Mudanças percebidas no estilo de vida no distanciamento social: validade preliminar do questionário / Change perceptions of lifestyle of social distance: preliminary validity of questionnaire

Este estudo teve como objetivos: 1) apresentar o questionário "Percepção das Mudanças no Estilo de Vida Durante o Período de Distanciamento Social" (PERMEV ), elaborado para a aplicação em adultos; 2) estimar a validade de face e conteúdo, e a reprodutibilidade. Foram elaboradas 40 questões agrupadas aos domínios: Alimentação, Atividade física, Comportamento sedentário, Sono, Controle do estresse, Relacionamentos, Comportamentos preventivos e Comportamentos durante o distan-ciamento social. Especialistas na área da saúde realizaram o julgamento da adequação e pertinência do conteúdo das questões. Posteriormente, o instrumento foi reestruturado e submetido à análise da validade de clareza por trabalhadores e estudantes de instituições de ensino superior. Em seguida, realizou-se a análise da reprodutibilidade com a aplicação do teste e reteste com intervalo de 15 a 30 dias e utilizou-se o coeficiente Kappa (K) para a concordância dos dados. O nível de significância es-tatística adotado foi de 5%. Participaram 75 especialistas para a etapa de validade de face e conteúdo, com valores médios de adequação de 89,3% e de pertinência de 89,7%. A validade de clareza foi de 90,2%. Participaram da reprodutibilidade 83 estudantes e servidores de instituições de ensino supe-rior brasileiras e o nível de concordância variou de K de 0,182 a 0,584. Conclui-se que o questionário PERMEV apresentou validade de face e conteúdo e de clareza excelente (≥ 90%), bem como a vali-dade de reprodutibilidade foi razoável para avaliar as mudanças no estilo de vida de adultos durante períodos de distanciamento social, a exemplo, a pandemia da COVID-19

The objectives were: 1) to present the questionnaire "Perception of Changes in Lifestyle During Social Dis-tance Period " (PERMEV ), designed for application in adults; 2) to estimate the face and content validity, and reproducibility. Forty questions were created, grouped into the following domains: Food, Physical Activ-ity, Sedentary Behavior, Sleep, Stress Control, Relationships, Preventive Behaviors and Behaviors during the pandemic. Specialists in the health area performed the judgment of the adequacy and relevance of the content of the questions. Subsequently, the instrument was restructured and submitted to clarity validity analysis by workers and students from higher education institutions. Then, the reproducibility analysis was performed with the application of the test and retest with an interval of 15 to 30 days and the Kappa coefficient (K) was used for data agreement. The level of statistical significance adopted was 5%. Total of 75 specialists participated in the face and content validation, and the mean values of adequacy was 89.3% and relevance was 89.7%. Clarity validity was 90.2%. Eighty-three students and workers from Brazilian higher education institutions participated in reproducibility, and the level of agreement ranged from K from 0.182 to 0.584. Concluded that the PERMEV questionnaire had excellent face and content validity and clarity (≥90%), as well as the reproducibility level was reasonable to assess changes in adult lifestyle during social distance period, for example, the COVID-19 pandemic

Attitudinal, conceptual, and procedural dimensions of the knowledge of trail guides in national parks

Abstract Aim: This study aimed to present the conceptual, procedural, and attitudinal knowledge of the trail guides (TG) in the Serra da Capivara National Park (SCNP) and Caparaó National Park (CNP). Results: Seventy-nine TGs participated in this descriptive-exploratory research, with a qualitative approach, representing 84% (n = 40) of CNP guides and 80% (n = 39) of SCNP guides. Conclusions: The evidence describes the conceptual, attitudinal, and procedural dimensions displayed before and during trail-walking, with differences in conceptual knowledge, discrepancies in procedural knowledge, and equality in attitudinal aspects. The importance of the participation of the area of physical education was highlighted in the training of TGs, alongside the need to include didactic-pedagogical content, environmental education, exercise physiology, movement biomechanics, flora, fauna, notions of minimal or desirable impact, and first aid.

Prevalence and factors associated with leisure-time physical activity: survey repeated in university students / Prevalência e fatores associados à prática de atividades físicas no lazer: inquérito repetido em estudantes universitários

Abstract The practice of leisure physical activity represents a behavior that must be monitored in different population groups. The objectives of this study were i) to compare the prevalence of leisure-time physical activity in university students along the survey years in three separate years; ii) to analyze the factors associated with practice of leisure-time physical activity in each survey. Three surveys in a college institution in northeastern Brazil in 2010, 2012 and 2014 were carried out. The dependent variable was practice of leisure-time physical activity. Exploratory variables were sociodemographic factors and link with the university. The prevalence was compared using the chi-square test for linear trend and association for Prevalence Ratio. Participation was of 1,084, 1,085 and 1,041 college students in 2010, 2012 and 2014, respectively. The prevalence of leisure-time physical activity was approximately 50% in the three surveys. Women were less active in leisure time on the three surveys. In each survey, associations were different in relation the courses, and Chemistry – teacher training, Computer Science, Pedagogy – teacher training and Linguistics (no specialization) students showed lower levels of leisure-time physical activity and Biomedicine, Geography – Bachelor, Physical Education – teacher training and Geography – teacher training students were more active in leisure time. It was concluded that there was a stabilization of the prevalence of active leisure over time and that women showed lower prevalence of leisure-time physical activity in the three surveys.

