RÉSUMÉ
O objetivo do presente estudo foi investigar o volume de prá-tica em ginástica artística no desempenho de habilidades motoras fun-damentais. Para tal, 22 ginastas (idade média=8,9 ±1,54) foram divididas em grupo escola de esportes e grupo equipe. A avaliação do desempe-nho motor foi realizada pelo TGMD-2. Os resultados, analisados pelos testes de Mann-Whitney e a análise qui-quadrado, indicaram desempe-nho superior do grupo equipe em habilidades fundamentais locomoto-ras, bem como no quociente motor. Conclui-se que o volume de prática de ginástica artística pode beneficiar o desempenho de habilidades fun-damentais locomotoras, mas não de controle de objetos. Assim, parece haver uma relação de especificidade quanto às categorias de habilida-des praticadas na ginástica artística versus habilidades fundamentais desenvolvidas (AU)
The aim of the present study was to investigate the volume of practice in artistic gymnastics on the motor performance of fundamental skills. For this, 22 gymnasts (mean age = 8.9 ± 1.54) were divided into a sports school group and a team group. The assessment of motor performance was performed by TGMD-2. The results, analyzed by the Mann-Whitney tests and the chi-square analysis, indicated superior performance of the team group in fundamental locomotor skills, as well as in the motor quotient. As conclusion, the volume of practice in artistic gymnastics may benefit the performance of locomotor fundamental skills, but not object control skills. Thus, there seems to be a relationship of specificity regarding the categories of skills practiced in artistic gymnastics versus fundamental skills developed (AU).
El objetivo del presente estudio fue investigar el volumen de práctica en gimnasia artística sobre el rendimiento motor de habilidades fundamentales. Para ello, 22 gimnastas (edad media = 8,9 ± 1,54) se dividieron en un grupo de escuela deportiva y un grupo de equipo. La evaluación del rendimiento motor fue realizada por TGMD-2. Se concluye que el volumen de práctica de gimnasia artística puede beneficiar el desempeño de las habilidades locomotoras fundamentales, pero no el control de objetos. Por lo tanto, parece haber una relación de especificidad con respecto a las categorías de habilidades practicadas en gimnasia artística versus habilidades fundamentales desarrolladas (AU)
Sujet(s)
Humains , Femelle , Enfant , Rendement , Gymnastique , Aptitudes motrices , Sports , Développement humainRÉSUMÉ
O objetivo do presente estudo foi investigar o volume de prá-tica em ginástica artística no desempenho de habilidades motoras fun-damentais. Para tal, 22 ginastas (idade média=8,9 ±1,54) foram divididas em grupo escola de esportes e grupo equipe. A avaliação do desempe-nho motor foi realizada pelo TGMD-2. Os resultados, analisados pelos testes de Mann-Whitney e a análise qui-quadrado, indicaram desempe-nho superior do grupo equipe em habilidades fundamentais locomoto-ras, bem como no quociente motor. Conclui-se que o volume de prática de ginástica artística pode beneficiar o desempenho de habilidades fun-damentais locomotoras, mas não de controle de objetos. Assim, parece haver uma relação de especificidade quanto às categorias de habilida-des praticadas na ginástica artística versus habilidades fundamentais desenvolvidas.
The aim of the present study was to investigate the volume of practice in artistic gymnastics on the motor performance of fundamental skills. For this, 22 gymnasts (mean age = 8.9 ± 1.54) were divided into a sports school group and a team group. The assessment of motor performance was performed by TGMD-2. The results, analyzed by the Mann-Whitney tests and the chi-square analysis, indicated superior performance of the team group in fundamental locomotor skills, as well as in the motor quotient. As conclusion, the volume of practice in artistic gymnastics may benefit the performance of locomotor fundamental skills, but not object control skills. Thus, there seems to be a relationship of specificity regarding the categories of skills practiced in artistic gymnastics versus fundamental skills developed.
El objetivo del presente estudio fue investigar el volumen de práctica en gimnasia artística sobre el rendimiento motor de habilidades fundamentales. Para ello, 22 gimnastas (edad media = 8,9 ± 1,54) se dividieron en un grupo de escuela deportiva y un grupo de equipo. La evaluación del rendimiento motor fue realizada por TGMD-2. Se concluye que el volumen de práctica de gimnasia artística puede beneficiar el desempeño de las habilidades locomotoras fundamentales, pero no el control de objetos. Por lo tanto, parece haber una relación de especificidad con respecto a las categorías de habilidades practicadas en gimnasia artística versus habilidades fundamentales desarrolladas.
