Trabalho docente de enfermagem e as repercussões no processo saúde-doença / Enseñanza de trabajo de enfermería y repercusiones en la enfermedad desalud proceso / Teaching work of nursing and the impact on the health-disease process

Goals: to identify the advantages and the difficulties present in the teaching work of nursing; and analyze the impact of the work context of the nursing school in the health-disease process of these workers. Methods: this is a qualitative, descriptive and exploratory research that was developed in a public university of Rio de Janeiro. The subjects were 16 teachers of nursing. The data collection occurred from July to August 2014 by semi-structured interview. The data were analyzed by means of thematic content analysis technique. Results: there are more situations that hinder the work than that favor it, and those complicating situations are closely linked to a neo-liberal policy. Conclusion: It was learned that the configuration of the teaching work negatively affects health, resulting in stress, fatigue and physical and emotional overload. It is necessary that the worker’s health services develop actions that neutralize the negative effects on the health-disease process of teachers.

Objetivo: identificar as facilidades e as dificuldades presentes no trabalho docente de enfermagem; e analisar as repercussões do contexto de trabalho do docente de enfermagem no processo saúde-doença destes trabalhadores. Métodos: pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, desenvolvida numa faculdade pública do Rio de Janeiro. Os sujeitos foram 16 docentes de enfermagem. A coleta dos dados ocorreu de julho a agosto de 2014, utilizando a entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo temática. Resultados: evidenciou-se que há mais situações que dificultam o trabalho docente do que o favorece, e que tais situações complicadoras estão intimamente ligadas a uma política neoliberal. Conclusão: a configuração do trabalho docente repercute negativamente na saúde, resultando em estresse, cansaço e sobrecarga emocional e física. Faz-se necessário que os serviços de saúde do trabalhador desenvolvam ações que neutralizem os efeitos negativos no processo saúde-doença dos docentes.

Objetivos: identificar las ventajas y las dificultades presentes en la obra de enseñanza de enfermería; y analizar el impacto del contexto de trabajo de la Facultad de enfermería en el proceso salud-enfermedad. Métodos: investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, ocurrida en una escuela pública de Río de Janeiro. Los sujetos fueron 16 maestros de enfermería. La recolección de datos ocurrido desde julio a agosto de 2014, utilizando la entrevista semiestructurada. Datos se analizaron mediante la técnica de análisis de contenido temático. Resultados: tiene más situaciones que dificultan el trabajo de los favores, y que tales situaciones están relacionadas con la política neoliberal. Conclusión: la actual configuración del trabajo docente afecta negativamente en la salud, lo que resulta en estrés, fatiga y sobrecarga física y emocional. Es necesario que los servicios de salud de los trabajadores desarrollen acciones que neutralicen los efectos negativos sobre la salud de los maestros.

Prazer e sofrimento no trabalho: perspectivas de docentes de enfermagem / Placer y sufrimiento en el trabajo: perspectivas de docentes de enfermería / Pleasure and suffering at work: perspectives of nursing professors

Objetivos descrever as atividades desenvolvidas pelos docentes de enfermagem e analisar a percepção desses profissionais acerca de suas atividades no trabalho, considerando as situações geradoras de prazer e de sofrimento. Método pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória. O cenário de coleta foi uma faculdade de enfermagem pertencente a uma universidade pública do município do Rio de Janeiro. Os participantes foram 16 docentes de enfermagem. Os dados foram coletados mediante aplicação de entrevista semiestruturada e tratados por meio da análise de conteúdo. Resultados evidenciou-se que o docente desenvolve uma diversidade de atividades que permitem a sensação de prazer e também remetem ao sofrimento. Conclusão o prazer e o sofrimento estão presentes no cotidiano docente, sendo o sofrimento referido a questões atreladas aos preceitos neoliberais, que vêm fundamentando o desenvolvimento do trabalho nos serviços de ensino público.

