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1.
Psicol. ciênc. prof ; 44: e257594, 2024. tab
Article de Anglais | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1558739

RÉSUMÉ

Addictive behaviors related to Internet are becoming more common and this tool has been essential once it enables home office, entertainment, homeschooling, and easy access to information. Despite the easiness brought by technology, the exaggerated use has affected users in different ways, including in the development of psychiatric disorders. This study aimed to assess internet addiction, depression, anxiety, attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD), attention, impulsivity, and stress in 48 adolescents (26 young women and 22 young men), aged from 15 to 18 years, with a mean age of 16.74 (0.61), mostly students of public schools, during COVID-19, to investigate correlations between these variables according to sex and sociodemographic aspects. To assess the factors, the Internet Addiction Test (IAT); the Swanson, Nolan, and Pelham Rating Scale (SNAP-IV) Questionnaire ; the Depression, Anxiety, and Stress scale for brazilian adolescents (EDAE-A); the Barratt Impulsiveness Scale (BIS-11); and a sociodemographic questionnaire were applied. The data collection was performed in schools located in southern Brazil. The results indicated that 12 out of 48 adolescents were considered addicted to the Internet. Moreover, Internet addiction was a predictor of depression in regression analysis (p<0.001). In addition, participants classified as more addicted to the Internet scored lower averages in general attention (p<0.035) and higher averages in behavioral symptoms of inattention and ADHD (p<0.050), stress (p<0.003), anxiety (p<0.016), and depression (p<0.015), with effect sizes ranging from moderate to high. Therefore, the intense internet use by adolescents might cause psychological consequences such as depression in adolescents. Family support and professional intervention might help in the reduction of symptoms and consequences of internet addiction as well as in its prevention.(AU)


A dependência de internet é cada vez mais comum, pois essa ferramenta tem se tornado imprescindível, uma vez que possibilita home office, entretenimento, educação domiciliar e fácil acesso às informações. No entanto, o uso exagerado da tecnologia afeta os usuários de diversas formas, inclusive no desenvolvimento de transtornos psiquiátricos. Este estudo visou avaliar a dependência de internet, depressão, ansiedade, hiperatividade, atenção, impulsividade e estresse em 48 adolescentes (26 meninas e 22 meninos) de 15 a 18 anos, com idade média de 16,74 (0,61), estudantes de escolas públicas do Sul do Brasil durante a covid-19, para investigar correlações entre as variáveis anteriores de acordo com gênero e aspectos sociodemográficos. Para avaliar, aplicou-se o Internet Addiction Test (IAT), um teste de atenção, escala SNAP IV, escala de depressão, ansiedade e estresse para adolescentes (EDAE-A), escala de impulsividade de Barratt e um questionário sociodemográfico. Os resultados indicaram que 12 adolescentes foram considerados viciados em internet, e que a dependência desta foi preditora da depressão na análise de regressão (p < 0,001). Ainda, os participantes classificados como adictos tiveram médias mais baixas em atenção geral (p < 0,035) e mais altas em sintomas comportamentais de desatenção e hiperatividade (p < 0,050), estresse (p < 0,003), ansiedade (p < 0,016) e depressão (p < 0,015), com efeitos que variaram de moderado a alto. Portanto, o uso intenso da internet por adolescentes pode ter consequências psicológicas, como a depressão. Bom apoio familiar e intervenção profissional podem ajudar na redução dos sintomas e consequências, bem como na prevenção da dependência.(AU)


