Résumé
O uso da internet mediada pelo ambiente virtual de aprendizagem (AVA) no processo de ensino-aprendizagem em saúde é fundamental. No entanto, a má utilização deste pode gerar desmotivação do usuário. As normas ISO/IEC 25010 e ISO/IEC 9126 definem a avaliação de um software com base em suas qualidades técnicas como sua funcionalidade, usabilidade, confiabilidade, eficiência e portabilidade. A Interação Humano Computador (IHC), área interdisciplinar, se preocupa com o design, implementação e avaliação da interface. Ela envolve diversos profissionais cujo objetivo em comum é o de aperfeiçoar a funcionalidade do sistema. Com o intuito de auxiliar os estudantes de enfermagem a ampliarem seu conhecimento acerca do tema, este estudo teve por objetivo avaliar a qualidade e usabilidade de um AVA protótipo sobre doação e transplante de órgãos, junto a especialistas e usuários. A metodologia baseia-se na avaliação da interface por especialistas em informática utilizando as dez heurísticas de usabilidade propostas por Nielsen em IHC, bem como avaliação de conteúdo junto a expertises utilizando um instrumento para avaliar os aspectos pedagógicos de conteúdo, interação e atividades e os aspectos técnicos de tempo de resposta e qualidade da interface e, em termos de pertinência, clareza, aplicabilidade, usabilidade, quantidade e consistência por alunos da área da enfermagem. Para análise dos dados, utilizou-se estatística descritiva simples. Como resultado, o AVA protótipo foi desenvolvido de acordo com as fases do modelo ADDIE, estruturado no Moodle e apresentado em cinco grandes unidades, cada qual, com seus respectivos tópicos, tratando de assuntos acerca do tema. Os aspectos pedagógicos de conteúdo foram avaliados satisfatoriamente por 73,3% dos enfermeiros, os aspectos da interação por 53,3% e atividades 63,6%. Em relação aos aspectos técnicos, avaliou-se satisfatoriamente com 83,3% o tempo de resposta e 66,6% a qualidade da interface. Em relação à usabilidade, os especialistas em IHC encontraram cinco heurísticas violadas, com variação no grau de severidade de 1 a 4. Os alunos de enfermagem avaliaram o AVA satisfatoriamente, 94% concordaram com sua funcionalidade e confiabilidade. Em relação à usabilidade, o AVA foi avaliado 100% satisfatório na navegação, organização de conteúdo, padronização e clareza, enquanto 88% em design agradável e padronização de cor e 56% na acessibilidade. Eficiência, compatibilidade e segurança também foram avaliadas positivamente. Após as avaliações, o protótipo foi adequado de acordo com as sugestões, para que seja utilizado futuramente como ferramenta auxiliar para construção de conhecimento e aprendizagem sobre a temática. Conclui-se que as avaliações do protótipo foram fundamentais para o processo de desenvolvimento do produto final, que atendeu aos objetivos pedagógicos e técnicos, constituindo-se uma tecnologia inovadora e adequada para a educação à distância no tema
The use of internet mediated by the Learning Virtual Environment (LVE) in the process of teaching learning at heath is significant. However, the miss utilization can discouraged the user. The stands ISO/IEC 25010 and ISO/IEC 9126 define software evaluation based in technical qualities as their functionality, usability, reliability, efficiency and portability. The Human Computer Interaction (HCI), interdisciplinary area, worries about design, implementation and interface evaluation. It involve several professionals whose common goals is improve system functionality. With the aim of help nursing students to grow their knowledge about the subject, this study has the evaluation of a LVE prototype about organ donation e transplantation as their goal, users and specialists together. The methodology based in informatics specialists evaluating the interface using the ten Nielsen heuristic's in HCI, as well as nurses evaluating the pedagogic aspects of content, interaction and activities besides the technical aspects of response time and interface quality, the nursing students checked the pertinence terms, clarity, applicability, usability, quantity and consistency. The dada analyze used the simple descriptive statistic. As result, the LVE prototype was develop according to the ADDIE model phases, based on Moodle and presented as five big units, each one with their respective topics, treating of subjects of the theme. The pedagogical aspects of content were satisfactory for 73.3% of nurses, the interaction aspects for 53.3% and activities 63.6%. Regarding the usability, the HCI's specialists found five violated heuristics, varying from severity level from 1 to 4. The nursing students evaluated satisfactorily the LVE, 94% agreed with their functionality and reliability. Regarding usability, the LVE scored 100% satisfactory at navigation, content organization, standardization and clarity, while 88% at enjoyable design and color standardization and 56% at accessibility. Efficiency, compatibility and security were well evaluated too. After the evaluation, the prototype was suitable according to the suggestions, to be used as auxiliary tool for knowledge building e learning about the subject in the future. It conclude that evaluations of the prototype were fundamental for the process of developing of final product, which met the technical and pedagogical goals, constituting an innovative and appropriate technology for distance education in the subject
