Adherencia en el manejo de la hipertensión arterial en pacientes del régimen subsidiado. Barranquilla ­ Colombia / Adherence in the management of arterial hypertension in patients of the subsidized regime. Barranquilla, Colombia

Objetivo establecer la adherencia al tratamiento para el manejo de la hipertensión arterial en pacientes del régimen subsidiado en el Distrito de Barranquilla - Colombia. Métodos estudio descriptivo, analítico de corte transversal, con aplicación del CAT-HTA de Varela 2010. La muestra conformada por 400 individuos del programa de riesgo cardiovascular del régimen subsidiado en Barranquilla. El análisis se realizó con STATGRAPHIC Centurión 18 y el estadístico R. Resultados El 76% de la muestra de sexo femenino, con una edad promedio de 63.52 años, y un tiempo de evolución promedio de 9.59 años. El grado de adherencia según Varela fue del 32%. No se evidencio significancia estadística entre las características sociodemográficas y el grado de adherencia. Conclusión/Consideraciones finales la adherencia en la población de estudio no fue óptima. La comprensión y el manejo de los factores que determinan la adherencia puede ayudar a fortalecer los programas de seguimiento de los pacientes hipertensos

Objective To establish adherence to treatment for the management of arterial hypertension in patients of the subsidized regimen in the District of Barranquilla - Colombia. Methods Descriptive, analytical cross-sectional study, with application of the CAT-HTA of Varela 2010. The sample was made up of 400 individuals from the cardiovascular risk program of the subsidized regime in Barranquilla. The analysis was performed with STATGRAPHIC Centurión 18 and the R statistic. Results 76% of the sample were female, with an average age of 63.52 years, and an average evolution time of 9.59 years. The degree of adherence according to Varela was 32%. There is no evidence of statistical significance between the sociodemographic characteristics and the degree of adherence. Conclusion/Final considerations Adherence in the study population was not optimal. Understanding and managing the factors that determine adherence can help strengthen monitoring programs for hypertensive patients.

Percepción estudiantil sobre la efectividad del aprendizaje basado en proyectos en salud en el Caribe colombiano / Students' perception about the effectiveness of health project-based learning in the Colombian Caribbean

Introducción: Los contextos geográficos e institucionales diferenciados suponen la necesidad de analizar la efectividad de las metodologías de enseñanza desde enfoques no convencionales, a fin de contrastar asunciones generalistas. Una vía es el análisis de la valoración de los estudiantes sobre el método de aprendizaje que se les aplica y su relación con el cumplimiento de los objetivos de los cursos que reciben. Objetivo: Evaluar la percepción estudiantil sobre la efectividad del método de aprendizaje basado en proyectos en el Caribe colombiano en la asignatura Gerencia de la Salud para las carreras de medicina y enfermería. Métodos: Se aplicó un cuestionario de percepción estudiantil sobre la efectividad del método aprendizaje basado en proyectos a dos grupos de trabajo. Se utilizó una prueba chi cuadrado y de correlación de variables independientes en 340 estudiantes del curso de pregrado de Gerencia de la Salud. Se compararon la valoración estudiantil acerca del aprendizaje basado en proyectos y el método de enseñanza convencional para el cumplimiento de los objetivos del curso, y se identificaron las competencias trasversales que fueron mejor y peor valoradas durante el proceso de aprendizaje. Resultados: Se encontró que solo las competencias "Resolución de problemas" y "Trabajo en equipo" tuvieron percepciones positivas significativas cuando se usó el aprendizaje basado en proyectos, y que la valoración estudiantil era un instrumento idóneo que aporta al análisis de la eficacia de los métodos de enseñanza en contextos geográficos diferenciados. Conclusiones: La utilización de este instrumento permite conocer con mayor profundidad la efectividad del aprendizaje basado en proyectos en diferentes contextos. Los resultados demuestran que la percepción estudiantil sobre el aprendizaje basado en proyectos es pertinente. Este estudio exploratorio favorece otras investigaciones que analizarán el impacto de la aplicación de este método, a través de la percepción de los estudiantes sobre el desarrollo de competencias trasversales(AU)

Introduction: Differentiated geographical and institutional contexts imply the need to analyze the effectiveness of teaching methodologies from unconventional approaches, in order to contrast generalist assumptions. One way is the analysis of the students' assessment of the learning method that is applied to them and their relationship with the fulfillment of the objectives of the courses they receive. Objective: To evaluate the student's perception on the effectiveness of the project-based learning method in the Colombian Caribbean in the Health Management course for the medical and nursing majors. Methods: A student's perception questionnaire on the effectiveness of the project-based learning method was applied to two work groups. A chi-square and correlation of independent variables test was used in 340 students of the undergraduate course in Health Management. The student's assessment about project-based learning and the conventional teaching method for meeting the objectives of the course were compared, and the transversal competencies that were assessed as better and worse during the learning process were identified. Results: Only the competencies problem solving and teamwork were found to have significant positive perceptions when project-based learning was used, together with the fact that student assessment was an ideal instrument that contributes to the analysis of the effectiveness of teaching methods in differentiated geographical contexts. Conclusions: The use of this instrument allows to know, in greater depth, the effectiveness of project-based learning in different contexts. The results demonstrate that student perception of project-based learning is relevant. This exploratory study favors other research that will analyze the impact of the application of this method, through the students' perception of the development of transversal skills(AU)

Hydatidosis in the province of La Pampa, Argentina, 1998

Echinococcus granulosus es el agente causal de la hidatidosis clásica o equinococcosis quística. En América del Sur el ciclo más extendido es el que involucra al perro y la oveja al existir condiciones ideales para la existencia del parásito. En la Provincia de la La Pampa mantiene una presencia endémica con notificación de casos de infección humana y perros infectados con E. granulosus. En el presente trabajo se evalúa la prevalencia y distribución en el Departamento Maracó, Provincia de La Pampa. Perros de 36 establecimientos ganaderos fueron evaluados con bromhidrato de arecolina a la dosis de 3,5 mg/kg. En 27 establecimientos se detectó Taenia sp. y en tres E. granulosus. Se tomaron muestras de sangre de todos los habitantes de los establecimientos ganaderos las que fueron procesadas por enzmoinmunoensayo (ELISA). Asimismo, se efectuó un estudio retrospectivo sobre casos de hidatidosis tratados en el hospital General Pico y dos clínicas privadas. Once casos humanos fueron tratados en período 96/97 (tasa de incidencia 6,79 x 100000). La Provincia de La Pampa parece mantener una presencia endémica con notificación de casos y perros infectados. A consecuencia de ello es de interés sanitario ampliar las investigaciones a otros departamentos provinciales a los efectos de delimitar el área endémica de distribución y organizar sistemas de vigilancia epidemiológica de la enfermedad