Résumé
Introdução: A estimulação precoce é definida como uma técnica terapêutica que aborda, de forma elaborada, diversos estímulos que podem intervir na maturação da criança, com a finalidade de estimular e facilitar posturas que favoreçam o desenvolvimento motor e cognitivo de crianças com alguma deficiência. Objetivo: expor os resultados obtidos através da instrumentalização fonoaudiológica à profissional que atua em um Setor de Estimulação Precoce de uma instituição sem fins lucrativos do sul do país. Método: Avaliou-se 11 sujeitos com idade entre 12 meses a 4 anos. Destes, 3 possuem diagnóstico de Síndrome de Down, 4 de Paralisia Cerebral e 4 crianças apresentavam atraso no desenvolvimento neuropsicomotor. Para as avalições empregou-se o Protocolo de Observação Comportamental ? PROC (2004) e partes do protocolo MBGR (2009). Resultados: Todas as crianças acompanhadas apresentaram melhoras, tanto no aspecto de linguagem, quanto em relação a aspectos orofaciais. Dentre os sujeitos, as crianças com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor foram as que demostraram maiores progressos. Destaca-se também a melhora do tônus das estruturas do sistema estomatognático das crianças com Síndrome de Down. Conclusão: Salienta-se, com os resultados obtidos, o mérito da estimulação precoce adequada nos primeiros anos de vida, evidenciando o seu papel na maturação cerebral de crianças com necessidades especiais e destacando o papel do fonoaudiólogo nesse trabalho...
Introduction: Early stimulation is defined as a therapeutic technique that works on many stimuli that may interfere in the child maturation, in order to stimulate postures to promote motor and cognitive development of children with disabilities. Objective: To expose the results obtained through the instrumentalization of the professional of the Department of Speech Stimulation of a nonprofit institution situated on the south of Brazil. Method: We evaluated 11 subjects aged from 12 months to 4 years. Of these, three presented Down Syndrome, four have cerebral palsy, and four children presented neurologial developmental delay. For the evaluations we employed the ?Protocolo de Observação Comportamental ? PROC? (2004) and parts of the MBGR (2009). Results: All the children presented an improvement in language, as in orofacial aspects. Those children presenting delay of neurological development were the ones that showed the greatest progress. Also noteworthy is the improvement in the tone of children with Down Syndrome. Conclusion: Based on the results obtained, we point out the benefits of early stimulation in the first years of life, making evident its role in cerebral maturation of children with special needs, and emphasizing the participation of the speech pathologist in the work...
Introducción: La estimulación precoz se define como una técnica terapêutica que trata, de forma elaborada, de vários estímulos que pueden estar implicados en la maduración del niño, con el fin de estimular y facilitar las posturas que promueven el desarrollo motor y cognitivo de los niños con discapacidades. Objetivo: Exponer los resultados obtenidos a través de la instrumentalización fonoaudiologica a profesional que trabaja en un Sector de Estimulación Precoz de una institución sin fines de lucro del sur de Brasil. Método: Se evaluó a 11 sujetos con edades entre 12 meses a 4 años. De estos 3 tienían un diagnóstico de Síndrome de Down, 4 de Parálisis Cerebral, 4 y 4 de retraso en el desarrollo neuropsicomotor. Para las evaluaciones se uso el Protocolo de Observación del Comportamiento - PROC (2004) y partes del protocolo de MBGR (2009). Resultados: Todos los niños observados presentaron una mejora tanto en su lenguaje cuanto en relación con los aspectos oros faciales. Entre los sujetos, los niños con retraso en el desarrollo neuropsicomotor fueron los que mostraron mayor progreso. También se destaca la mejoría en el tono de las estructuras del sistema estomatognático de los niños con Síndrome de Down. Conclusión: Se observa, con los resultados obtenidos, los méritos de la estimulación precoz adecuada en los primeros años de la vida, destacando su papel en la maduración cerebral de niños con necesidades especiales y destacando el papel del fonoaudiologo en este trabajo...