Factores que influyen en las notas de examenes escritos obtenidos por alumnos quinto año de la carera de medicina / Influent factors in the written test qualifications obtained by 5th year students of medical school

Resumen estrucaturado, Pregutna de investigación: ¿Cuáles son los factores que influyen en las notas obtenidas por alumnos de Quinto Año de la Carrera de Medicina, y cuál es le diagnóstico estadístico de estos factores?. Objetivos: 1)Identificar los factores que influyen en la nota de un examen escrito. 2) Diagnosticar los factores identificados en: Inertes, modificadores de efecto y confundentes. 3) Realizar un ejercicio de investigación educativa cuali-cuantitativo. Diseño: Corte transversal. Lugar: Facultad de Medicina de la Universidad Mayor de San Andrés de La Paz, Bolivia. Sujetos: Todos los estudiantes de un rote de Quinto Año en Medicina, dando un examen parcial escrito en la getión 2000. Métodos: Etapa Cualitativa: Identificación de variables mediante grupo focal. Etapa Cualitativa: Estudio exploratorio de variables mediante estadísticas apropiadas, diagnóstico de variables mendiante regresión linear múltiple. Resultados: de 19 variables identificadas mediante el grupo focal, la ecaución de regresión ajustada no identificó a ninguna variable como modificadora de efecto. 4 varaibles fueron diagnosticadas como variables de confusión. El modelo no se explica totalmente con las variables identificadas. Conclusiones: Las notas de un examen escrito pueden confundirse (tomando en cuenta los factores identificados simultáneamente) con algunas de las variables trabajadas. Todos los otros factores que se han citado como importantes en forma empìrica, resultan inertes a la relación tiempo de estudio-notas obtenidas. Se deben identificar otras variables.(au)

El nuevo rostro de la calidad en la Universidad Mayor de San Andrés / The new quality y face in the San Andres University

La Universidad Mayor de San Andrés ha comenzado hace 5 años un proceso de evaluación académica: Autoevaluación y Evaluación y Acreditación Externa. Este cambio irreversible tiene diferentes grados de avance en las diversas facultadades de la Universidad, y se ha realizado con diversas caracteristicas. En este trabajo se presenta el estado actual de avance del proceso, con detalle respecto a las particularidades en cada facultad.

En busca de la calidad y la excelencia en la facultad de medicina, enfermeria, nutricion y tecnologia médica de la UMSA / In search of the quality and excelence in the medicine faculty, nursery, nutrition and medical technology, San andres University

Se presenta el documento resumino del trabajo realizado durante el proceso completo de evaluación de la Faucltad de Medicina de la Universidad Mayor de San Andrés, que comenzó con la evaluación interna y que culminó con la acreditación por pares académicos internacionales. También se muestran aquellos datos más relevantes que, a juicio de la autora, resultaron en el éxito de este proceso, el primero de su tipopara cualquier facultad de una Universidad Boliviana.

Los verbos que construyen la Universidad / The verbs that built the university

Desde el punto de vista de una larga experiencia en participación activa en procesos de creación, evaluación y acreditación, la autora realiza un ensayo sobre el comportamiento de los actores universitarios respecto a su propia institución, usando un paralelismo con juego de verbos.

La cituación de la mujer y la salud pública en Bolivia / The situation of the woman and the health publish in Bolivia

El objetivo principal de este trabajo es de diferenciar la situación de la mujer en la sociedad bolivina como integrante de la salud pública además de: Describir los indicadores socieconómicos apartir de los cuales se infiere la situación que ocupa la mujer en los procesos sociales que determinan la salud pública en general y la salud-enfermedad de la niñez en paraticular, diferenciar los indicadores laborales que contribuyen a la situación específica de la mujer en la sociedad y en la salud pública, identificar los indoicadores educativos que han condicionado la situación de la mujer y su participación en la salud pública de Bolivia, diferenciar los indicadores de salud que permiten deducir la situación de la mujer en la sociedad y la Salud Pública bolivianas.