Resumo A prática de atividades físicas no lazer representa um comportamento que auxilia na obtenção de potenciais beneficios para a saúde. Os objetivos deste estudo foram i) comparar as prevalências de universitários ativos no lazer entre três inquéritos transvesais; ii) analisar os fatores associados à prática de atividade física no lazer, em cada inquérito. Foram realizados três inquéritos nos anos de 2010, 2012 e 2014. O desfecho deste estudo foram os ativos no lazer (≥1 dia por semana). As variáveis exploratórias foram as sociodemográficas e de vínculo com a universidade. As prevalências entre os inquéritos foram comparadas pelo teste qui-quadrado para tendência e a associação foi estimada pelas Razões de Prevalências. A participação foi de 1.084, 1.085 e 1.041 universitários nos anos de 2010, 2012 e 2014, respectivamente. As prevalências de ativos no lazer foram de aproximadamente 50% nos três inquéritos. As mulheres foram menos ativas no lazer nos três inquéritos. Os universitários vinculados aos cursos da Biomedicina, Geografia – bacharelado, Educação Física – licenciatura e Geografia – licenciatura foram associados com maiores razões de prevalências de prática de atividades físicas no lazer. Os universitários com menores razões de prevalências de prática de atividades físicas no lazer foram provenientes dos cursos de Química – licenciatura, Ciência da computação, Pedagogia e Letras (sem habilitação). Conclui-se que houve a estabilização da prevalência de universitários ativos no lazer ao longo do período de análise e que as mulheres apresentaram menores prevalências de prática de atividades físicas no lazer nos três inquéritos.

Association between Physical Education program in school and the practice team sports during university / Associação entre a participação na Educação Física escolar e a prática de esportes coletivos durante a universidade

Abstract The practice of team sports such as soccer and volleyball, are one of the main activities practiced by college. The objectives of the study were to compare the proportions of practice team sports in the years 2010, 2012 and 2014 in college and to analyze the association between participation in the classes of Physical Education, before entering university, with the practice team sports during the university period. Three cross-sectional surveys were conducted in the years 2010, 2012 and 2014, with students from a higher education institution. The dependent variable was the current practice of team sports and the independent variable the participation, prior to entering the university in Physical Education classes at school. Participated 1,084, 1,085 and 1,041 college in 2010, 2012 and 2014, respectively. The proportion of practicing team sports was stable in the three surveys and college who participated regularly of the lessons of Physical Education, prior to entering the university showed higher prevalence ratios (PR) practice of team sports during college years (2010, RP: 2.87; 95%CI: 1.48; 5.55; 2012, RP: 2.04; 95%CI: 1.14; 3.65; 2014, RP: 4.06; 95%CI: 1.58; 10.43). The number of students practicing team sports was similar in all investigated years and regular participation of college in Physical Education classes in school, period prior to entering university showed a positive association with practice of team sports at the university.

Resumo A prática de esportes coletivos, como futebol e voleibol, são uma das principais modalidades praticadas por universitários. Os objetivos do estudo foram comparar as proporções de prática de esportes coletivos entre os anos de 2010, 2012 e 2014 em universitários e analisar a associação entre a participação nas aulas de Educação Física escolar, antes do ingresso na universidade, com a prática de esportes coletivos durante o período universitário. Foram realizados três inquéritos transversais, nos anos de 2010, 2012 e 2014, com universitários de uma instituição de ensino superior. A variável dependente foi a prática atual de esportes coletivos e a variável independente a participação, antes da entrada na universidade, nas aulas de Educação Física na escola. Participaram 1.084, 1.085 e 1.041 universitários em 2010, 2012 e 2014, respectivamente. A proporção de prática de esportes coletivos foi estável nos três inquéritos e os universitários que participaram de forma regular das aulas de Educação Física escolar, antes da entrada na universidade, apresentaram maiores razões de prevalências (RP) de prática de esportes coletivos durante a fase universitária (2010, RP: 2,87; IC95%: 1,48 – 5,55; 2012, RP: 2,04; IC95%: 1,14 – 3,65; 2014, RP: 4,06; IC95%: 1,58 – 10,43). A quantidade de universitários praticantes de esportes coletivos foi semelhante em todos os anos investigados e a participação regular dos universitários nas aulas de Educação Física na escola, em período anterior ao ingresso na universidade, demonstrou associação positiva com a prática esportiva, em modalidades coletivas durante a universidade.