Valoración del cuidado de enfermería por parte de adolescentes gestantes antes de una intervención en atención prenatal y después de esta / Evaluation of Nursing by Pregnant Adolescents before and after an Intervention in Prenatal Care / Avaliação de enfermagem por adolescentes grávidas antes e após uma intervenção no pré-natal

Introducción: Investigaciones sobre gestación en mujeres adolescentes han detectado ciertas necesidades, como sentirse escuchadas o apoyadas y recibir trato humanizado. Objetivo: Determinar cómo adolescentes gestantes valoraron el cuidado proporcionado por el servicio de enfermería antes de una intervención y después de esta, en una institución de salud de Bucaramanga, en 2015. Método: Estudio cuasi experimental pretest y postest en 39 adolescentes asistentes a atención prenatal. Para la valoración del cuidado se utilizó la Escala Profesional de Cuidado, organizada en las subescalas: sanador compasivo y competente. La valoración pretest se realizó después del control prenatal convencional, por enfermería, y la postest, después de la intervención de cuidado, fundamentada en la teoría de Swanson. Resultados: Aunque las valoraciones del cuidado fueron excelentes antes de la intervención, mejoraron posteriormente, lo que muestra un aumento de puntajes mínimos de 48 antes, a 57 después de la intervención, y en disminución de las desviaciones estándar 2,6704 y 0,6863, respectivamente. Estos cambios son notorios en el sanador compasivo referido a la relación afectuosa y de confianza que establece el enfermero(a) en la interacción de cuidado. Conclusiones: La teoría de Swanson permitió abordar a la adolescente en la atención prenatal, supliendo necesidades de escucha, trato humanizado y apoyo. Ello se evidencia en la valoración posterior.

Introduction: Research on pregnancy in adolescent women has detected certain needs, such as feeling heard or supported and receiving humane treatment. Objective: To determine how pregnant adolescents evaluated the care provided by the nursing service before and after an intervention at a health institution in Bucaramanga in 2015. Method: Quasi-experimental pretest and posttest study in 39 adolescents attending antenatal care. For the assessment of care, the Professional Care Scale was used, organized in the subscales: compassionate and competent healer. The pretest evaluation was carried out after the conventional prenatal control, by nursing, and the posttest, after the care intervention, based on Swanson's theory. Results: Although the values of the care were excellent before the intervention, they improved later, which shows an increase of minimum scores of 48 before, to 57 after the intervention, and in decrease of the standard deviations 2.6704 and 0.6863, respectively. These changes are notorious in the compassionate healer referred to the affectionate and trusting relationship established by the nurse in the care interaction. Conclusions: Swanson's theory allowed to approach the adolescent in prenatal care, supplying listening needs, humanized treatment and support. This is evidenced in the subsequent assessment.

Introdução: Pesquisas sobre gravidez em adolescentes detectaram certas necessidades, como sentir-se ouvido ou apoiado e receber tratamento humanizado. Objetivo: Determinar como adolescentes grávidas apreciado o atendimento prestado pelo serviço de enfermagem antes da cirurgia e depois disso, em uma instituição de saúde de Bucaramanga, em 2015. Método: Pré-teste quasi-experimental e estudo pós-teste em 39 adolescentes freqüentando pré-natal. Para a avaliação do atendimento, utilizou-se a Escala de Cuidados Profissionais, organizada nas subescalas: curador compassivo e competente. A avaliação do pré-teste foi realizada após o controle pré-natal convencional, pela enfermagem, e o pós-teste, após a intervenção assistencial, com base na teoria de Swanson. Resultados: Embora as avaliações foram excelente cuidado antes de cirurgia, posteriormente melhorados, que mostra um aumento na pontuação mínima de 48 antes de 57 após a intervenção, e diminuíram os desvios padrão e 0,6863 e 2,6704, respectivamente. Essas mudanças são notórias no curandeiro compassivo referente à relação afetiva e de confiança estabelecida pelo enfermeiro na interação do cuidado. Conclusões: A teoria de Swanson permitiu abordar o adolescente no pré-natal, suprindo necessidades de escuta, tratamento humanizado e apoio. Isto é evidenciado na avaliação subsequente.