RÉSUMÉ
A partir de estudos que têm como foco de investigação as razões da ausência da Ginástica na escola, realizou-se uma pesquisa em instituições de ensino formal da Diretoria de ensino de Campinas (SP), para verificar até que ponto o quadro diagnóstico encontrado é o mesmo desenhado pelas conclusões apresentadas nesses estudos. O que se pretendeu foi levantar dados que fornecessem subsídios em relação às dificuldades da prática dos professores para posteriormente ser proposta a Ginástica como um tema da Educação Física escolar, de acordo com as possibilidades reais apresentadas pela maioria das escolas atualmente
Based on studies which focus on the investigations of the reasons for the absence of gymnastics at school, a research in institutions of formal tutoring under the Board of Education of Campinas, SP, was done in order to verify the proximity between the findings and the conclusions presented in such studies. The goal was to bring up data which could provide information on teachers' teaching difficulties, to further suggest Gymnastics as an academic Physical Education subject, according to the real possibilities identified in the majority of the current schools
A partir de los estudios que discuten las razones de la ausencia de la Gimnasia en la escuela, se ha realizado una investigación en instituciones de enseñanza formal de la Directoria de Enseñanza de Campinas-SP, para analizar hasta que punto el cuadro encontrado es el mismo que el señalado por las conclusiones presentadas en estos estudios anteriores. El objetivo fue recopilar datos que ofrezcan indicadores respecto a las dificultades de los profesores para proponer la Gimnasia como un tema de la Educación Física escolar, de acuerdo con las posibilidades reales presentadas por la mayoría de las escuelas de la actualidad
Sujet(s)
Humains , Enfant , Adolescent , Éducation physique et entraînement physique , Gymnastique , Établissements scolairesRÉSUMÉ
O presente estudo teve por objetivo avaliar o estado nutricional de um grupo de atletas de ginástica artística. Participaram do estudo 14 atletas, com idade entre 11 e 15 anos, classificadas, de acordo com os critérios estabelecidos pela OMS (1995), como pré-puberes. Foram avaliados: massa corporal, estatura, e calculado o IMC (índice de massa corporal). A composição corporal foi avaliada a partir de bioimpedância elétrica (Biodynamics, 450e). O gasto energético de repouso (GER) e o gasto energético diário foram analisados por calorimetria indireta (VO2000- Inbrasport) adicionada do fator atividade (diário de atividade física). A partir de três diários alimentares foi calculada a ingestão de: energia (Kcal), macronutrientes (g), fibras (g), ferro (mg), cálcio (mg) e vitamina C. Algumas variáveis foram correlacionadas a partir do coeficiente de Pearson (p<0,05). Principais resultados: IMC = 15,85 ± 1,39Kg/m2; gordura corporal= 11,64 ± 3,16 e massa magra corporal= 27,06 ± 5,14Kg. Os valores obtidos por calorimetria ndireta não apresentaram correlação significativa com as fórmulas preditivas. O balanço energético foi negativo para o grupo (-1143,08Kcal). As alterações no balanço energético e a baixa gordura corporal observadas no presente estudo apontam para a necessidade de trabalhos educativos junto às atletas e seus técnicos no que diz respeito à alimentação, ao controle da massa corporal e à saúde.
The nutritional status of artistic gymnasts (14 girls, 11 to 15 years old, without menarche and pubertal signals) was evaluated. Body mass, stature, and body mass index (BMI) have been measured together with body composition, evaluated by bioelectrical impedance. Daily energetic expenditure was calculated from resting metabolic rate (RMR) including the activity factor, obtained from daily physical activity. Three food diary were filled by the evaluated group, from which the ingested energy (Kcal), macronutrients (g), dietetic fiber (g), iron (mg), calcium (mg) and vitamin C (mg) were obtained. Correlations among variables were calculated from Pearson´s coefficient, adopting p<0,05. The main results were: BMI = 15,85 ± 1,39Kg/m2; body fat= 11,64 ± 3,16 and 3,59 ± 1,32Kg; lean mass= 27,06 ± 5,14Kg. Energetic balance presented negative values (-1143, 08Kcal). The energetic balance alterations and low body fat found in the present study pointed the need of education programs with the athletes and technical staff, regarding feeding schedule, body weight control and health.