Sujets)
Humains , Transplantation d'organe , Technologie de l'éducation , Enseignement à distance , Enseignement infirmierRésumé
O uso da internet mediada pelo ambiente virtual de aprendizagem (AVA) no processo de ensino-aprendizagem em saúde é fundamental. No entanto, a má utilização deste pode gerar desmotivação do usuário. As normas ISO/IEC 25010 e ISO/IEC 9126 definem a avaliação de um software com base em suas qualidades técnicas como sua funcionalidade, usabilidade, confiabilidade, eficiência e portabilidade. A Interação Humano Computador (IHC), área interdisciplinar, se preocupa com o design, implementação e avaliação da interface. Ela envolve diversos profissionais cujo objetivo em comum é o de aperfeiçoar a funcionalidade do sistema. Com o intuito de auxiliar os estudantes de enfermagem a ampliarem seu conhecimento acerca do tema, este estudo teve por objetivo avaliar a qualidade e usabilidade de um AVA protótipo sobre doação e transplante de órgãos, junto a especialistas e usuários. A metodologia baseia-se na avaliação da interface por especialistas em informática utilizando as dez heurísticas de usabilidade propostas por Nielsen em IHC, bem como avaliação de conteúdo junto a expertises utilizando um instrumento para avaliar os aspectos pedagógicos de conteúdo, interação e atividades e os aspectos técnicos de tempo de resposta e qualidade da interface e, em termos de pertinência, clareza, aplicabilidade, usabilidade, quantidade e consistência por alunos da área da enfermagem. Para análise dos dados, utilizou-se estatística descritiva simples. Como resultado, o AVA protótipo foi desenvolvido de acordo com as fases do modelo ADDIE, estruturado no Moodle e apresentado em cinco grandes unidades, cada qual, com seus respectivos tópicos, tratando de assuntos acerca do tema. Os aspectos pedagógicos de conteúdo foram avaliados satisfatoriamente por 73,3% dos enfermeiros, os aspectos da interação por 53,3% e atividades 63,6%. Em relação aos aspectos técnicos, avaliou-se satisfatoriamente com 83,3% o tempo de resposta e 66,6% a qualidade da interface. Em relação à usabilidade, os especialistas em IHC encontraram cinco heurísticas violadas, com variação no grau de severidade de 1 a 4. Os alunos de enfermagem avaliaram o AVA satisfatoriamente, 94% concordaram com sua funcionalidade e confiabilidade. Em relação à usabilidade, o AVA foi avaliado 100% satisfatório na navegação, organização de conteúdo, padronização e clareza, enquanto 88% em design agradável e padronização de cor e 56% na acessibilidade. Eficiência, compatibilidade e segurança também foram avaliadas positivamente. Após as avaliações, o protótipo foi adequado de acordo com as sugestões, para que seja utilizado futuramente como ferramenta auxiliar para construção de conhecimento e aprendizagem sobre a temática. Conclui-se que as avaliações do protótipo foram fundamentais para o processo de desenvolvimento do produto final, que atendeu aos objetivos pedagógicos e técnicos, constituindo-se uma tecnologia inovadora e adequada para a educação à distância no tema
The use of internet mediated by the Learning Virtual Environment (LVE) in the process of teaching learning at heath is significant. However, the miss utilization can discouraged the user. The stands ISO/IEC 25010 and ISO/IEC 9126 define software evaluation based in technical qualities as their functionality, usability, reliability, efficiency and portability. The Human Computer Interaction (HCI), interdisciplinary area, worries about design, implementation and interface evaluation. It involve several professionals whose common goals is improve system functionality. With the aim of help nursing students to grow their knowledge about the subject, this study has the evaluation of a LVE prototype about organ donation e transplantation as their goal, users and specialists together. The methodology based in informatics specialists evaluating the interface using the ten Nielsen heuristic's in HCI, as well as nurses evaluating the pedagogic aspects of content, interaction and activities besides the technical aspects of response time and interface quality, the nursing students checked the pertinence terms, clarity, applicability, usability, quantity and