Résumé
Resumen En la actualidad, la violencia psicológica (VP) en las relaciones de noviazgo es un fenómeno prevalente. El objetivo de este estudio fue analizar y comprender las redes de significados acerca de la VP en el noviazgo según los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad del Aconcagua a través del software ATLAS.ti. Es una investigación cualitativa, estudio descriptivo, con un diseño fenomenológico en una muestra intencional de estudiantes universitarios argentinos. Participaron un total de 153 estudiantes de 1º y 4º año, de ambos sexos, con una edad promedio de 22 años (rango de 18 a 25) que hubieran mantenido alguna relación de noviazgo. La técnica utilizada fue el grupo focal y se usó el software ATLAS.ti para el análisis de los datos. Se obtuvieron cuatro líneas temáticas: Diferencias entre VP y violencia física, Emociones de la VP en el noviazgo, Conductas en la VP en el noviazgo y Consecuencias en futuras relaciones. Se concluye que la VP es considerada como más dañina, que pasa desapercibida y se naturaliza. Angustia, culpa y miedo son algunas de las emociones que provoca la VP, y la manipulación, el maltrato y el control algunas de las conductas que manifiestan VP en el noviazgo. Como consecuencias en futuras relaciones, destacan el miedo y el establecimiento de nuevas relaciones de pareja similares. Urge diseñar programas de prevención temprana para minimizar el impacto de sus consecuencias, fomentando el amor y el respeto en las relaciones entre jóvenes.
Abstract Introduction: Psychological violence (PSV) in dating relationships is currently prevalent. Objective: Analyze and understand the networks of meanings of PSV in the dating of students from the Faculty of Psychology of the University of Aconcagua by means of the ATLAS.ti software. Method: Qualitative research, descriptive study, with a phenomenological design in an intentional sample of university students from Argentina. A total of 153 students from 1st and 4th year, of both sexes, with an average age of 22 years (range of 18 to 25) who would have had some relationship. The instrument used was the focus group and the ATLAS.ti software was used to analyze the data. Results: Four thematic lines were obtained: Differences between PSV and physical violence, Emotions of PSV in courtship, PSV behaviors in in courtship and Consequences in future relationships. Conclusions: PSV was considered more harmful, unnoticed, and naturalized. Distress, guilt, and fear are some of the emotions that PSV provokes; and manipulation, abuse, and control are some of its behaviors. As consequences in future relationships the fear of the establishing new relationships with a similar partner stands out. There is an urgent need to design early prevention programs to minimize the impact of their consequences, fostering love and respect in relationships between young people.
Résumé
El objetivo del estudio es realizar un relevamiento y estudio sobre las actitudes hacia la ética en estudiantes de grado y posgrado de psicología. A fin de comparar competencias más valoradas y menos valoradas en cuanto a ética profesional, se aplica a una muestra intencional (n=273) de estudiantes de grado (n=193) y posgrado (n=80) la Escala sobre Actitudes hacia la Ética Profesional (Hirsch Adler, 2005, adaptación de Ormart, Esteva y Navés, 2012), cuenta con 55 proposiciones que miden 4 competencias: cognitivo-técnicas, sociales, éticas y afectivo-emocionales. Los resultados obtenidos evidencian que, tanto para los estudiantes de grado como de posgrado, la competencia más valorada es la de ética y no se presentan grandes diferencias en el resto de las competencias.
The present investigation has as objective to make a survey and a study of the attitudes from grade and postgraduate students of the Faculty of Psychology at the University of Aconcagua (UDA), in what regards to professional ethic. With the purpose of being able to compare between the grade and postgraduate students, the most valued competences and those less valued towards professional ethic are weighted, it has been applied to an intentional sample: 193 volunteer students from grade and 80 from postgraduate level, The Ethical Attitudes Scale (Hirsch Adler, 2005, adaptation by Ormart, Esteva y Navés, 2012), which consists of 55 propositions relating to four skills: technical-cognitive, socials, ethics and affective-emotional. The results obtained in this research show that for both, grade and postgrad students, the most valued skill is Ethics and in the rest of the competences there are not major differences.
