Effect of warning on eyewitness memory protection at different time points / 中华行为医学与脑科学杂志

Objective:To investigate the protective effect of warning at different time points on eyewitness memory during repeated memory retrieval.Methods:A pilot test and artificial intelligence technology were used to develop a set of witness memory experiment procedures applicable to Chinese people. A total of 46 healthy participants were included in the pilot test and 101 healthy participants were included in the formal experiment. A mixed 3 (group of warning) ×4 (memory test time points) design was applied to this study and SPSS 23.0 software was used for data analysis.The memory of 101 healthy participants (33 in the pre-warning group, 30 in the no-warning group, and 38 in the post-warning group) using two-factor repeated measure ANOVA. The memory accuracy rate, memory misleading rate and confidence of the three groups in different memory test time points were taken as dependent variables, and the group of warning and the test time points were taken as independent variables to analyze the differences in memory among the groups in different test time points.Results:(1)In the early two repeated memory tests, the accuracy of memory in pre-warning group ((0.67±0.11), (0.67±0.12)) were significantly higher than those in no warning group ((0.58±0.15), (0.60±0.15)) (both P<0.05); at the third repeat memory test, the accuracy of post-warning group (0.63±0.12) and no warning group (0.60±0.13) were significantly lower than that of pre-warning group (0.69±0.12) (both P<0.05). (2)In the three repeated memory tests, the memory misleading rates of the pre-warning group (0.25(0.13, 0.38), 0.25(0.13, 0.38), 0.25(0.13, 0.38)) and the post-warning group (0.25(0.13, 0.38), 0.25(0.13, 0.38), 0.25(0.13, 0.38)) were significantly lower than those of the no warning group (0.63(0.34, 0.78), 0.63(0.34, 0.75), 0.63(0.25, 0.75)) (all P<0.05). (3)There were no significant difference in the answer confidence between any pair of groups at any corresponding memory test (both P>0.05). Conclusion:The protective effect of warning before misleading information is better than the warning after misleading information, and the protection of the two warnings are still working.

Research on the influence of mixed emotional factors on false memory based on brain functional network / 生物医学工程学杂志

Analyzing the influence of mixed emotional factors on false memory through brain function network is helpful to further explore the nature of brain memory. In this study, Deese-Roediger-Mc-Dermott (DRM) paradigm electroencephalogram (EEG) experiment was designed with mixed emotional memory materials, and different kinds of music were used to induce positive, calm and negative emotions of three groups of subjects. For the obtained false memory EEG signals, standardized low resolution brain electromagnetic tomography algorithm (sLORETA) was applied in the source localization, and then the functional network of cerebral cortex was built and analyzed. The results show that the positive group has the most false memories [(83.3 ± 6.8)%], the prefrontal lobe and left temporal lobe are activated, and the degree of activation and the density of brain network are significantly larger than those of the calm group and the negative group. In the calm group, the posterior prefrontal lobe and temporal lobe are activated, and the collectivization degree and the information transmission rate of brain network are larger than those of the positive and negative groups. The negative group has the least false memories [(73.3 ± 2.2)%], and the prefrontal lobe and right temporal lobe are activated. The brain network is the sparsest in the negative group, the degree of centralization is significantly larger than that of the calm group, but the collectivization degree and the information transmission rate of brain network are smaller than the positive group. The results show that the brain is stimulated by positive emotions, so more brain resources are used to memorize and associate words, which increases false memory. The activity of the brain is inhibited by negative emotions, which hinders the brain's memory and association of words and reduces false memory.

A Entrevista Cartográfica na Investigação da Experiência Mnêmica / Cartographic Interviews in the Investigation of Remembering / La Entrevista Cartográfica en la Investigación de la Experiencia Mnémica

