Atividades práticas para o Envelhecimento Ativo / Practical activities for Active Aging

Este artigo tem como objetivo apresentar uma série de atividades práticas visando ao envelhecimento saudável, com base na perspectiva de Paulo Freire e na Política de Envelhecimento Ativo (OMS). As atividades relatadas foram realizadas durante a pesquisa de doutorado da autora e, posteriormente, reaplicadas em outros contextos e com diferentes grupos de idosos. As atividades apresentadas também serão discutidas à luz de outros trabalhos científicos. Com isso, espera-se que essas experiências possam contribuir para o campo da pesquisa e da prática na área da gerontologia aplicada.

This article aims to present a series of practical activities for healthy aging, based on the perspective of Paulo Freire and active aging policy (WHO). The reported activities were carried out during the author's doctoral research, and subsequently reapplied in other contexts and with different groups of elderly. The activities presented will also be discussed in light of other scientific works. Thus, it is expected that these experiences can contribute to the field of research and practice in the area of applied gerontology.

Abordagens corporais: recurso transformador na formação do terapeuta ocupacional / Corporal approaches: transformer action in training of the occupational therapist

O objetivo deste estudo foi discutir o processo de ensino-aprendizagem de abordagens corporais no campo da Terapia Ocupacional. Os dados foram coletados durante a disciplina em abordagens corporais ministrada no curso de graduação em Terapia Ocupacional da Universidade EstadualPaulista, por meio de grupos focais realizados ao final de doze encontros presenciais com quatro horas/aula cada. O estudo foi desenvolvido com quarenta discentes matriculados na disciplina. Todos os encontros foram filmados e transcritos na íntegra, sendoos relatos analisados através do método análise de conteúdo e criação de categorias. Os resultados apontaram para percepção de que as temáticas discutidas durante os encontros possibilitaram ao discente vivenciar e construir um pensamento crítico a respeito daquilo que é próprio do cliente aproximando-o, por meio de uma abordagem holística, daquilo que é potência norteadora do processo em Terapia Ocupacional. As abordagens corporais são consideradas um recurso transformador e potente no processoensino-aprendizagem da Terapia Ocupacional e como atividade formativa investigativa na construção das compreensões da prática profissional do terapeuta ocupacional em situações desingularidade, complexidade, incerteza e conflito de valores.

The objective of this study was to discuss the teaching-learning process of corporal approaches in the Occupational Therapy fi eld. The informations were collected during the classes, in the body approaches matter, administered in the fourth period of the graduate program in OccupationalTherapy of the Universidade Estadual Paulista, through focus groups conducted at the end of all twelve-face meetings with classes of four hours each. The study was realized by fortystudents enrolled in the discipline. All meetings were filmed, which allowed the full transcript and analysis of the students reports. The speeches analysis consisted of content analysis and categories creation. The results indicated to the perception of the thematic discussed during the meetings enabled the student to experienceand build critical thinking about what is proper the client, and through a holistic approach, about what is guiding the potency of the Occupational Therapy process. The body approaches are considered a feature powerfull transformer in the teaching-learning of occupational therapy as an investigative and formative activityin the understandings’ construction of the professional practice of occupational therapists in situations of uniqueness, complexity, uncertainty and conflict in the value process.

Hiperlipidemias / Hyperlipidemias

Numerosos estudios epidemiológicos han demostrado que los principales factores de riesgo para el desarrollo de la enfermedad cardiovascular son: los niveles altos de colesterol sanguíneo, la hipertensión y el cigarrillo. La importancia de evaluar estos factores de riesgo desde la infancia y de intervenir en forma precoz, radica en que las lesiones ateroescleróticas comienzan en la niñez, los factores de riesgo son frecuentes en poblaciones pediátricas y el estilo de vida (hábitos alimentarios, actividad física y cigarrillo) que contribuye al desarrollo de esta enfermedad se establece desde los primeros años de la vida