Sujets)
Humains , Étudiants , Déontologie , Universités , AttitudeRésumé
Objetivo. Este estudio mide el grado de bienestar psicológico (BP), su relación con rasgos de personalidad y los objetivos de vida (OV) de estudiantes de psicología, ya que investigaciones indican que la categoría de personalidad y OV de las personas están relacionadas con la autopercepción del BP. Este estudio se abordó desde la teoría de T. Millón, siendo su objetivo establecer la relación existente entre dimensiones de bienestar psicológico y estilos de personalidad en estudiantes universitarios, así como analizar sus objetivos de vida. Método. Se empleó un diseño transversal con metodología descriptiva y correlacional. Para ello, se administró la Escala de Bienestar Psicológico para Adultos [ Bieps-A] (Casullo, 2002), Escala de Little (1983, adaptación local) e Inventario Millón de Estilos de Personalidad [ MIPS] (Adaptación Casullo y Castro-Solano, 1997) a una muestra de 366 estudiantes de la carrera de Psicología, de ambos sexos, con una edad promedio de 21 años. Los resultados fueron analizados con base en cuatro dimensiones del BP: aceptación/control, autonomía, vínculos y proyectos. Concretamente, se estudió la correlación entre las dimensiones de BP con las tres áreas de los rasgos de personalidad: metas motivacionales, modos cognitivos y conductas interpersonales. Se realizaron análisis descriptivos de los OV y análisis de correspondencias múltiples para los demás datos recogidos. Resultados. Se presentaron correlaciones positivas y negativas entre rasgos de personalidad y dimensiones de BP. Se describen OV relevantes. Conclusión. Se apoya la hipótesis de asociación del bienestar psicológico con estilos de personalidad.
Objective. This study measures the degree of psychological well-being (PW), its relation with personality traits and the aims of life (AL) of Psychology students. One of the main factors that contributes to the PW is personality. Investigations show that people's AL are closely connected with the self perception of the PW. This study will be approached from T. Millón's theory and its general aim is to establish the existing relation between subjective well-being and personality styles in university students, and to analyze their Life objectives. Method. Transversal design with descriptive and correlational methodology. The Scale of Psychological Well-being for Adults [ Bieps - A] (Casullo, 2002), Scale of Little's (1983, local adjustment) and Millón's Inventory of Personality Styles [ MIPS] (Adjustment Casullo & Castro-Solano, 1997) were administered to a sample of 366 psychology students, both sexes, with an average age of 21 years, SD 3,90 (range 19-46 years old). The results are analyzed on the basis of four dimensions of the PW: acceptance / control, autonomy, bonds and projects. The correlation with personality styles is studied in its 3 areas: Motivating Styles, Thinking Styles, Behaving Styles. A multivaried exploratory analysis (analysis of multiple correspondences) is carried out. Life objectives are descriptively analyzed. Results. Positive and negative correlations between some personality styles and PW's dimensions were presented. Relevant aims of life are described. Conclusions. the hypothesis of the association of PW with the personality styles is supported.
Escopo. Este estudo mede o grau de bem-estar psicológico (BP), sua relação com rasgos de personalidade e objetivos de vida (OV) de estudantes de Psicologia, já que pesquisas indicam que a categoria de personalidade e OV das pessoas está relacionada com a auto percepção do BP. Este estudo foi abordado desde a teoria de T. Millón, sendo seu escopo estabelecer a relação existente entre dimensões de bem-estar psicológico e estilos de personalidade em estudantes universitários, assim como analisar seus objetivos de vida. Metodologia. Foi usado um desenho transversal com metodologia descritiva e co-relacional. Para isto, foi administrada a Escala de Bem-estar Psicológico para Adultos [ Bieps-A] (Casullo, 2002), Escala de Little (1983, Adaptação local) e Inventário Millón de Estilos de Personalidade [ MIPS] (Adaptação Casullo e Castro-Solano, 1997) a uma amostra de 366 estudantes da carreira de Psicologia, de ambos sexos com uma idade média de 21 anos. Os resultados foram analisados com base em quatro dimensões do BP: aceitação/controle, autonomia, vínculos e projetos. Em concreto, foi estudada a correlação entre as dimensões de BP com as três áreas dos rasgos de personalidade: Metas motivacionais, Modos cognitivos e Condutas interpessoais. Foram realizadas análises descritivos dos OV e análises de correspondências múltiplas para os outros dados coletados. Resultados. Houve correlações positivas e negativas entre rasgos de personalidade e dimensões de BP. Foram descritos OV relevantes. Conclusão. É apoiada a hipóteses de associação do bem-estar psicológico com estilos de personalidade.