Resumo Este artigo apresenta uma pesquisa que objetivou comparar metodologias de pesquisa no campo de estudos da memória, no contexto da retomada do tema da consciência e da experiência na Psicologia cognitiva. Assumindo a perspectiva da teoria da enação de Francisco Varela, entendemos que a experiência não é representação de um mundo pré-dado e que sujeito e objeto são coemergentes. O projeto pretendeu comparar as metodologias quanto às suas possibilidades de acesso à experiência. Para tanto, buscamos comparar uma metodologia de terceira pessoa e uma de primeira pessoa no estudo do fenômeno denominado "falsa lembrança". Utilizamos como metodologia de terceira pessoa um protocolo experimental baseado num experimento de desinformação formulado por Belli e, como metodologia de primeira pessoa, desenvolvemos uma técnica de entrevista inspirada na Entrevista de Explicitação de Pierre Vermersch, denominada entrevista cartográfica. Este artigo apresenta alguns dos resultados desse projeto, sobretudo no que diz respeito ao acesso à experiência de lembrar nas entrevistas. A metodologia de terceira pessoa mostra restrições no acesso à experiência mesma do lembrar, uma vez que ela não se refere diretamente à experiência, mas às variáveis de "tempo de reação" e "escore de acertos" a questões pré-definidas. Há, portanto, uma tendência judicativa em relação à experiência subjetiva. Já nas entrevistas, pudemos observar diferentes movimentos de maior ou menor acolhimento da coemergência. Definimos três categorias como indicadores desses movimentos: automatismo, controle egoico e autonomia coletiva, que são descritas no artigo....(AU)

Abstract This article presents a study aimed at comparing research methodologies in the field of memory studies, in the context of the rediscovery of consciousness and experience in cognitive psychology. Adopting the enaction theory perspective of Francisco Varela, we understand that the experience is not a representation of a pre-given world and also that the subject and the object are co-emergent. The project intended to compare the methodologies in respect of their ability to access the experience. Therefore, we aimed to compare a first-person methodology with a third-person methodology in the study of a phenomenon called "false memory". As a third-person methodology, we used an experimental protocol based on an experiment on misinformation developed by Belli. As a first-person methodology, we developed an interviewing technique inspired by the Explicitation Interview of Pierre Vermersch called "cartographic interview". This article presents some of the results of the project, mainly with respect to the access to the remembering experience in the interviews. The third-person methodology has limitations in the access of the experience itself, insofar as it does not refer directly to the experience, but to the "reaction time" and "score of hits" variables in predetermined questions. Consequently, there is a judicative tendency towards the subjective experience. In the interviews, instead, we could observe different movements to embrace co-emergence, to a greater or lesser degree. We defined three categories as indicators of these movements: automatism, egoic control, and collective autonomy, which are described in this article....(AU)

Resumen Este artículo presenta una investigación que objetivó comparar metodologías de investigación en el campo de estudios de la memoria, en el contexto de la retomada del tema de la conciencia y de la experiencia en la psicología cognitiva. Asumiendo la perspectiva de la teoría de la enación de Francisco Varela, entendemos que la experiencia no es representación de un mundo pre-dado y que sujeto y objeto son coemergentes. El proyecto pretendió comparar las metodologías en cuanto a sus posibilidades de acceso a la experiencia. Para ello, buscamos comparar una metodología de tercera persona y una de primera persona en el estudio del fenómeno denominado "falso recuerdo". Utilizamos como metodología de tercera persona un protocolo experimental basado en un experimento de desinformación formulado por Belli y, como metodología de primera persona, desarrollamos una técnica de entrevista inspirada en la Entrevista de Explicitación de Pierre Vermersch, denominada entrevista cartográfica. Este artículo presenta algunos de los resultados de este proyecto, sobre todo en lo que se refiere al acceso a la experiencia de recordar en las entrevistas. La metodología de tercera persona muestra restricciones en el acceso a la experiencia misma del recordar, ya que no se refiere directamente a la experiencia, sino a las variables de "tiempo de reacción" y "puntuación de aciertos" a cuestiones predefinidas. Hay, por lo tanto, una tendencia judicativa en relación a la experiencia subjetiva. Ya en las entrevistas, pudimos observar diferentes movimientos de mayor o menor acogimiento de la coemergencia. Definimos tres categorías como indicadores de estos movimientos: automatismo, control egoico y autonomía colectiva, que se describen en el artículo....(AU)

Failure to Produce False Memories Through the Stimulus Equivalence Paradigm / Fracasso em Produzir Falsas Memórias por Meio do Paradigma da Equivalência de Estímulos / Fracaso en Producir Falsas Memorias por el Paradigma de la Equivalencia de Estímulos

Abstract Stimulus equivalence has been adopted as a behavioral explanation for false memories. The present study aimed to test false memories using lists compound of equivalent stimuli. 10 undergraduate students learned three 4-member (Classes 1, 2, 3) and three 12-member equivalence classes (Classes 4, 5, 6). A week later these participants performed a recognition test. Participants first saw a study list comprising 10 of the 12 stimuli from Classes 4, 5 and 6. Later, they saw a list comprising all stimuli from study list (targets), the remaining stimuli from the Classes 4, 5 and 6 (critical lures) and nine stimuli from Classes 1, 2 and 3 (non-related lures). Due to the equivalence relation between targets and critical lure, it was expected that the second would be recognize as much as the first, but results indicated critical and non-related lures where equally recognized and at low levels.