La adicción a Internet es cada vez más habitual, puesto que esta herramienta es esencial para el trabajo remoto, el entretenimiento, la educación domiciliar y el fácil acceso a la información. Sin embargo, su uso exagerado afecta a la vida de las personas de diferentes maneras, incluso en el desarrollo de trastornos psiquiátricos. El objetivo de este estudio fue evaluar la adicción a Internet, depresión, ansiedad, hiperactividad, atención, impulsividad y estrés en 48 adolescentes (26 muchachas y 22 muchachos), de entre 15 y 18 años, con una edad promedio de 16,74 (0,61), en su mayoría estudiantes de escuelas públicas del Sur de Brasil, durante la pandemia de la COVID-19, para investigar las correlaciones entre las variables mencionadas según género y aspectos sociodemográficos. Para evaluar los factores, se aplicaron el Test de Adicción a Internet (TAI), un test de atención, la escala SNAP IV, la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés para adolescentes (EDAE-A), la escala de impulsividad de Barratt y un cuestionario sociodemográfico. Los resultados indicaron que 12 adolescentes fueron considerados adictos a Internet, además, la adicción a Internet fue un predictor de la depresión en el análisis de regresión (p<0,001). Igualmente, los participantes clasificados como más adictos a Internet tuvieron promedios más bajos en atención general (p<0,035), y más altos en síntomas conductuales de falta de atención e hiperactividad (p<0,050), estrés (p<0,003), ansiedad (p<0,016) y depresión (p<0,015), con efectos que varían de moderado a alto. Por lo tanto, el uso intenso podría producir consecuencias psicológicas como la depresión en los adolescentes. Tener un buen apoyo familiar e intervención profesional puede ayudar a reducir los síntomas y las consecuencias de la adicción a Internet, así como prevenirla.(AU)


Sujet(s)
Humains , Mâle , Femelle , Adolescent , Adolescent , Dépendance à Internet , Addiction à la technologie , Troubles mentaux , Perception , Développement de la personnalité , Phénomènes psychologiques , Tests psychologiques , Psychologie , Psychologie sociale , Performance psychomotrice , Psychopathologie , Psychothérapie , 12481 , Concept du soi , Troubles de la veille et du sommeil , Adaptation sociale , Aliénation sociale , Environnement social , Isolement social , Sciences sociales , Socialisation , Facteurs socioéconomiques , Sociologie , Stress psychologique , Analyse et exécution des tâches , Thérapeutique , Temps , Simplification du travail , Cabinets médicaux , Trouble bipolaire , Ennui , Réseaux de communication entre ordinateurs , Timidité , Activités de la vie quotidienne , Ordinateurs , Exercice physique , Thérapie cognitive , Comorbidité , Cortex cérébral , Défense des droits de l'enfant , Protection de l'enfance , Santé mentale , Santé publique , Reproductibilité des résultats , Comportement de l'adolescent , Comportement toxicomaniaque , Gestion du temps , Cognition , Moyens de communication , Comportement du consommateur , Manifestations neurocomportementales , Troubles neurocognitifs , Esprit et humour , Assistance , Enseignement à distance , Affect , Culture (sociologie) , Santé de l'adolescent , Trouble dépressif , Déplacement psychologique , Économie , Émotions , Équipement et fournitures , Prévention des Maladies , Épreuve d'effort , Cerveau , Conflit familial , Peur , Mode de vie sédentaire , Fonction exécutive , Pandémies , Dysfonctionnement cognitif , Médias sociaux , Financement individuel , Pleine conscience , Compétences sociales , Ordiphone , Questionnaire de santé du patient , Procrastination , Neuroticisme , Performance scolaire , Réussite universitaire , Réalité de synthèse , Cyberintimidation , Réseautage social en ligne , Temps passé sur les écrans , Frustration , Analyse de données , Intervention sur Internet , Détresse psychologique , Comparaison sociale , Interaction sociale , COVID-19 , Rythme cognitif lent , Pratique des jeux vidéo d'exercices physiques , Privation sociale , Facteurs sociodémographiques , Compulsive Sexual Behavior Disorder , Oppositional Defiant Disorder , Amygdale (système limbique) , Hostilité , Visites à domicile , Ingénierie humaine , Comportement impulsif , Relations interpersonnelles , 7600 , Colère , Apprentissage , Système limbique , Solitude , Processus mentaux , Motivation , Activité motrice , Mouvement , Neurologie
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