Avaliaçäo do processamento auditivo em adultos / Auditory processing evaluation in adults

Objetivo: Apresentar seis casos de adultos destros com queixas de compreensäo de fala e/ou de déficit de memória, nos quais a avaliaçäo do processamento auditivo foi diferencial para identificar e compreeder os sintomas relatados. Método: Foram realizados os seguintes procedimentos: audiometria tonal liminar; imitanciometria com pesquisa de reflexos ipsi e contralaterais; limiar de reconhecimento de fala; índice percentual de reconhecimento de fala; fala filtrada com filtro passa-baixa; teste de sentenças sintéticas com mensagem competitiva ipsilateral; teste de sentenças sintéticas com mensagem competitiva contralateral; teste de dissílabos alternados (SSW); e teste de padräo de freqüência. Resultados: Foram evidenciados diferentes tipos de disfunçöes auditivas. Conclusäo: A análise da organizaçäo funcional do sistema nervoso auditivo central pode identificar comprometimentos nos distintos estágios que compöem o processo de memorizaçäo.

Contribuição de uma avaliação de audição dicótica para diagnóstico da doença de Alzheimer / Contribution of a dichotic listening evaluation to diagnose Alzheimer’s disease

O objetivo deste estudo é analisar a eficiência do exame de audição dicótica multi-classe e compará-la à eficiência do teste dicótico de dígitos para verificar se pacientes com doença de Alzheimer apresentam diferente desempenho quando comparados a indivíduos idosos normais. Foram examinados 10 indivíduos com doença de Alzheimer, 15 idosos normais e 27 adultos jovens, controlados de acordo com idade; gênero; escolaridade; nível sócio-econômico; e quociente intelectual. Houve correlação significante entre os procedimentos e evidenciou-se a praticidade do uso do índice percentual de acertos da orelha esquerda competitiva como fator preditivo para auxílio diagnóstico da doença de Alzheimer / The purpose of this study is to analyze and compare the efficiency of dichotic multi class exam and dichotic digits test to verify difference in performance among Alzheimer’s disease patients and normal elderly individuals. Ten Alzheimer’s disease patients, 15 normal elderly individuals and 27 young adults, matched for age; gender; years of education; socioeconomic level; and intellectual quotient, were evaluated. A significant correlation between procedures was identified showing that a competitive left ear correct responses index can be a predictive factor to help Alzheimer’s disease diagnosis...

Avaliaçäo do PAC em crianças portadoras de transtornos da aprendizagem / Central auditory processing evaluation in learning disabled school-aged children

Crianças portadoras de Transtornos da Aprendizagem necessitam uma abordagem educacional/habilitativa multidisciplinar. As autoras têm o objetivo de enfatizar a contribuição dos dados de Processamento Auditivo Central para a identificação do conjunto de diferentes aspectos que compõem tal afecção, e para a elaboração de diretrizes eficientes para o planejamento de programas de intervenção.

Disfunçäo näo verbal / Non verbal dysfunction

A Disfunção Não Verbal (DNV) reúne um conjunto de inabilidades relacionadas à interpretação da linguagem não verbal, à recepção e expressão de aspectos sócio-afetivos da comunicação, ao processamento da informação visuo-espacial e à coordenação motora. O objetivo desse trabalho é disponibilizar dados da literatura recente sobre a DNV, além de propor uma metodologia de avaliação multidisciplinar que auxilie na determinação do seu diagnóstico diferencial. Para tanto, descreve-se o caso clínico de uma estudante universitária de 21 anos e 5 meses, que apresentava como queixa dificuldades acadêmicas e déficit de atenção, e que foi submetida à avaliação de fala, linguagem e processamento auditivo central, bem como a exames otoneurológicos e eletrofisiológicos. Os resultados obtidos nortearam o diagnóstico deste subtipo de transtorno de aprendizagem, a DNV. Tal protocolo de avaliação mostrou-se de grande valia para quantificar e qualificar as dificuldades experienciadas pela paciente bem como para delinear o programa terapêutico/habilitativo, fator determinante para melhoria de sua qualidade de vida que é, em última instância, a razão pela qual os profissionais de saúde e educação são procurados.

Gagueira: uma única desordem comportamental? / Stuttering: one singular disorder?

O presente trabalho tem a intenção de descrever a possível correlação entre achados da avaliação comportamental de processamento auditivo central (PAC) e tipos de organização funcional do cérebro supostamente distintos. De posse dos resultados, os autores hipotetizam que um único diagnóstico, gagueira, não abrangeria toda a gama de sintomas específicos, e discutem o impacto que tal implicação traria ao planejamento da intervenção terapêutica.

Benefícios do esclarecimento da comorbidade de trantorno de déficit de atençäo/hiperatividade (TDAH) e distúrbio de processamento auditivo central (CAPD): estudo de caso / Benefits of cleareance in comorbidity of attention deficit disorder with hyperactivity (ADHD) and central audutory processing disorder (CAPD): case report

Este artigo apresenta o estudo de caso de uma jovem de 15 anos de idade, primeiramente diagnosticada como portadora de transtorno de déficit de atenção/hiperatividade-tipo predominantemente desalento. A comorbidade de distúrbio de processamento auditivo central foi diagnosticada posteriormente. As autoras pretendem mostrar os benefícios de análise quantitativa e qualitativa da avaliação comportamental da função auditiva central na determinação de programas de habilitação individualizados.