Resumo Equivalência de estímulos tem sido adotada como uma explicação comportamental das falsas memórias. Este estudo teve por objetivo testar falsas memórias usando listas compostas por estímulos de classes de equivalência. No presente estudo, 10 estudantes universitários aprenderam três classes de equivalência com quatro estímulos (Classes 1, 2, 3) e três com 12 estímulos (Classes 4, 5 e 6). Uma semana depois esses participantes realizaram um teste de reconhecimento. Primeiro viram uma lista de estudo composta de 10 dos 12 estímulos das Classes 4, 5 e 6. Depois viram uma lista com todos os estímulos da lista de estudos (alvos), os demais estímulos das Classes 4, 5 e 6 (distratores críticos), e nove estímulos das Classes 1, 2 e 3 (distratores não-relacionados). Devido à relação de equivalência entre os alvos e os distratores críticos, era esperado que os participantes reconhecessem os segundos na mesma proporção dos primeiros, porém os resultados indicaram que os críticos e não relacionados foram reconhecidos na mesma proporção e em níveis baixos.

Resumen Equivalencia de estímulos ha sido adoptada como explicación conductual de las falsas memorias. El presente estudio tuvo por objetivo probar falsas memorias usando listas compuestas por estímulos de clases de equivalencia. 10 estudiantes universitarios aprendieron tres clases de equivalencia con cuatro estímulos (Clases 1, 2, 3) y tres con 12 estímulos (Clases 4, 5, 6). Una semana después, realizaron un test de reconocimiento. Primero, vieron una lista de estudio con 10 de los 12 estímulos de las Clases 4, 5 y 6. Después, vieron una lista con todos los estímulos de la lista de estudios (targets), los demás estímulos de las Clases 4, 5 y 6 (distractores críticos), y nueve estímulos de las Clases 1, 2 y 3 (distractores no-relacionados). Debido a la relación de equivalencia entre targets y distractores críticos, era esperado que fuesen reconocidos los segundos en la misma proporción de los primeros, pero los resultados indicaron que fueron reconocidos en cantidades semejantes y en niveles bajos los críticos y no-relacionados.

"Era óbvio que isso iria acontecer": considerações sobre o viés retrospectivo / "It was obvious that this would happen": consideration about the hindsight bias

O viés retrospectivo é o fenômeno de perceber e avaliar eventos diferentemente, uma vez que eles tenham ocorrido. Dada uma falha cognitiva, pessoas tendem a ter distorções da memória e a produzir falsas sensações de inevitabilidade e previsibilidade. Os objetivos deste trabalho foram fazer uma revisão de literatura do viés retrospectivo e discutir as implicações teóricas e práticas do tema. Uma pesquisa, realizada nas principais bases de dados do país, não encontrou nenhum artigo relacionado com o tema. A partir de uma seleção das principais pesquisas internacionais sobre o assunto, foi feita uma análise que mostrou os níveis cognitivos do viés retrospectivo, suas implicações e as estratégias usadas para atenuar o viés. Nas considerações finais, são discutidos o impacto e a importância do conhecimento desse fenômeno no dia a dia de tomadores de decisão e cidadãos, assim como a necessidade de se explorar o tema em pesquisas nacionais.

Hindsight bias is the phenomenon of perceiving and evaluating events differently once they are occurred. Given a cognitive flaw, people tend to have distortions of memory and produce false sensations of inevitability and predictability. The objective of this work is to make a literature review of the hindsight bias and to discuss both theoretical and practical implications of the theme. A search conducted in the Brazilian's main databases did not find any articles related to the topic. From a selection of the main international studies on the subject, an analysis was made showing the cognitive levels of the hindsight bias, its implications and the strategies used to attenuate the bias. In the final considerations, the impact and importance of day-to-day knowledge of the phenomenon and the need to explore the subject in national research are discussed.

Falsa memória e autismo: qual é a extensão dos déficits semânticos? / False memory and autism: what is the extent of the semantic deficits? / Falsa memoria y autismo: ¿cuál es la magnitud de los déficits semánticos?