Valoración del cuidado profesional de enfermería que realizan las adolescentes gestantes antes y después de una intervención de cuidado / Assessment of professional nursing care made by pregnant adolescents before and after care intervention

La gestación en la adolescencia es un asunto de interés en la salud pública, debido a su incremento y al impacto que este tiene en la salud de la madre, del hijo por nacer y de la sociedad en general. Dentro de la revisión de la literatura se encontró tres necesidades de la adolescente gestante en cuanto a la atención prenatal se refiere: sentirse apoyadas, escuchadas y recibir trato humanizado. A partir de este contexto, surge la necesidad que el profesional de enfermería realice intervenciones de cuidado con la adolescente gestante de tal manera que ella pueda valorar este cuidado profesional como útil para su bienestar, en este caso desde la perspectiva teórica de cuidado profesional como la de Kristen Swanson. Objetivo: Determinar la valoración del cuidado profesional de enfermería que realizan las gestantes adolescentes atendidas, antes y después de una intervención de cuidado en una institución de primer nivel de atención de Bucaramanga. Diseño: Estudio pre-experimental pre-test y post-test en 39 adolescentes gestantes que asistieron a atención prenatal por enfermería a la E.S.E. Instituto de Salud de Bucaramanga a las cuales se les aplicó La Escala Profesional de Cuidado de Kristen Swanson en su versión colombiana (Vesga Gualdrón), para determinar la valoración del cuidado ofrecido por la enfermera en la atención prenatal convencional antes y después a la intervención de cuidado diseñada y propuesta en la presente investigación, con base en la teoría de Kristen Swanson. Resultados: La etapa de la adolescencia que predominó fue la tardía (66,7%), la media de la edad gestacional al ingreso del estudio fue de 21,974 semanas; el 82,1% de las adolescentes cursaban con su primera gestación y sólo 10,3% de ellas asistieron al menos una vez al curso de preparación para la maternidad y paternidad. Estadísticamente se comprobó que el efecto de la intervención para la valoración del cuidado de enfermería es relevante, y este cambio se atribuye especialmente a la dimensión del sanador compasivo. No obstante, tanto en la valoración general del cuidado como en la valoración por dimensiones la puntuación siempre estuvo en el rango excelente tanto en el antes como en el después de la intervención de cuidado. Conclusiones: se destaca en los resultados de la investigación que la valoración de cuidado de enfermería siempre fue excelente. Ya en el análisis específico por ítems de la dimensión sanador compasivo, se encontró la necesidad de fortalecer el cuidado de enfermería en los aspectos relacionados con mostrar actitud positiva de escucha y de atención con las adolescentes para permitirles expresar sus sentimientos, dentro de la atención prenatal convencional realizada por la enfermera.

The teenage pregnancy is a matter of concern for public health because of its increase and the impact it has on the health of the mother, the unborn child and of society in general. Within the literature review three needs of pregnant adolescent in terms of prenatal care refers found: you feel supported, listened to and receive humane treatment. From this context, the need to perform professional nursing care interventions with pregnant adolescent in such a manner that it can assess this professional and helpful care for their welfare, in this case from the theoretical perspective of professional care as Kristen Swanson. Objective: Determine the assessment of professional nursing care by pregnant teenagers before and after an intervention care in an institution of primary care of Bucaramanga. Design: study pre-experimental pretest and post-test in 39 pregnant teenagers who attended prenatal care nursing in ESE Health Institute of Bucaramanga to which we applied the Caring Professional Scale´s Kristen Swanson in its Colombian version (Vesga Gualdrón) to determine the value of care provided by the nurse in conventional prenatal care before and after the an intervention of care designed and proposed in this research, based on the theory of Kristen Swanson. Results: The adolescence that prevailed was late (66.7%), the mean gestational age at study entry was 21,974; 82.1% of girls were enrolled in their first pregnancy and only 10.3% of them attended at least once a preparation for parenthood. Statistically it was found that the effect of the intervention for the evaluation of nursing care is relevant, and this change is mainly attributable to the dimension of the compassionate healer. However, in the overall assessment of care and assessment by dimensions score was always excellent range in both the before and the after the intervention care. Conclusions stands out in the results of research the valuation of nursing care was always excellent. Already in the specific analysis items of the compassionate healer dimension, was found the need to strengthen the nursing care aspects show positive attitude of listening and attention to girls and allow them to express their feelings, in prenatal care was found by conventional nurse.