Objetivos describir las actividades desarrolladas por los docentes de enfermería y analizar la percepción de esos profesionales sobre sus actividades en el trabajo, considerando las situaciones generadoras de placer y de sufrimiento. Método investigación con enfoque cualitativo, descriptivo y exploratorio. El escenario de la recolecta fue una facultad de enfermería perteneciente a una universidad pública del municipio de Rio de Janeiro. Los participantes fueron 16 docentes de enfermería. Los datos fueron recolectados mediante entrevista semiestructurada y tratados a través del análisis de contenido. Resultados se constató que el docente desarrolla una variedad de actividades que lo conducen a una sensación de placer y, también, lo remiten al sufrimiento. Conclusión el placer y el sufrimiento están presentes en el cotidiano docente, siendo el sufrimiento referido a cuestiones relacionadas a los preceptos neoliberales, que vienen orientando el desarrollo del trabajo en los servicios de enseñanza pública.

Objectives to describe the activities developed by nursing professors and to analyze their perception of work activities, considering situations that cause pleasure and suffering. Method a qualitative, descriptive, and exploratory study was performed. The place of collection was the school of nursing of a public university in the city of Rio de Janeiro, Southeast of Brazil. Participants were 16 nursing professors. Data were collected with the application of a semi-structured interview and treated with content analysis. Results professors developed a series of activities that create feelings of pleasure, while causing suffering as well. Conclusions pleasure and suffering are found in the routine of professors. In addition, suffering refers to questions associated with neoliberal concepts, which have been the foundation of work development in public education services.

A formação de enfermagem na graduação: uma revisão integrativa da literatura / Undergraduation in the nursing school: an integrative review of literature / La formación de enfermería en la graduación: una revisión integral de la literatura

Pesquisa bibliográfica na modalidade revisão integrativa da literatura, descritiva e abordagem qualitativa cujo objeto trata da formação de enfermeiros na graduação, considerando os fundamentos que embasam o processo ensino-aprendizagem. Os objetivos foram: caracterizar as abordagens teóricas e metodológicas da produção científica acerca da formação dos enfermeiros e analisar as tendências pedagógicas que norteiam a formação do enfermeiro na graduação. Selecionaram-se sete estudos publicados entre 2008 a 2012. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo temática. Com base nesta análise, emergiram duas categorias empíricas - propostas pedagógicas de ensino e mundo do trabalho em saúde e enfermagem; e a formação e o perfil do enfermeiro para o Sistema Único de Saúde: aspectos legais. Evidenciou-se uma forte articulação entre o processo deformação do enfermeiro com sua prática profissional no mundo do trabalho em saúde...

Bibliographic research on the integrative literature review mode; descriptive and qualitative approach whose objectis undergraduate education in nursing considering the fundamentals on the basis for the teaching-learning process. The research aimed at characterizing the methodological and theoretical approaches of scientific literature on the training of nurses; and analyzing pedagogical trends in the formation of the nurse on the undergraduate level. Seven studies published from 2008 to 2012 were selected. Data were treated on the basis of thematic content analysis. Two empirical categories emerged out of the analysis: pedagogical proposals in education and work in the health and nursing areas; and training and nurse profile for the SUS (Single Health System): legal aspects. A strong link showed between the nurse’s education and their professional practice in the health area...

Investigación bibliográfica en modo de revisión integral de la literatura, enfoque descriptivo y cualitativo cuyo objeto fue la formación de enfermeros en la graduación, teniendo en cuenta los fundamentos que apoyan el proceso de enseñanza aprendizaje. Los objetivos fueron: caracterizar los enfoques teóricos y metodológicos de la producción científica acerca de la formación de enfermeros y analizar las tendencias pedagógicas que orientan la formación del enfermero en la graduación. Siete estudios fueron seleccionados, todos publicados entre 2008 y 2012. Los datos fueron sometidos al análisis de contenido temático. Basado en este análisis surgieron dos categorias empíricas: propuestas pedagógicas de ensenãnza y mundo del trabajo en salud y enfermería; y la formación y el perfil del enfermeiro para el Sistema Único de Salud: aspectos legales. Mostró un fuerte vínculo entre el proceso de formación del enfermero con su práctica profesional en el mundo del trabajo en salud...