Prevenção da violência sexual na escola da costa rica: adaptação transcultural de cartilha educativa / Preventing sexual violence in school in costa rica: cross-cultural adaptation of an educational booklet / Prevención de la violencia sexual en las escuelas de costa rica: adaptación transcultural de un folleto educativo

RESUMO Objetivo: realizar a tradução e adaptação transcultural da cartilha educativa "Prevenção da violência sexual na escola" para a realidade da Costa Rica. Método: estudo metodológico realizado com 61 adolescentes entre 10 e 13 anos; dois tradutores costarriquenhos, dois tradutores brasileiros, um profissional em linguística espanhola, um profissional em linguística brasileira e sete juízes. O período de coleta de dados foi realizado entre os meses de junho a dezembro 2017. Resultados: verificaram-se incongruências no uso de pronomes pessoais em espanhol ("vos", "tu" e "usted"), ausência de "linguagem inclusiva", emprego de linguagem e palavras não utilizadas pela população-alvo e discrepâncias em temas, imagens e acerca da realidade cultural da Costa Rica. A decisão foi "necessita de reformas" na aparência e na homogeneização de pronomes. Conclusão: a cartilha poderá ser utilizada em vários ambientes para a realização de ações de educação em saúde, no caso deste estudo, nas escolas. Parte fundamental dos profissionais em enfermagem é ser educador brindando ferramentas aos adolescentes por meio de materiais avaliados cientificamente e facilitando o ensino e aprendizagem.

ABSTRACT Objective: to perform the translation and cross-cultural adaptation of the educational booklet "Prevention of sexual violence at school" for the reality of Costa Rica. Method: methodological study conducted with 61 adolescents between 10 and 13 years old; two Costa Rican translators, two Brazilian translators, one professional in Spanish linguistics, one professional in Brazilian linguistics and seven judges. The data collection period was carried out between the months of June to December 2017. Results: there were inconsistencies in the use of personal pronouns in Spanish ("vos", "tu", and "usted"), absence of "inclusive language", employment of language and words not used by the target population, and discrepancies in themes, images, and about the cultural reality of Costa Rica. The decision was "needs reform" in appearance and homogenization of pronouns. Conclusion: the booklet can be used in various environments for health education actions, in the case of this study, in schools. A fundamental part of nursing professionals is to be educators, providing tools to adolescents by means of scientifically evaluated materials and facilitating teaching and learning.

RESUMEN Objetivo: realizar la traducción y adaptación transcultural del folleto educativo "Prevención de la violencia sexual en la escuela" a la realidad de Costa Rica. Método: estudio metodológico realizado con 61 adolescentes de entre 10 y 13 años; dos traductores costarricenses, dos traductores brasileños, un profesional en lingüística española, un profesional en lingüística brasileña y siete jueces. El periodo de recogida de datos se realizó entre los meses de junio y diciembre de 2017. Resultados: hubo inconsistencias en el uso de pronombres personales en español ("vos", "tu" y "usted"), ausencia de "lenguaje inclusivo", empleo de lenguaje y palabras no utilizadas por la población objetivo y discrepancias en temas, imágenes y sobre la realidad cultural de Costa Rica. La decisión fue "necesita una reforma" en la apariencia y la homogeneización de los pronombres. Conclusión: el cuaderno puede utilizarse en diversos entornos para llevar a cabo acciones de educación para la salud, en el caso de este estudio, en las escuelas. Una parte fundamental de los profesionales de la enfermería es ser educadores, proporcionando herramientas a los adolescentes a través de materiales evaluados científicamente y facilitando la enseñanza y el aprendizaje.

Actions to prevent sexual violence against adolescents: an integrative literature review / Acciones para prevenir la violencia sexual contra los adolescentes: Revisión integradora de la literatura

ABSTRACT Objective: to identify actions to prevent adolescent sexual violence. Method: an integrative literature review of five databases, Medline/Pubmed, Scopus, Lilacs, Bdenf, Cinahl using the following descriptors "adolescent" "adolescence" "youth" "primary prevention" "prevention" "primary" "sexual violence", plus the Boolean operators AND and OR, with a final sample of 24 articles; the evidence was assessed by the Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation Results: the review identifies different structures of the study object, classified in the categories "Interventions with programs created by authors" and "Interventions with standard programs". Conclusion: there are actions to prevent sexual violence against adolescents; the participants' knowledge was assessed immediately after the intervention, but the assessment of the participants' acquisition of habits and behavioral changes was to a lesser extent; health prevention is crucial for society's healthy development, which demonstrates that its applicability in the environment directly favors human health.

