Habilidades funcionais de criança com síndrome da imunodeficiência adquirida / Functional abilities of children with Acquired Immunodeficiency Syndrome

A encefalopatia associada ao vírus da imunodeficiência humana é uma conseqüência importante das infecções neurológicas que atingem crianças com a síndrome da imunodeficiência adquirida. Tal conseqüência pode gerar perdas no desenvolvimento neuropsicomotorlevando a dificuldades em atividades fundamentais para a independênciada criança. O objetivo do estudo é descrever os ganhos funcionaisnas áreas de auto-cuidado e mobilidade de uma criança com síndrome da imunodeficiência adquirida. Foi aplicado junto ao cuidador da criança o Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade(PEDI), antes e após o processo de reabilitação com intervalo de 12meses. Os resultados demonstram que houve melhora funcional nos aspectos avaliados. Na área de auto-cuidado houve alteração de escores de 53,65 na primeira avaliação para 60,06 na segunda avaliação. Na área de mobilidade a criança passou de um escore de 24,29 para 38,66. Os resultados sugerem que as estratégias utilizadas no processo de reabilitação, bem como atuação da equipe ultidisciplinar permitiram o desenvolvimento de habilidades para melhor desempenho ocupacional da criança.

Encephalopathy associated with human immunodeficiency virus is an important consequence of neurological infections that affect children with acquired immunodeficiency syndrome. Such a result can generate large losses in neuropsychomotor development leading to difficulties in activities fundamental to the independence of the child. The objective here was to describe the functional gains in the areas of self-care and mobility of a child with acquired immunodeficiency syndrome. The Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI) was made with the child’s caregiver, before and after the rehabilitation process with an interval of 12 months. The results show that there were significant improvements in the functional aspects evaluated. In the area of self-care there scoring changed from53.65 to 60.06 in the first and second assessments, respectively. In the areaof mobility, the child’s score went from 24.29 to 38.66. The results suggestthat strategies used in the rehabilitation process, along with the help of amultidisciplinary team, enabled the development of occupational skills forbetter performance.