Résumé
Resumen: El inicio de los estudios universitarios constituye un momento de transición y crisis. Poseer un propósito vital (PV) puede contribuir a la adaptación de los estudiantes. Las actividades extracurriculares y laborales son contextos con potencial para el desarrollo del PV. Este trabajo se propone indagar la relación entre la participación en actividades extracurriculares y laborales con el sentido de PV de estudiantes que inician sus estudios universitarios. Como objetivo secundario se realizó la validación de la Escala de Propósito Vital para Estudiantes Universitarios (EPVE). Por lo tanto, esta investigación se dividió en dos fases. En total participaron 232 estudiantes de ambos sexos (mujeres, 60.3%). En la primera fase se analizaron las propiedades psicométricas de la EPVE. Los resultados indican que posee una adecuada validez de contenido y factorial, y una buena consistencia interna. En la segunda fase, se seleccionaron de la muestra total a los estudiantes que iniciaban sus estudios universitarios y se encontraban en la adultez emergente (n = 160). Se comparó el sentido de PV en función de la participación en las actividades, y se analizó la relación entre el PV y el grado de vinculación percibida entre las actividades y la carrera. Los resultados indicaron que la participación en actividades laborales se asocia a una menor identificación de PV. Sin embargo, cuando se perciben vinculadas a la carrera universitaria, se asocia a una mayor identificación de PV.
Abstract: The beginning of university studies constitutes a moment of transition and crisis. Having a purpose in life (PL) can contribute to students' adaptation. Extracurricular and work activities are contexts with potential for the development of PL. This work aims to investigate the relationship between participation in extracurricular and work activities with the sense of PL in students who begin their university studies. As a secondary objective, the validation of the Purpose in Life Scale for University Students (PLSS) was carried out. Therefore, this research was divided in two stages. A total of 232 students of both sexes participated (women, 60.3%). In the first stage, the psychometric properties of the PLSS were analyzed. The results indicate that it has adequate content and factor validity, and good internal consistency. In the second stage, students who were beginning their university studies and were emerging adults (n = 160) were selected from the total sample. The sense of PL was compared based on the participation in activities, and the relationship between PL and the degree of perceived link between activities and career was analyzed. The results indicated that the participation in work activities was associated with a lower identification of PL. However, when it was perceived as linked to a university career, it was associated with a greater identification of PL.
Resumo: O início dos estudos universitários constitui um momento de transição e crise. Possuir um propósito vital (PV) pode contribuir para a adaptação dos alunos. As atividades extracurriculares e laborais são contextos com potencial para o desenvolvimento da PV. Este trabalho tem como objetivo investigar a relação entre a participação em atividades extracurriculares e laborais com o sentido de PV de estudantes que iniciam seus estudos universitários. Como objetivo secundário, foi realizada a validação da Escala de Propósito Vital para Estudantes Universitários (EPVE). Portanto, esta pesquisa foi dividida em duas fases. No total, participaram 232 alunos de ambos os sexos (mulheres, 60,3%). Na primeira fase, foram analisadas as propriedades psicométricas do EPVE. Os resultados indicam que possui validade de conteúdo e fatorial adequada e boa consistência interna. Na segunda fase, foram selecionados do total da amostra alunos que estavam iniciando seus estudos universitários e em fase adulta emergente (n = 160). Comparou-se o sentido de PV em função da participação nas atividades, e analisou-se a relação entre PV e o grau de vínculo percebido entre atividades e carreira. Os resultados indicam que a participação em atividades laborais está associada a uma menor identificação de PV. No entanto, quando percebidos como vinculados a uma carreira universitária, associa-se a uma maior identificação de PV.
Résumé
Na gravidez, a mulher experiencia mudanças desenvolvimentais ao nível dos seus relacionamentos significativos. Este estudo compara a qualidade do relacionamento com o companheiro e com outra figura significativa em grávidas adolescentes e adultas, e analisa preditores sócio-demográficos para a qualidade destes relacionamentos. Uma amostra de 130 grávidas (66 adolescentes e 64 adultas) foi avaliada no terceiro trimestre de gestação quanto às características sociais e demográficas e à qualidade do relacionamento com figuras significativas. Os resultados mostram que as adolescentes referem menor confiança (X² = 3.365, p = 0,055) e maior discórdia (X² = 3.842, p = 0,041) no relacionamento com o companheiro e maior sentimento de ligação (X² = 19.126, p = 0,000) e apatia (X² = 8.568, p = 0,004) no relacionamento com a outra figura significativa, comparativamente com as adultas. Verifica-se ainda que a gravidez na adolescência associa-se a relacionamentos de menor qualidade, especialmente devido a situações sócio-demográficas mais desfavoráveis e não tanto à condição de ser ou não adolescente.
During pregnancy, the woman experiences developmental changes in terms of her significant relationships. This study aimed to compare the quality of the relationship with the partner and with other significant figure in adolescents and adult mothers, and examining socio-demographic predictors for the quality of these relationships. A sample of 130 pregnant women (66 adolescents and 64 adults) was assessed at the 3rd trimester of gestation in terms of socio-demographic characteristics and relationships quality with significant persons. The results showed that adolescents relate lower confidence (X² = 3,365, p = 0.055) and higher disagreement (X² = 3,842, p = 0.041) in the relationship with the partner; and higher feeling of attachment (X² = 19,126, p = 0.000) and apathy (X² = 8,568, p = 0.004) in the relationship with the other significant figure, compared with adults. We also verify that teen pregnancy is associated to poor relationships, especially because of less favorable sociodemographic situations and not due to being or not an adolescent.
En el embarazo, la mujer vivencia cambios evolutivos en los relacionamientos afectivos significativos. Este estudio compara la calidad de la relación con el compañero y com otras figuras significativas en embarazadas adolescentes y adultas y analiza predictores sociodemográficos para la calidad de estas relaciones. Una muestra de 130 embarazadas (66 adolescentes y 64 adultas) fue evaluada en el 3º trimestre del embarazo en relación a características sociales y demográficas y a la calidad de la relación con figuras significativas. Los resultados muestran que las adolescentes refieren menor confianza (X² = 3.365, p = 0,055) y mayor discordia (X² = 3.842, p = 0,041) en la relación con el compañero y mayor sentimiento de intimidad (X² = 19.126, p = 0,000) y apatía (X² = 8.568, p = 0,004) en la relación con la otra figura significativa, comparativamente con las adultas. Se verificó también que El embarazo en la adolescencia se asocia a relacionamientos de menor calidad, debido especialmente a situaciones sociodemográficas más desfavorables y no tanto a la condición de ser o no adolescente.