Résumé
Os autores estudaram dois grupos de escolares (estudo e controle) com o objetivo de identificar se há correlaçäo entre o desenvolvimento físico, motor e rendimento escolar nas crianças disléxicas e nä disléxicas. O grupo de estudo com 28 crianças com idade entre 6 a 10 anos, diagnosticadas como portadoras de dificuldades específicas de aprendizagem na leitura, escrita e cálculo (dislexia), segundo o DSM-IV; e o grupo controle com 54 crianças com a mesma idade. Os instrumentos utilizados no estudo foram: Escala de Desenvolvimento Motor - E.D.M. (Rosa Neto, 1996); Avaliaçäo nutricional, utilizou-se os parâmetros de peso, estatura e pregas cutâneas; e rendimento escolar. Os resultados mostram que existe uma correlaçäo estatisticamente significativa na determinaçäo da massa magra; no desenvolvimento motor; e rendimento escolar. As crianças disléxicas, apresentavam um déficit nas áreas avaliadas quando comparadas com o grupo controle. A utilizaçäo de testes para avaliar o desenvolvimento da criança permite conhecer melhor o perfil dos escolares, identificar precocemente as patologias do desenvolvimento infantil, ajudar na identificaçäo das possíveis causas e facilitar na elaboraçäo de um programa de intervençäo precoce, permitindo ao escolar alcançar o grau de maturaçäo necessário