consistency. The dada analyze used the simple descriptive statistic. As result, the LVE prototype was develop according to the ADDIE model phases, based on Moodle and presented as five big units, each one with their respective topics, treating of subjects of the theme. The pedagogical aspects of content were satisfactory for 73.3% of nurses, the interaction aspects for 53.3% and activities 63.6%. Regarding the usability, the HCI's specialists found five violated heuristics, varying from severity level from 1 to 4. The nursing students evaluated satisfactorily the LVE, 94% agreed with their functionality and reliability. Regarding usability, the LVE scored 100% satisfactory at navigation, content organization, standardization and clarity, while 88% at enjoyable design and color standardization and 56% at accessibility. Efficiency, compatibility and security were well evaluated too. After the evaluation, the prototype was suitable according to the suggestions, to be used as auxiliary tool for knowledge building e learning about the subject in the future. It conclude that evaluations of the prototype were fundamental for the process of developing of final product, which met the technical and pedagogical goals, constituting an innovative and appropriate technology for distance education in the subject
Sujets)
Transplantation d'organe , Technologie de l'éducation , Enseignement à distance , Enseignement infirmierRésumé
Este estudo infodemiológico descritivo transversal teve como objetivo identificar páginas na Internet que continham informações sobre doação e transplante de órgãos e analisá-las de acordo com Critérios Técnicos de Qualidade. A busca foi realizada no sítio de busca Google®. No modo "pesquisa avançada", foi selecionada a opção "páginas em português" e país "Brasil". Utilizou-se como palavra-chave "transplante e doação de órgãos". Foram encontradas 130.000 páginas. As 200 primeiras Uniform Resource Locators foram selecionadas. Destas, 19 foram excluídas. As 181 restantes foram analisadas individualmente quanto à presença de Critérios Técnicos de Qualidade. Os resultados revelaram que a maioria dos sítios amostrados omitiu dados importantes para maior confiabilidade, como autoria, fonte, referências e data de publicação. Considerando que a internet se apresenta como meio de divulgação e difusão do conhecimento na área da saúde, este resultado é indicativo de atenção. A internet constitui-se fundamental ferramenta para busca de informações em saúde. Todavia, é preciso cautela, já que nem todos os assuntos veiculados a ela são de fontes seguras. Esforços devem ser feitos a fim de garantir a veracidade das informações sobre saúde obtidas no meio virtual.
The aim of this cross-sectional descriptive infodemiological study was to identify web pages containing information on donation and transplantation of organs and analyze them according to Quality Technical Criteria. A search was conducted on the search engine Google®. In the advanced search, the option "pages in Portuguese"and the country "Brazil"were selected. Thekeywords used were "organ donation and transplantation". The search resulted in 130,000 pages. The first 200 Uniform Resource Locatorswere selected. Of those, 19 were excluded. The 181 remaining pages were individually analyzed as for the presence of Quality Technical Criteria. The results revealed that most of the evaluated sites omitted important data for reliability reasons such as authorship, source, reference and date of publication. Considering that the Internet presents itself as a means of dissemination and diffusion of knowledge in the healthcare field, this result is indicative of attention. The Internet is a fundamental tool to search for information on healthcare. Nevertheless, caution is needed as not all subjects regarding healthcare come from reliable sources. Efforts should be made to ensure the accuracy of information on healthcare obtained in the virtual environment
Résumé
Elaborar e avaliar um conteúdo educacional sobre úlceras por pressão para a educação a distância. Métodos: Para a elaboração do conteúdo educacional foi utilizado o Planejamento de Atividades de Aprendizado Apoiadas por Computador tendo como base os conceitos da Teoria da Aprendizagem Significativa. O curso foi criado no ambiente virtual de aprendizagem Moodle® e estruturado em capítulos compostos por texto e exercícios introdutórios, conteúdo educacional e ferramentas de apoio ao usuário. Resultados: O curso foi avaliado por especialistas da área de enfermagem e de educação a distância, que ressaltaram o rigor científico e atualização do mesmo. Conclusão: Com esta pesquisa foi possível verificar a importância de cursos a distância via internet na área da enfermagem e educação em saúde, bem como a importância de pesquisas sobre úlceras por pressão...