RESUMO Objetivo: identificar ações de promoção da saúde para prevenir a violência sexual de adolescentes. Método: revisão integrativa da literatura de cinco bases de dados Medline/Pubmed, Scopus, Lilacs, Bdenf, Cinahl com descritores "adolescent" "adolescence" "youth" "primary prevention" "prevention" "primary" "sexual violence" usando operadores booleanos AND e OR, com amostra final de 24 artigos; a evidência foi avaliado pelo Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation. Resultados: a revisão identifica diferentes estruturas do objeto de estudo, classificadas nas categorias " Intervenções com programas criados por autores " e " Intervenções com programas padrão". Conclusão: existem ações para prevenir a violência sexual de adolescentes; o conhecimento dos participantes foi medido imediatamente após a intervenção, mas a mensuração da aquisição de hábitos e mudanças comportamentais dos participantes foi menor; a prevenção da saúde é essencial para o desenvolvimento saudável da sociedade, o que demonstra que sua aplicabilidade no ambiente favorece diretamente a saúde humana.

RESUMEN Objetivo: Identificar acciones de promoción de la salud para prevenir la violencia sexual de adolescentes. Método: Revisión integrativa de la literatura de cinco bases de datos de Medline/Pubmed, Scopus, Lilacs, Bdenf, Cinahl con descriptores "adolescente" "adolescence" "youth" "primary prevention' 'prevention" "primary" "sexual violence" utilizando operadores booleanos AND y OR, con una muestra final de 24 artículos Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation. Resultados: La revisión identifica diferentes estructuras del objeto de estudio, clasificadas en las categorías 'Intervenciones con programas desarrollados por los autores" e 'Intervenciones con programas para padres" Conclusión: Existen medidas para prevenir la violencia sexual en adolescentes; el conocimiento de dos participantes fue medido inmediatamente después de la intervención, pero la medición de la adquisición de hábitos y cambios de comportamiento de los participantes fue menor; la prevención de la salud es fundamental para el desarrollo saludable de la sociedad, lo que demuestra que su aplicabilidad en el medio, favorece directamente la salud humana.

Validação de website para adolescentes da Igreja Católica / Validation of website for adolescents of the Catholic Church

As tecnologias educacionais, inclusive são destacadas por realizarem conscientização e propiciar a realização do cuidado. Os adolescentes as utilizam com frequência por se tratar de uma forma inovadora na abordagem de grupo, e que atrai a atenção. Estes, passam por momentos que exigem atenção, pois estão ocorrendo mudanças biopsicossociais, vontade de viver tudo rápido, intensamente e, assim, estão vulneráveis à aids, aborto, dependência química, dentre outras situações que prejudicam a qualidade de vida. Adolescentes que participam de grupos católicos referem que não se sentem à vontade em conversar sobre sexualidade com os pais, pois sentem vergonha. É importante instruí-los, empoderá-los, permitindo que façam autocríticas, tenham senso de responsabilidade social. Objetiva-se neste estudo validar website sobre sexualidade e prevenção de IST/HIV/aids para adolescentes da igreja católica. Trata-se de um estudo metodológico, no qual participaram 112 adolescentes entre 10 e 19 anos. A pesquisa foi realizada em grupos de jovens da igreja católica da cidade de Fortaleza/CE. Para a coleta de dados, aplicou-se um questionário com informações sócio demográficas, e um questionário validado com perguntas acerca dos atributos interatividade, objetivos, relevância e eficácia, e clareza. Os dados foram analisados por meio dos seguintes testes: exato de distribuição binomial com nível de significância de cinco por cento, e razão da máxima verossimilhança. Predominou o gênero feminino (63,39%), a maioria dos participantes está há mais de seis meses no grupo de jovens. Grande parte cursa o ensino médio, é solteira, e acessou o website pelo celular. Não iniciaram vida sexual (65,18%), e a maioria dos pais (95,54%) são católicos. O website foi avaliado positivamente, pois os atributos, em sua maioria, foram considerados adequados e parcialmente adequados, destacando-se o item clareza, onde nenhum participante considerou inadequado. Conclui-se, de acordo com a avaliação, que o website é considerado válido e confiável para empoderar adolescentes acerca da temática sexualidade e prevenção de IST/HIV/aids. O enfermeiro têm papel fundamental na promoção da saúde e, através do seu conhecimento, com uso de tecnologias educativas, pode transformar o cenário da educação dos adolescentes (AU).

