Résumé
Resumen Una de las dificultades más notables que enfrenta el deporte cubano lo constituye la adecuada conducción del proceso de iniciación deportiva escolar, proceso que cuando resulta positivo bajo fundamentos científicos abre las puertas al desarrollo de potencialidades en futuros atletas. La presente investigación tuvo como objetivo determinar las irregularidades que se derivan de la conducción del proceso de iniciación deportiva escolar del baloncesto desde el Deporte para Todos en la dimensión de Educación Física en las edades de 8-9 años. Para lograr las metas propuestas, los autores se apoyaron en métodos teóricos, empíricos y estadísticos-matemáticos para el procesamiento de datos, tomando como muestra a directivos que laboran en la dirección provincial y municipal del Instituto Nacional de Deporte, Educación Física y Recreación en la provincia de Cienfuegos, así como a profesores de Educación Física que están vinculados al proceso de enseñanza-aprendizaje en la enseñanza primaria, a los que se les aplicaron encuestas, entrevistas y se observó su desempeño durante la conducción del proceso. El resultado arrojado fue que la preparación de los profesionales que laboran en la Educación Física para conducir el proceso de iniciación deportiva escolar del baloncesto desde el Deporte para Todos es insuficiente, además, no tienen un sólido fundamento en los componentes pedagógicos relacionados con métodos, procedimientos, contenidos y metodologías, a partir de las insuficiencias metodológicas con enfoques productivos contemporáneos para las edades de 8-9 años.
Resumo Uma das dificuldades mais notáveis enfrentadas pelo desporto cubano é a correta condução do processo de iniciação desportiva escolar, um processo que quando é positivo sob fundamentos científicos abre as portas para o desenvolvimento de potencialidades em futuros atletas. O presente inquérito teve como objetivo determinar as irregularidades que derivam da condução do processo de iniciação desportiva escolar a partir do Desporto para Todos na dimensão da Educação Física com a idade de 8-9 anos. Para atingir os objetivos propostos, os autores apoiaram-se em métodos teóricos, empíricos e estatísticos-matemáticos para o processamento de dados, tomando como amostra diretores que trabalham na gestão provincial e municipal do Instituto Nacional do Desporto, Educação Física e Recreio na província de Cienfuegos, bem como professores de Educação Física que estão ligados ao processo ensino-aprendizagem no ensino primário, aos quais foram aplicados inquéritos, entrevistas e observações de desempenho durante a condução do processo. O resultado foi que a preparação dos profissionais que trabalham em Educação Física para liderar o processo de iniciação desportiva escolar do basquetebol do Desporto para Todos é insuficiente. Além disso, não têm uma base sólida nas componentes pedagógicas relacionadas com métodos, procedimentos, conteúdos e metodologias, baseadas nas insuficiências metodológicas com abordagens produtivas contemporâneas para as idades de 8-9 anos.
Abstract One of the most remarkable difficulties that Cuban sport faces is the appropriate conduction of the process of school sports initiation, process that when it is positive under scientific foundations opens the doors to the development of potentialities in future athletes. The objective of this research was to determine the irregularities derived from the conduction of the process of school sports initiation from Sport for All in the dimension of Physical Education in the ages of 8-9 years old. In order to achieve the proposed goals, the authors relied on theoretical, empirical and statistical-mathematical methods for data processing, taking as a sample directors who work in the provincial and municipal direction of the National Institute of Sports, Physical Education and Recreation in the province of Cienfuegos, as well as Physical Education teachers who are linked to the teaching-learning process in primary education, to whom surveys, interviews and their performance during the conduction of the process were applied. The result was that the preparation of the professionals working in Physical Education to lead the process of school sports initiation of Basketball from Sport for All is insufficient, besides, they do not have a solid foundation in the pedagogical components related to methods, procedures, contents and methodologies, from the methodological insufficiencies with contemporary productive approaches for the ages of 8-9 years.
Résumé
ABSTRACT We aimed do analyze the configuration of the relationships established among intergovernmental/transnational organizations that have been ahead for institutionalizing the idea of the right to sport from 1968 to 1978. We used analysis of documents under the theoretical perspective of the Advocacy Coalition Framework. It was seen that the organizations started a coalition to defend a belief system regarding the idea of the right to sport. However, such a movement was not contrary to the elite sport. It can be concluded that the institutional construction process of the idea of the right to sport in an international context occurred in a nonconflicting way with a partnership of actions, despite a certain difference of beliefs.
RESUMO Objetivamos analisar a configuração das relações estabelecidas entre organizações intergovernamentais/transnacionais que estiveram à frente da institucionalização da ideia de direito ao esporte entre 1968 e 1978. Pautamo-nos na análise de documentos sob a perspectiva teórica do Advocacy Coalition Framework. Identificamos que as organizações formaram uma coalizão de defesa de um sistema de crenças relativo à ideia de direito ao esporte. Contudo, tal movimento não era contrário ao esporte de elite. Concluímos que o processo de construção institucional da ideia de direito ao esporte em âmbito internacional ocorreu de maneira pouco conflituosa, havendo parceria de ações, apesar de certa diferença de crenças.