Résumé
O distúrbio de aprendizado é uma queixa comum nos ambulatórios de neurologia. Apresenta-se o caso de um paciente jovem que tem história de dificuldade de aprendizado com prejuízo de sua escolaridade e cefaléia de início recente. Na avaliaçao, encontra-se prejuízo no desempenho das funçoes corticais e alteraçoes tomográficas e arteriográficas de malformaçao vascular encefálica. Os autores discutem a associaçao de distúrbios de aprendizado e malformaçao vascular cerebral.
Sujets)
Humains , Mâle , Adulte , Cortex cérébral/physiopathologie , Malformations artérioveineuses intracrâniennes , Angiographie , Incapacités d'apprentissage , TomodensitométrieRésumé
Los autores estudiaron un modelo animal de disturbio de hiperactividad con déficit de atención (DHDA), siendo estudiados 25 ratones Wistar recién nacidos de ambos sexos, divididos en 3 grupos I control, con 8 animales; grupo II 6-OHDA, con 9 animales y el grupo III DMI + 6 - OHDA, con 8 animales. Los animales fueron observados en el campo abierto a los 21 días, a los 30 días y a los 53 días, en la esquiva pasiva a los 35 días de vida. Los resultados mostraron que ratones jóvenes con lesión dopaminérgica o lesión dopaminérgica y noradrenérgica tuvieron aumento significativo del parámetro andar, a los 21 y a los 30 días. La lesion dopaminérgica fue la más importante en la génesis de la hiperactividad. En la esquiva pasiva no hubo diferencias entre los animales lesionados y los controles