Sujets)
Humains , Jeune adulte , Organismes d'aide sociale , Personnalité , Psychologie , Comportement social , ObjectifsRésumé
Se presenta un estudio mediante el cual se identificaron factores de riesgo y factores de protección en la etapa adolescente. La metodología fue de carácter cualitativa, con un diseño narrativo. Los procedimientos de muestreo fueron no probabilísticos, de naturaleza intencional. A través de la técnica de los grupos de discusión, se recabó la información con una muestra de grupos de adolescentes, de padres, de profesores y de psicólogos. Los datos fueron analizados a través de la técnica de Análisis de Contenido. Se discutieron los resultados en función de las temáticas de adolescencia y factores de riesgo y de protección.
In this study, the risk and protective factors in adolescence were analized. The methodology was of qualitative nature, with a narrative design. The sampling methods were deliberately no probabilistic. The information was obtained through discussion groups with adolescents, parents, teachers, and psychologists. The analysis of the data was made through the Content Analysis technique. The discussion was considered in terms of adolescence and factors of risk and protection.
Sujets)
Humains , Mâle , Adolescent , Femelle , Soutien social , Comportement de l'adolescent , Facteurs de risque , Psychologie de l'adolescent , Groupes à Risque , Environnement social , Processus de groupeRésumé
Se presenta un estudio cuyos objetivos fueron: a) examinar los significados acerca de la adolescencia, psicoterapia y temas relacionados con ella, a través de grupos de discusión con los propios protagonistas (adolescentes argentinos de 15 a 20 años, de ambos sexos), y con sus referentes cercanos (padres profesores y terapeutas); b) realizar un análisis lexicométrico de los datos textuales discursivos provenientes de los diferentes grupos de discusión. La metodología fue de carácter cuantitativa, basándose en el análisis lexicométrico de los discursos grupales. La muestra fue intencional, no probabilística. Se discutieron los resultados en función de la temática general de la adolescencia, psicoterapia y sus aspectos relacionados (valoraciones y opiniones sobre la adolescencia, relaciones familiares y con pares, sistema educativo, sistema de salud, sistema social, dificultades o problemáticas, factores protectores, estrategias de afrontamiento).
The main objectives of this study were: a) to analyze the meanings of adolescence, psychotherapy and related themes, trough focal groups with Argentinean adolescents (15-20 years old, both genders), and their close relations (parents, teachers, and psychotherapists); b) to carry out a lexicometrical analysis of discursive textual data obtained from the discussion groups. The methodology was of quantitative nature, based on the lexicometrical analysis. The sample was intentional, no probabilistic. Results were discussed on the basis of the general topic of adolescence, psychotherapy and related aspects (estimations and opinions about adolescence, family and peer relationships; educational, health and social systems; difficulties or problems, protective factors and coping strategies.
Neste artigo apresenta-se um estudo cujos objectivos foram: a) examinar os significados sobre adolescência, psicoterapia e assuntos relacionados, através de grupos de discussão com os protagonistas (adolescentes argentinos de 15 a 20 anos, de ambos os sexos), e com seus referentes próximos (pais, professores e terapeutas), b) levar a cabo uma análise lexicométrica de dados textuais discursivos dos diferentes grupos de discussão. Utilizou-se a metodologia quantitativa, baseada na análise lexicométrica dos discursos grupais. A amostra não foi aleatória, mas intencional. Os resultados foram discutidos em termos do tema geral da adolescência, a psicoterapia e aspectos relacionados (avaliações e opiniões sobre adolescência, relações familiais e com seus pares, sistema educacional, sistema de saúde, sistema social, dificuldades ou problemáticas, fatores de proteção, estratégias de afrontamento).