Résumé
Research on cognitive disorders is challenging due to the complexity of functions studied and to the numerous variables involved. First, the concept of cognition as a mediated (semiotic) and systemic activity is reviewed. According to this concept, the result of a local lesion is not an isolated symptom but a syndrome, and the best neuropsychological approach is an analysis based on appropriate tests to disclose double dissociations and thereby provide clues to brain-behavior relationships. This approach takes into account the influence of task-relevant variables (confounders) related to the patient (e.g., age, education), to the lesion (size, etiology), and to the tests and testing conditions (ecological validity, examiners experience), which need to be controlled and analyzed in multivariate statistical analyses, as illustrated in research on medial temporal lobe epilepsy. Other controversial issues such as single and double dissociations, single-case versus group studies, and the lesion method are also examined.
O estudo das desordens cognitivas é tarefa dificil devido à complexidade das funções estudadas e às numerosas variáveis implicadas. Neste artigo, nós primeiro revisitamos o conceito de cognição como atividade sistêmica e mediada (semiótica), de acordo com o qual a consequência de uma lesão focal não é um sintoma isolado mas uma syndrome, e a melhor abordagem neuropsicológica é uma análise baseada em testes apropriados para detectar dissociações duplas e, assim, fornecer pistas para relações cerebro-comportamentais. Esta abordagem leva em conta a influência de variáveis que podem influenciar o desempenho nos testes, as quais podem estar relacionadas ao paciente (idade, educação, etc.), à lesão (tamanho, etiologia), aos testes ou condições da testagem (validação ecológica, experiência do examinador), as quais precisam ser controladas e incluídas em análises estatísticas multivariadas, tal como fazemos em estudos de epilepsia de lobo temporal medial. Outras questões controversas, tais como dissociações simples e duplas, estudos de casos isolados versus estudos de grupos, bem como o método lesional são também examinados.