Este artigo constitui-se em um estudo de revisão teórica baseado em artigos que abordam o estudo da falsa memória em população com desenvolvimento típico e autismo. Nas últimas décadas, o interesse pela investigação da falsa memória tem se ampliado. No entanto, são observados poucos estudos que investigam os componentes eletrofisiológicos subjacentes envolvidos no reconhecimento verdadeiro e falso, principalmente no que diz respeito a pacientes com autismo. O presente artigo tem como objetivo apresentar os estudos que investigam falsa memória e o processamento semântico em pessoas com desenvolvimento típico por meio do uso da eletroencefalografia, além de apresentar a restrita literatura acerca do tema em pacientes com autismo. Muito se discute sobre déficits semânticos no autismo, mas há ainda poucos estudos nessa área e com resultados contraditórios. Por fim, novas direções para o desenvolvimento e aprimoramento de novos estudos são apresentadas.

In the recent decades, the interest in investigation of false memory has been amplified. However, just a few studies investigate the underlying electrophysiological components involved in true and false recognition, especially with regard to patients with autism. The aim of this article is to present the studies investigating false memory and semantic processing in people with typical development using electroencephalography in addition to (presenting) providing the restricted literature on the subject in patients with autism. There is a debate about semantic deficits in autism, but there are few studies in this area and the results are contradictory. Finally, new directions for the development and improvement of new studies are presented.

En las últimas décadas el interés por la investigación de la falsa memoria se ha ampliado. Sin embargo, se observan pocos estudios que investigan los componentes electrofisiológicos subyacentes implicados en el reconocimiento verdadero y el falso, especialmente con respecto a los pacientes con autismo. Este artículo tiene como objetivo presentar los estudios de investigación de la falsa memoria y procesamiento semántico en las personas con desarrollo típico a través del uso de la electroencefalografía, además de presentar la literatura restringida sobre el tema en los pacientes con autismo. Existe un debate acerca de los déficits semánticos en el autismo, pero hay pocos estudios en esta área y con resultados contradictorios. Por último, se presentan nuevas direcciones para el desarrollo y mejora de nuevos estudios.

On the possibility of using reaction time to study false memories

Research on false memories has extensively used the recognition and recollection of lists of semantically associated words, called the Deese-Roediger-McDermott (DRM) paradigm. In the DRM procedure, the measure of accuracy/errors is usually the main dependent variable. In this paper we review research that integrated reaction time measures into the DRM paradigm and discuss the future contributions of measures of reaction time to the understanding of false memories.

O papel do alerta nas memórias verdadeiras e falsaspara informações centrais e periféricas / The role of arousal in true and false memories for central and peripheral information

Os estudos de memória emocional para eventos complexos sugerem que o alerta aumenta o desempenho da memória de longo prazo para informações centrais e periféricas. No entanto, poucos estudos investigaram o efeito do alerta nas distorções mnemônicas. No intuito de investigar a relação entre o alerta e as memórias verdadeiras e falsas para informações centrais e periféricas, um teste de reconhecimento foi desenvolvido. O teste foi baseado na adaptação brasileira do Procedimento de Apresentação de Slides de Cahill e McGaugh (1995). O teste foi respondido por 168 estudantes universitários uma semana depois de assistirem ou a versão neutra ou a estimulante do Procedimento. A versão estimulante foi responsável pelo aumento da recuperação de informações verdadeiras periféricas e falsas centrais.

Studies on emotional memory for complex events suggest that arousal enhances long-term memory for central and peripheral information. Few studies, however, have addressed arousal effect on memory distortion. Aiming to investigate the relationship between arousal and true/false memories for central and peripheral information, a recognition test was developed. The test was supported by the Brazilian adaptation of the Cahill and McGaugh's (1995) slideshow procedure. The test was answered by 168 university students one week after they had watched either the low or the high emotional arousal version of the procedure. The arousal version of the story was responsible for better memory retrieval of true peripheral information and false central information.

O impacto das crenças metacognitivas na memória de adultos jovens e idosos / The impact of metacognitive beliefs in young and old adults’ memory

O presente trabalho visa compreender os processos relacionados à crença na memória (juntamente com sua autoeficácia) e ao real desempenho da memória ao longo do desenvolvimento, bem como da produção de falsas memórias (i.e., lembranças de eventos que, na realidade, não ocorreram). A amostra foi composta por 82 adultos, com idade entre 30 e 35 anos, e 79 idosos, com idade entre 65 e 70 anos. Foi utilizada a versão brasileira do procedimento de palavras associadas (com palavras neutras e emocionais) seguida de um teste de reconhecimento para avaliação do desempenho da memória e o Questionário de Crenças Metacognitivas para avaliação das crenças na memória para as palavras do teste. Os resultados indicaram que quanto mais os adultos jovens acreditam em sua memória, menos falsas memórias foram produzidas para informações neutras.

