), siendo los diagnósticos definitivos con mayor prevalencia la condición fibroquística y fibroadenoma en 42,30 por ciento. La patología maligna de la mama presentó una incidencia de 13,46 por ciento

Diagnóstico del estado nutricional en la consulta de higiene escolar: ambulatorio urbano tipo I Nueva Caracas (junio-septiembre 1996) / Diagnostic of the nutritional state in the scholastic hygiene consultation: urban ambulatory tipe I Caracas New (june-september 1996)

Mediante un diseño prospectivo descriptivo, se evaluaron 304 niños de edades comprendidas entre 11 y 15 años, pertenecientes a ocho institutos educacionales ubicados en el Oeste del área metropolitana de Caracas, a través de la Consulta de Higiene Escolar del AUTI Nueva Caracas, del Distrito Sanitario No. 2 del MSAS, elaborándose el Diagnóstico del Estado Nutricional en base a la combinación de indicadores antropométricos PE, TE y PT. Se estudiaron 196 niñas y 108 niños, detectándose un 24 por ciento (72 casos) de alteraciones del estado nutricional distribuido de la forma siguiente: 10 por ciento (31 casos) Sobrepeso, 3 por ciento (10 casos) de Déficit Ponderal Aislado, y 1 por ciento (2 casos) de Desnutrición Aguda y 10 por ciento (29 casos) de Desnutrición Crónica. En los 29 casos de DC de detectó predominio de la forma compensada (DCC) 18 casos (6 por ciento) sobre la DC Descompensada 11 casos (4,0 por ciento). El diagnóstico nutricional en base a el IMC (Indice de Masa Corporal), detectó un 23 por ciento (67 casos) de alteraciones del estado nutricional, distribuidas así: 7 por ciento (21 casos)de obesidad; 3 por ciento (9 casos) de sobrepeso, y 13 por ciento (37 casos) de Déficit Ponderal. Las Alteraciones del Estado Nutricional tanto por déficit como por exceso resultaron más frecuentes en el sexo femenino. Los hallazgos hematológicos más frecuentes fueron: 2 por ciento (6 casos) de anemia hipocrónica microcífica; 24 por ciento (63 casos) de eosinofilia, de los cuales 18 casos eran coexistentes con parasotosis. Los hallazgos más frecuentes en el examen de heces fueron: Blastocystis hominis (9 por ciento), Quistes de Giardia (7 por ciento), y Ambia coli (4 por ciento), así como huevos de Ascaris y Tricocefalos (5 por ciento). Se detectó un 10 por ciento (26 casos) de infección urinaria. Las alteraciones del Estado Nutricional constituye la segunda causa de morbilidad diagnosticada en la consulta de Higiene Escolar, siendo más frecuentes las alteraciones por déficit en particular la forma Compensada de Desnutrición Crónica. Finalmente se enumeran las causas más frecuentes de morbilidad diagnosticada en la consulta de Higiene Escolar

¿Porqué los niños ven televisión? / Why the children see television?

La televisión presenta estímulos audiovisuales, los cuales son más efectivos que los visuales y auditivos, por sí solos. Se impone sobre los otros medios de comunicación por penetrar en el hogar en la vida diaria y llegar a formar parte del cúmulo de hábitos de cualquier hombre de nuestra época. Bajo un diseño transversal-descriptivo, aplicamos encuestas a 130 niños de edades entre 6 y 8 años que asistieron a dos escuelas del Distrito Federal y a la consulta de Niños Sanos del Hospital Militar "Dr. Carlos Arvelo", durante enero de 1998, con la finalidad de determinar los hábitos televisivos, en cuanto al tiempo diario dedicado a ver televisión, preferencias y selección de programas. Por otra parte, se aplicaron encuestas a las madres de dichos niños para recaudar información acerca de realización de otras actividades recreativas, elección de programas y compartimiento de horario de tareas o comidas con el hábito de ver TV. De los niños encuestados 54 por ciento [70] eran del sexo masculino y 46 por ciento [60] del sexo femenino. El 100 por ciento de los niños afirmó ver TV todos los días. Un 57 por ciento [75] de los cuales dedica entre 2 y 3 horas diarias a la TV; mientras que 34 por ciento [40] lo que hace durante 4 ó 5 horas diarias. El 69 por ciento de los niños elige los programas de TV por sí solo. Los programas favoritos seleccionados por los niños fueron: 77 por ciento [100] Comiquitas; 15 por ciento [20] El Chavo; y 8 por ciento [10] La serie "A Todo Corazón". los dibujos animados preferidos por los niños resultaron ser: Rem y Stimpy 54 por ciento [70 niños]; Gasparín 23 por ciento [30 niños]; Tomy y sus Diabluras 15 por ciento [20 niños] y otros 8 por ciento. En las encuestas aplicadas a las madres se encontró que solo el 81 por ciento prefieren que sus hijos vean TV todos los días. El 23 por ciento de los niños [35] tienen TV en su habitación y en este grupo se observó que se dedican un promedio de 4,8 horas/día promedio reportado para el grupo general. No hubo diferencias entre sexos en cuanto al número de horas dedicado a ver TV. Con respecto a la realización de otras actividades recreativas un 42 por ciento de los niños [55] practica algún deporte; un 38 por ciento [50] juega Atari, Nintendo o Computadora en sus horas libres y el 20 por ciento restante realiza actividades como leer, pintar, etc