Análise de interações familiares: um estudo de caso / Analysis of family interactions: a case study

Este trabalho analisou as interações de uma família, em um contexto de laboratório, a partir de entrevistas com os pais e da participação dos membros familiares em tarefas análogas às do cotidiano - Lanche, Cartaz, Brincadeira e Organização da Sala, em um delineamento ABACA. A condição A correspondeu à linha de base. A variável independente foi um texto escrito, o qual descrevia comportamentos de uma família tradicional (Condição B) e de uma família contemporânea (Condição C). A partir da categorização dos comportamentos dos participantes e do registro de intervalo parcial, observou-se que as interações familiares diferiram mais entre as tarefas, independentemente da condição, do que entre linha de base e condição experimental. Os resultados indicaram que os comportamentos dos participantes se assemelharam àqueles observados no ambiente natural.

The current study analyzed the interactions of one family, in a laboratory context, by means of interviews with the parents and of family members participation in tasks similar to those in everyday life - Lunch, Poster, Play and Organization of the Room. An ABACA design was employed. Condition A was baseline. The independent variable was a written text describing behaviors of a traditional family (Condition B) and of a contemporary family (Condition C). Based on the categorization of all participants interactions and the partial interval recording, it was observed that family interactions differed more among the tasks, independent of the condition, than between the baseline and experimental conditions. The results indicated that the behavior of the participants were similar to those observed in the natural environment.

O surgimento de diferentes denominações para a Terapia Comportamental no Brasil / The emergence of different names assigned to Behavioral Therapy in Brazil

O artigo apresenta reflexões acerca do surgimento, na última década, de diferentes denominações dadas à Terapia Comportamental no Brasil, especificamente a Terapia Analítico-Comportamental, a Terapia por Contingências de Reforçamento, a Terapia Molar e de Autoconhecimento e a Psicoterapia Comportamental Pragmática. Observa-se que, apesar das diferenças, as semelhanças encontradas levantam dúvidas sobre a necessidade da criação de novas denominações para esta prática clínica. Afinal, todas estas práticas são fundamentadas na Análise do Comportamento e utilizam a análise de contingências como ferramenta de análise e intervenção, buscando compreender o indivíduo como um todo. A preocupação dos terapeutas brasileiros com suas práticas pode ser vista como produtiva e desejável. Repensá-la de forma crítica, aprofundando as concepções teóricas, ampliando as análises do objeto trabalhado não permite, conceitualmente, entretanto, que sejam compreendidas como novos modelos. Se forem compreendidas como "novos modelos de intervenção", isto poderá produzir como consequência a desarticulação e enfraquecimento não somente do grupo, mas também, corre-se o risco de ocasionar uma aplicação fragmentada do corpo de conhecimento que a ciência fornece e que fundamenta as intervenções do analista do comportamento.

In the last decade in the Behavioral Analysis community in Brazil happened the emergence of different therapeutic interventions with different denominations: Analytic-Behavioral Therapy, Contingencies of Reinforcement Therapy, Molar and Self-Knowledge Therapy and Pragmatic Behavioral Psychotherapy. It is observed that despite the differences, the similarities found in the above therapies raise doubts about the necessity of creating new denominations to this clinical practice. Eventually, all the models are based on Behavior Analysis and use the contingency analysis as a tool of analysis and intervention aiming to understand the individual as a whole. The Brazilians therapists' concern about their practice can be seen as productive and desirable. However, rethinking in a critical way, going deeply into the theoretical conceptions and enlarging the behavior analysis do not mean that new models and concepts are being created. If they are accepted as "new intervention models", this can result in the dismemberment and weakening not only of this approach but also the risk of fragmented application use of the knowledge corpus and scientific methods which are the foundation of the behavioral therapist's interventions.

Efeitos de histórias de reforço social sobre o seguir regras / Effects of social reinforcement histories on rule-following

Com o objetivo de investigar os efeitos de histórias de reforço social sobre o seguimento de regras, 12 estudantes universitários foram expostos a um procedimento de escolha de acordo com o modelo. A tarefa era apontar cada um dos três estímulos de comparação em uma dada sequência. Nas duas condições experimentais, nenhuma sequência era reforçada ou instruída na Fase 1. A Fase 2 era iniciada com a regre correspondente às contingências e a Fase 3 com a regra discrepante das contingências. Nas Fases 2 e 3 a única sequência reforçada era a especificada pela regra correspondente na Fase 2. As duas condições diferiam quanto às consequências programadas para a sequência correta. A sequência correta produzia reforço social na Condição 1 e produzia reforço social mais ponto trocável por dinheiro na Condição 2. A sequência correta era reforçada em esquema de reforço contínuo. Todos os 12 participantes seguiram a regra correspondente na Fase 2. Na Fase 3, quatro dos seis participantes da Condição 1 e três dos seis participantes da Condição 2 seguiram a regra discrepante. Sugere-se que uma história de reforço social para o seguimento de regra correspondente pode contribuir para manter o seguimento subsequente de regra discrepante das contingências.

The objective was to study the effects of social reinforcement histories on rule-following using 12 undergraduate students exposed to a matching to-sample procedure. The task was to point out each one of the three comparison stimuli in a given sequence. In both experimental conditions, no sequence was reinforced or instructed in Phase 1. Phase 2 initiated the rule corresponding to the contingenciesand Phase 3 with the rule that was discrepant to the contingencies. In Phases 2 and 3, the only reinforced sequence was the one specified by the correspondent rule of Phase 2. The two conditions differed in the consequences programmed for the correct sequence. The correct sequence would produce social reinforcement in Condition 1 and would produce social reinforcement, plus points exchangeable for money in Condition 2. The correct sequence was reinforced in continuous reinforcement. All 12 participants followed the correspondent rule in Phase 2. In Phase 3, four out of six participants in Condition 1 and three out of six participants in Condition 2 followed the discrepant rule. It is suggested that a history of social reinforcement for following a correspondent rule cancontribute to maintain a subsequent following of a rule discrepant from the contingencies.

Terapia por contingências de reforçamento: um estudo de caso sobre depressão infantil e "fala alucinatória" / Therapy by contingencies of reinforcement: a case study about child depression and and “delusional speech”

O presente relato de caso ilustra o processo terapêutico, conduzido de acordo com a Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR), com Cacá, 12 anos, e os pais. As queixas eram de depressão, dificuldade no relacionamento social e “fala alucinatória”. Os procedimentos terapêuticos empregaram o esquema de reforçamento diferencial de outro comportamento (DRO), modelando e fortalecendo uma gama ampla de comportamentos desejados, incompatíveis ou alternativos aos indesejados, sem lidar diretamente com os comportamentos da queixa inicial e sem utilizar procedimentos punitivos. Os resultados revelaram que Cacá e os pais mudaram os comportamentos sob influência de procedimentos de reforçamento positivo e as relações afetivas entre eles se fortaleceram.

This case study report is an example of the therapeutic process based on Therapy by Contingencies of Reinforcement (TCR) conducted with Cacá, 12 years old, and her parents. The initial complaints involved depression, difficulties in social relations, and “delusional speech”. Therapeutical procedures involved the schedule of differential reinforcement of other behavior (DRO), shaping and strengthening a large range of desired behaviors, incompatible with or alternative to the undesired behaviors, not dealing directly with the behaviors mentioned in the initial complaint, and not using any punitive procedures. The results showed that Cacá and her parents modified their behaviors under the influence of positive reinforcement procedure, and the affectionate relations between them were strengthened.