To develop and evaluate an educational content about pressure ulcers to the distance learning. Methods: The development of an educational content about pressure ulcers used the Planning of Learning Activities Supported by Computer based on the concepts of the Theory of Meaningful Learning. The course was created in the virtual learning environment Moodle® using as a structure a division by chapters and a introductory text and exercises, educational content and user support tools. Results: The course was evaluated for experts in the nursing subject and distance education, who highlighted by all the evaluators the scientific rigor and update of the course available. Conclusions: This work was possible to verify the importance of distance education courses by internet for nursing and health education, and the importance of researches about pressure ulcers...
Desarrollar y evaluar un contenido educativo de las úlceras por presión para la educación a distancia. Método: Para el desarrollo de esto contenido educativo fue utilizado la Planificación de Actividades de Aprendizaje Apoyados por Ordenador basado en los conceptos de la teoría del aprendizaje significativo. El curso fue creado en el entorno virtual de aprendizaje Moodle® usando una estructura dividida por capítulos, texto y ejercicios introductorios y herramientas educativas para el apoyo a los usuarios. Resultados: El curso fue evaluado por expertos en el campo de la enfermería y educación a distancia, que resaltaron el rigor científico del curso y de actualización disponibles. Conclusiones: Con esto trabajo fue posible verificar la importancia de los cursos de educación a distancia en la enfermería y educación en salud utilizando la internet, así como la importancia de la investigación sobre úlceras por presión...
Sujets)
Humains , Enseignement à distance , Éducation pour la santé , Équipe infirmiers , Informatique en soins infirmiers , Escarre , Épidémiologie DescriptiveRésumé
O câncer de mama é uma das doenças mais temidas pelas mulheres, devido a sua alta incidência e seu impacto biopsicossocial. O objetivo deste estudo foi analisar conhecimentos, atitudes e práticas sociais e de saúde de seis mulheres portadoras do câncer da mama por meio da estratégia metodológica história de vida e entrevista reflexiva. Os resultados foram analisados utilizando-se a Análise de Conteúdo - Modalidade Temática, e organizados em dois eixos de análise: a história de cada uma e a história de todas elas. Destes eixos emergiram as categorias: Medos e perdas; Suporte social e familiar e Mudança de valores, indicando que a vivência do câncer de mama é um divisor de águas na vida dessas mulheres, causando um turbilhão de emoções e sentimentos, mas o seu enfrentamento as capacita a querer viver o mais intensamente possível, mudando uma série de valores referentes ao modo de viver.
Breast cancer is the disease most feared by women, due to its high incidence and biopsychosocial impact. The purpose of this study was analyzing knowledge, attitudes and health and social practices of six women suffering from breast cancer. The methodological strategy was life story and reflexive interview. The results were analyzed using content analysis, thematic modality and organized in two elements of analysis: the individual history and the group history. The categories that emerged were: Fears and losses, Social and family support, and Change of values, indicating that the experience of breast cancer is a turning point in their lives, causing a whirlwind of emotions and feelings, but by facing it give them power want to live as intensely as possible, changing a set of values about life.
El cáncer de mama es una de las enfermedades más temidas por las mujeres, debido a su alta incidencia y su impacto biopsicosocial. El objetivo de este estudio fue analizar conocimientos, actitudes y prácticas sociales y de la salud de seis mujeres que sufren de cáncer de mama por medio de la estrategia metodológica - historia de vida y entrevista reflexiva. Los resultados fueron analizados mediante el Análisis de Contenido - modalidad Temática, y organizados en dos ejes de análisis: la historia de cada una y la historia de todas ellas. Entonces, surgieron las categorías: Miedos y pérdidas; Soporte social y familiar y Cambios de valores, indicando que la experiencia de cáncer de mama es un hito en sus vidas, causando un torbellino de emociones y sentimientos, pero su enfrentamiento las hace querer vivir lo más intensamente posible, cambiando una serie de valores sobre como vivir.