Résumé
O desenvolvimento motor ao longo da infância se caracteriza pela aquisição e aperfeiçoamento de diferentes habilidades motoras, fundamentais para a criança desempenhar tarefas de autocuidado, escolares e de lazer. O objetivo desta revisão é descrever o desenvolvimento da coordenação motora na criança em idade escolar, com ênfase nas habilidades de coordenação bilateral e seqüenciamento, examinando as variações de acordo com a idade e as possíveis influências do sexo no desempenho motor. Os trabalhos revisados indicam que há progressão em tais habilidades motoras. Além disso, os estudos sobre a evolução das habilidades de arremesso, chute e agarrada sugerem evolução diferenciada de acordo com o sexo favorável ao sexo masculino. São apresentadas tabelas indicativas das expectativas de desempenho por idade, a fim de auxiliar os profissionais que trabalham com avaliação do desempenho motor de crianças em idade escolar.
Motor development along the childhood is characterized by acquisition and improvement of several motor skills, indispensable to the child for carring out self-care, school and leisure tasks. The aim of this review is to describe the motor coordination development of school-age child, especially bilateral coordination and sequencing skills, looking into changes according age and possible gender influences on motor performance. Reviewed studies have pointed that there is a progress on those motor skills. Besides, studies on evolution of throwing, kicking and catching skills have suggested that there is difference on development related to gender favorable to males. Tables indicating performance expectations according age are presented as an effort to help professionals working with evaluation of school-age childrens motor performance.