The present study aims to understand the processes related to how good one’s memory is (along with its self-efficacy) and the actual memory performance throughout human development, as well as false memories’ production (i.e., remembering events that did not actually occur). The experiment was conducted with 82 young adult participants, with ages ranging from 30 to 35 years, and 79 old adult participants, with ages ranging from 65 and 70 years. We used the Brazilian version of the word associate procedure (with neutral and emotional words) followed by a recognition test to assess memory performance and the metacognitive beliefs questionnaire to evaluate memory beliefs for the words of the test. Results indicate that the more young adults believe in their memory, the fewer false memories were produced for neutral information.

Inter-item associations for the Brazilian version of the Deese/Roediger-McDermott paradigm / Normas de associação entre pares de palavras para a versão brasileira do paradigma emocional Deese/Roediger-McDermott

The emotional content of words can affect both true and false memory performance. One hypothesis suggests that the effects of emotion on memory stem from the semantic cohesion of these words. Emotional words are better remembered because they are more inter-related than neutral words (semantic cohesion hypothesis). Although support for this assumption has been found in tasks that measure true memory, less is known about how the structure of lexical knowledge affects emotional false memories. This is partially due to the scarcity of norms that capture the pre-existing knowledge structure of verbal materials commonly used to investigate emotional false memories, such as the Deese/Roediger-McDermott word lists. In this study, we present inter-item association norms for the 44 lists of the Brazilian version of the DRM paradigm. Free-association responses were collected from a sample of 1,042 undergraduates and were used to estimate the level of connectivity among the words present in the DRM lists. Connectivity measures were then used to test the semantic cohesion hypothesis. No significant correlations were found between the emotional measures (valence and arousal) and the connectivity measures. The results do not give support to the semantic cohesion hypothesis and suggest that, for the Brazilian version of DRM lists, inter-item association and emotionality can be independently manipulated...

O conteúdo emocional das palavras pode afetar tanto a produção de memórias falsas quanto de memórias verdadeiras. Uma possível explicação para esse efeito das emoções na memória está ligada à coesão semântica das palavras. Palavras com conteúdo emocional são mais bem lembradas que palavras neutras porque elas estão mais inter-relacionadas semanticamente entre si (hipótese da coesão semântica). Embora suporte para esta hipótese tenha sido encontrado em tarefas que mediram memórias verdadeiras, ainda pouco se sabe sobre como a estrutura do conhecimento léxico afeta a produção de falsas memórias emocionais. Isto se deve à relativa escassez de normas que capturem a estrutura do conhecimento pré-existente nos materiais verbais comumente usados no estudo das falsas memórias emocionais, como é o caso das listas de palavras emocionais Deese/Roediger-McDermott (DRM). Neste estudo, apresentamos as normas de associação entre palavras para 44 listas da versão brasileira do paradigma DRM. Respostas de associação livre foram coletadas de uma amostra de 1.042 alunos de graduação e foram usadas para estimar o nível de conectividade entre as palavras presentes nas listas DRM. Essas medidas de conectividade foram então usadas para testar a hipótese da coesão semântica. Não foram encontradas correlações significativas entre as medidas de conectividade e medidas de emocionalidade (valência e alerta). Os resultados não suportam a hipótese de coesão semântica e sugerem que, para a versão brasileira das listas DRM, a emocionalidade das palavras e seu nível de associação intra-lista são variáveis que podem ser manipuladas independentemente...

Falsas memórias no Teste Pictórico de Memória / False memories in Pictorial Memory Test

As falsas memórias (FM) podem ser definidas como recordações que as pessoas têm de fatos ou eventos que nunca ocorreram, ilusões ou distorções de fatos ocorridos. O objetivo deste trabalho foi verificar o aparecimento de FM no Teste Pictórico de Memória. Para isso manipulou-se o tempo de exposição da lâmina (1, 3 ou 5 minutos), a fim de avaliar sua influência no aparecimento de FM. O estudo contou com 273 participantes. Os resultados mostraram uma diminuição significativa da porcentagem de respostas falsas considerando os tempos de exposição do mais rápido para o mais lento...

False memories (FM) are defined as memories that people have of facts or events that have never happened, illusions or distortions of facts which have occurred. The purpose of this work was to verify the occurrence of FM in the Pictorial Memory Test. The exposure time of the card (1, 3 or 5 minutes) was manipulated in order to understand its influence on the onset of FM. The sample was composed of 273 participants. The results showed a significant decrease in the percentage of false answers given the exposure time from the fastest to the slowest...