Compreensões e desafios acerca da sistematização da assistência de enfermagem / Conceptions and challenges in the systematization of nursing care / Comprensiones y retos acerca de la sistematización de la atención de enfermería

Objetivo: investigar a compreensão e operacionalização da sistematização da assistência de enfermagem em um Hospital do município de Mossoró, Rio Grande do Norte, Brasil. Método: estudo qualitativo, com cinco enfermeiros. Para a coleta dos dados, foram utilizadas técnicas de observação participante e entrevista semiestruturada, de janeiro a março de 2012. Dados analisados segundo a técnica da análise de conteúdo de Bardin. Pesquisa aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, sob o número 077/11. Resultados: foi possível a organização e agrupamento dos dados a partir das seguintes categorias: compreensão dos enfermeiros acerca da sistematização da assistência de enfermagem; operacionalização da sistematização da assistência por meio do processo de enfermagem; dificuldades para implementação. Conclusão: a sistematização da assistência de enfermagem é compreendida pelos os enfermeiros como sinônimo do processo de enfermagem; não existe o entendimento de que o processo é uma das metodologias para execução da sistematização.

Objective: to investigate the understanding and implementation of the systematization of nursing care at a hospital in the city of Mossoró, Rio Grande do Norte, Brazil. Method: in this qualitative study, data was collected by participatory observation and semistructured interviews of five nurses conducted between January and March 2012. Data was analyzed by the content analysis technique proposed by Bardin. The study was approved by the research ethics committee of Rio Grande do Norte State University (No. 077/11). Results: it was possible to organize and group the data by the following categories: nurses' understanding of the systematization of nursing care; operationalization of care systematization through the nursing process; and difficulties in implementation. Conclusion: the systematization of nursing care is understood by nurses as synonymous with the nursing process; the process is not understood to be one of the methodologies for implementing systematization

Objetivo: investigar la comprensión y el funcionamiento de la sistematización de la atención de enfermería en hospital de la ciudad Mossoró, Rio Grande do Norte, Brasil. Método: estudio cualitativo, junto a cinco enfermeros. Para la recolección de datos, se utilizaron técnicas de observación participante y entrevista semiestructurada, llevada a cabo entre enero y marzo de 2012. Los datos fueron analizados mediante la técnica de análisis de contenido de Bardin. La investigación fue aprobada por el Comité de Ética en Investigación de la Universidad del Estado de Río Grande del Norte, bajo el número 077/11. Resultados: fue posible la organización y agrupamiento de los datos en las siguientes categorías: comprensión de los enfermeros acerca de la sistematización de la atención de enfermería; funcionamiento de la sistematización de la atención a través del proceso de enfermería; dificultades para la puesta en marcha. Conclusión: la sistematización de la asistencia de enfermería es entendida por los enfermeros como sinónimo del proceso de enfermería; no existe la comprensión de que el proceso es una de las metodologías para ejecutar la sistematización.

A introdução da pesquisa como senha para pensar no artesanato intelectual / Introduction to research as a password to thinking about intellectual craft / La introducción de la investigación como seña para pensar en la artesanía intelectual

Este estudo objetivou divulgar uma estratégia para pensar e escrever a introdução de um projeto de pesquisa. O artigo disserta sobre a construção da introdução de um projeto de pesquisa na perspectiva do artesanato intelectual, temática oriunda de um seminário exigido pela disciplina Abordagens Metodológicas, ofertada no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, durante o primeiro semestre de 2009. Nossa proposta estabeleceu um diálogo polifônico e polissêmico entre os autores do universo da metodologia científica, sem estabelecer hierarquização sobre seus posicionamentos. Metodologicamente, optamos por um exercício menos tradicional no espaço da sala de aula, qual seja, a criação livre de desenhos que nos levou a (re)pensar as questões que norteiam a pesquisa como prática basilar do trabalho da enfermagem.

This study aimed to increase awareness of a strategy for thinking about and writing the introduction to a research project. The paper discusses constructing the introduction to a research project in terms of intellectual craft, a subject that originated in a seminar required by the Methodological Approaches discipline offered by the Postgraduate Nursing Program at Rio Grande do Norte Federal University, during the first semester of 2009. Our proposal established a polyphonic and polysemic dialogue among authors writing on scientific methodology, but without establishing a hierarchy among their positions. Methodologically, we opted for free creation of designs, an exercise that is less traditional in the classroom environment and which led us to (re)think the questions guiding research as a practice that is basic to nursing work.

Este estudio objetivó difundir una estrategia para pensar y escribir la introducción de un proyecto de investigación. El artículo diserta sobre la construcción de la introducción de un proyecto de investigación en la perspectiva de la artesanía intelectual, procedente de un seminario requerido por la disciplina Enfoques Metodológicos, ofrecida en el Programa de Postgrado en Enfermería de la Universidad Federal de Río Grande do Norte-Brasil, durante el primer semestre de 2009. Nuestra propuesta fue establecer un diálogo polisémico y polifónico entre los autores del universo de la metodología científica, sin jerarquizar sus posicionamientos. Metodológicamente, optamos por  un ejercicio menos tradicional en clase, o sea, la libre creación de dibujos que lleven a (re)pensar las preguntas que guían la investigación en la práctica  del trabajo de enfermería.