Ancoragem da representação social da educação física escolar nas abordagens teóricas da educação física / Social representation of the anchorage school Physical Education in theoretical approaches of Physical Education / Anclaje de la representación social de la Educación Física escolar en los abordajes teóricos de la Educación Física

Este estudo se propôs investigar a prática da Educação Física nas escolas sob a ótica da Teoria das Representações Sociais na busca da identificação da ancoragem das representações sociais nos Modelos Teóricos desta disciplina. Baseado em estudo anterior onde a representação social identificada está fundamentada nos elementos: LÚDICO e DESENVOLVIMENTO como elementos centrais, os resultados obtidos no atual estudo indicam que a Representação Social identificada está ancorada nas abordagens: Desenvolvimentista e Psicomotora. Podemos sugerir ainda que a prática da Educação Física Escolar está a serviço do DESENVOLVIMENTO e este desenvolvimento é promovido principalmente por meio de estratégias LÚDICAS e ESPORTIVAS.

Thisstudy aimedto investigate thepractice ofphysical educationin schoolsfrom the perspective ofsocial representations theoryinorder to identifyanchoringof social representationsinTheoretical Modelsof this discipline. Based onprevious studywhere thesocial representationisbased on the factorsidentified: playful andDEVELOPMENTcentral elements, the resultsobtainedin this studyindicate that theSocial Representationidentifiedis anchoredin the approaches: DevelopmentalandPsychomotor. Wesuggestthat the practiceof physical educationat the service ofDEVELOPMENTand thisdevelopment ispromotedprimarilythrough strategiesSPORTandLEISURE.

Este estudio propuso investigar la práctica de la Educación Física en las escuelas bajo la óptica de la Teoría de las Representaciones Sociales en la búsqueda de la identificación del anclaje de las representaciones sociales en los Modelos Teóricos de esta disciplina. Basado en estudio anterior donde la representación social identificada está fundamentada en los elementos: LÚDICO y DESARROLLO como elementos céntricos, los resultados obtenidos en el actual estudio indican que la Representación Social identificada está anclada en los abordajes: del Desarrollo y lo Psicomotor. Podemos sugerir aunque la práctica de la Educación Física escolar está a servicio del DESARROLLO y este desarrollo es promovido principalmente por medio de estrategias LÚDICAS y DEPORTIVAS.

Psicomotricidade: uma prática para o desenvolvimento infantil / Psychomotricity: a useful pratice for children development

Este trabalho foi elaborado com o objetivo de sistematizar de forma muito particular pressupostos te6ricos da pratica psicomotora educacional. O percurso adotado na evolução deste trabalho seguiu com a abordagem de conceitos referentes a construção teórico-científica da psicomotricidade, como conceito, delimitação das áreas de atuação, compreensão do processo de educação psicomotora, de aquisição da noção de corpo, do desenvolvimento infantil determinado por sua intervenção, e os aspectos psicomotores com referencia ao processo de aquisição da leitura e da escrita.

This review is about a very peculiar systematization of theoretical purposes of educational psychomotricity practice. The developing trajectory of this paper approached some aspects referring the scientific and theoretical construction of psychomotricity as its concepts, actuation areas, development process of its practice in education, the acquisition of corporal notion, children development determined by this intervention, and psychomotor aspects referring to acquisition process of reading and writing.