Résumé
DIALOGISMO E ARTE NA GESTÃO EM SAÚDE: a perspectiva popular nas Cirandas da Vida é o resultado de uma pesquisa ação nomeada como Ciranda de Aprendizagem e Pesquisa, cuja abordagem multirreferencial, envolveu atores e atrizes populares os (as)cirandeiros (as) que se constituíram protagonistas da produção do conhecimento em uma vivência de práxis grupal com o objetivo de apreender como se expressam o dialogismo e a artena gestão em saúde, buscando na perspectiva popular. Uma obra que explicita as múltiplas dimensões da educação popular em Saúde. As sinfonias apresentam os diversos conteúdos temáticos que emergiram no estudo e desvelam harmonias, contrapontos e desafios como espaço polifônico do dizer como a população das comunidades envolvidas nas rodas das Cirandas da Vida expressa sua história de luta e resistência, mediante as linguagens da arte como fertilizadora do princípio de comunidade. Nesse dialogismo emergem saberes da experiência popular sobre o cuidado em saúde, os silenciamentos e dizeres da juventude em conflito com a lei, os atos limite frente às violências de gênero, as potências da economia solidária, da luta pela moradia em aproximações com a preservação do ambiente e a luta pelo acesso, não só ao sistema de saúde local, mas também às políticas sociais de maneira mais geral. As dimensões pedagógicas da experiência traçam possibilidades do diálogo entre saberes e diversas linguagens da arte como potência nos processos de mobilização, de inclusão social e de produção de conhecimento articulando redes de conversação que incluem práticas de cuidado e chamam a dimensão da integralidade. Está integrada às perspectivas da Educação Popular, Equidade e Saúde e apresenta-se como inovação enquanto processo cooperativo de pesquisa e renovação dos padrões de defesa de trabalhos no âmbito acadêmico.
Sujets)
Santé publique , Apprentissage par problèmes , Formation continue , ÉquitéRésumé
Esta obra traz, em seus capítulos, uma coletânea de reflexões que agrupa registros de experiências no desenvolvimento do cuidado, formação, trabalho e participação social em saúde no cotidiano do sistema de saúde como campo de produção de saberes que tomou as práticas de educação popular em saúde e de educação permanente desenvolvidas como objetos de análise, pelo fato destas dizerem de processos que vêem transformando realidades, relações e os sujeitos implicados nessa construção. Integra uma rede em expansão desenvolvida por uma articulação científico-popular constituída por trabalhadores dos serviços de saúde, por conselheiros, estudantes, residentes, movimentos e organizações populares, docentes e pesquisadores de diversas regiões do Brasil que trazem as concepções e práticas da educação popular em saúde como base. Aliadas a isso, experiências de pesquisadores(as) de países da América Latina que têm atuação comunitária e social se conectaram a essa rede e trazem um pouco de suas reflexões nessa obra. A obra traz reflexões de diversas regiões do Brasil e da América Latina e se organiza em duas sessões: a primeira evidencia as redes colaborativas de formação, cuidado e participação em defesa da vida, da saúde e do SUS, aprofunda a sistematização de experiências como dispositivo pedagógico; reflete sobre práticas e dispositivos pedagógicos na promoção da equidade junto às comunidades quilombolas; na formação médica; em programas de residência multiprofissional em saúde, de formação docente na saúde coletiva e de formação histórica e política para estudantes das áreas da saúde. A segunda sessão nos faz refletir sobre as práticas populares e integrativas de cuidado em saúde, a partir dos processos de formação em rede; assim como análise sobre diálogos de saberes para a construção social da saúde comunitária integrando interculturalidade e agroecologia; os diálogos por Bem Viver; Esperança e Alegremia, reflexões sobre Espiritualidade e Saúde Mental e sobre a Amistosofia.