O atendimento psicológico à queixa de indisciplina escolar na rede de saúde: reflexões críticas / Psychological assistance in the public health care network regarding complaints of indiscipline at school: critical reflections / La atención psicológica a la queja de indisciplina escolar en la red de salud: reflexiones críticas

Este artigo apresenta reflexões decorrentes de uma pesquisa sobre a prática dos psicólogos que recebem crianças da rede pública de ensino do Município de Cuiabá, Estado de Mato Grosso, com a queixa de indisciplina. A pesquisa objetivou investigar o significado que os psicólogos atribuem à indisciplina escolar; as abordagens teóricas em que se fundamentam; os instrumentos e, ou, metodologias que utilizam na sua prática e a contribuição da Psicologia às escolas. O estudo, de caráter qualitativo, foi realizado com psicólogos que atuam na área da saúde nesse Município e fundamenta-se na perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano. Os resultados apontam que os psicólogos pesquisados recebem alta demanda de alunos com queixa escolar de indisciplina e, embora a concebam como fruto do modelo de organização da escola e da família, têm uma limitação significativa no trato dessa questão, que é o tipo de atendimento proposto na área da saúde.

This article presents reflections arising from a research on psychologists’ practice assisting children from public schools in the city of Cuiabá, state of Mato Grosso, dealing with complaints of indiscipline. The present study is meant to investigate the significance psychologists attribute to indiscipline at school; the theoretical approaches they are based on; the tools and/or methodologies they use in their praxis; as well as the contribution Psychology provides to schools. This qualitative study investigated psychologists who work for the city healthcare network and is based on the historical and cultural perspective of human development. The results show that the psychologists who were surveyed assist a high number of students showing problems of indiscipline and although they understand the indiscipline as resulting from the organization of the school and the family model, they face a significant restriction to deal with the matter, which is the type of assistance proposed within the Healthcare network.

Este artículo presenta reflexiones que surgen de la investigación sobre la práctica de los psicólogos que atienden niños de las escuelas públicas de la ciudad de Cuiabá, estado de Mato Grosso, por quejas de indisciplina. El estudio investigó la importancia que atribuyen los psicólogos a la disciplina escolar; los enfoques teóricos en que se fundamentan; herramientas y / o metodologías que utilizan en su práctica y la contribución de la psicología a las escuelas. El estudio, cualitativo, se llevó a cabo con psicólogos que trabajan en el área de Salud en el referido municipio y se basa en la perspectiva histórico-cultural del desarrollo humano. Los resultados muestran que los psicólogos encuestados reciben gran demanda de estudiantes con problemas escolares de indisciplina y, aunque la conciban como resultado del modelo de organización de la escuela y de la familia, tienen una limitación importante en el manejo de este problema: el tipo de servicio propuesto en el área de Salud.

Programa Mais Médicos: a história vivida e contada / Mais Médicos Program: the story lived and told

Por crer na palavra e nos tempos idos em que ela valia mais do que qualquer moeda convenci-me a percorrer o país em busca de depoimentos de valor. Na bagagem, a ferramenta fundamental para realizar esse exercício: a escuta. Foi assim que aconteceu a construção desse livro. Cuidar do próximo é o elemento aglutinador que está no DNA dos sujeitos ouvidos. Construir soluções para os problemas de saúde faz parte da vida dos entrevistados, que encontraram no Programa "Mais Médicos" a oportunidade de ampliar a atenção à saúde da população. São histórias comoventes e surpreendentes, onde cada entrevistado compartilha de suas vivências, sentimentos e angustias. O leitor tem também a opção de ouvir as entrevistas no Youtube (canal "Mais Médicos: A história vivida e contada").

Programa Mais Médicos: a história vivida e contada / More Doctors program: the story lived and told

Por crer na palavra e nos tempos idos em que ela valia mais do que qualquer moeda convenci-me a percorrer o país em busca de depoimentos de valor. Na bagagem, a ferramenta fundamental para realizar esse exercício: a escuta. Foi assim que aconteceu a construção desse livro. Cuidar do próximo é o elemento aglutinador que está no DNA dos sujeitos ouvidos. Construir soluções para os problemas de saúde faz parte da vida dos entrevistados, que encontraram no Programa “Mais Médicos” a oportunidade de ampliar a atenção à saúde da população. São histórias comoventes e surpreendentes, onde cada entrevistado compartilha de suas vivências, sentimentos e angustias. O leitor tem também a opção de ouvir as entrevistas no Youtube (canal “Mais Médicos: A história vivida e contada”). Trechos da introdução escrita pela autora

Resultados e adesão do tratamento fisioterapêutico em mulheres incontinentes atendidas na rede pública de saúde

Objetivo: Descrever os resultados e a adesão ao tratamento fisioterapêutico realizado em mulheres com incontinência urinária de esforço (IUE) usuárias da rede pública de saúde. Métodos: Foram avaliadas 26 mulheres com diagnóstico clínico de IUE através de uma entrevista seguida da Avaliação Funcional do Assoalho Pélvico (AFA)proposta por Ortiz et al (1994). Todas foram submetidas à 10 sessões de eletroestimulação endovaginal seguido de cinesioterapia para o assoalho pélvico. Ao final de 10 sessões, a reavaliação do quadro foi estabelecida.Resultados: Observou-se diferença significativa do AFA do grau 3 para o 5 na reavaliação (p ? 0,05). Quanto à necessidade de absorventes, houve redução de 61,4% para 19,2% com diferença significativa (p ? 0,05) da troca diária de absorvente. Constatou-se diminuição dosepisódios de perda urinária ao espirrar (de 100% para 23,0%) e tossir (de 96,0% para 23,0%). Quanto à adesão ao tratamento realizado, 100% das mulheres que iniciaram o tratamento, finalizaram as 10 sessões propostas.Conclusões: o tratamento fisioterapêutico proposto com eletroestimulação endovaginal e cinesioterapia para o assoalho pélvico demonstrou eficiência na resolução da sintomatologia, representada pela diminuição das situações de perda urinária, redução do uso de absorventes e diferença significativa na Avaliação Funcional do Assoalho Pélvico.

Goal: To describe the results and the adhesion to the physiotherapeutic treatment carried out in women with stress urinary incontinence (SUI)) of the public net of health. Methods: Twenty six women were valued who presented clinical diagnosis of SUI through an interview followed by the Functional Evaluation of the Floor Pelvic (AFA) proposed by Ortiz et al (1994). They all were subjected to 10 sessions of endovaginal electroestimulation and kinesiotherapy for the pelvic floor. To the end of 10sessions, the reevaluation of the picture was established. Results: was observed in the reevaluation a significant improvement of 3 to 5 (p ? 0,05). As for the necessity of absorbents, there was reduction of 61,4 % for 19,2 % with significant difference (p ? 0,05) of the daily exchange of absorbents. ). It was also noticed a reduction of the episodes of losses in daily activities, as to sneeze (of 100% for 23,0%) and to cough (of 96,0% for 23,0%). As for the adhesion to the treatment, 100 % of the womenwho began the treatment, finished 10 proposed sessions. Conclusions: The physiotherapeutic treatment proposed associating endovaginal electroestimulation and specific kinesiotherapy for the pelvic floor demonstrated efficiency as for the symptoms represented by the reduction of the situations of urinary loss, reduction of the use of absorbent and significant improvement in the Functional Evaluation of the Pelvic Floor.